孩子閱讀能力

孩子閱讀能力差的原因

1、字詞解碼速度慢

所謂“字詞解碼”是指對視覺詞匯(字形)轉(zhuǎn)化為語音(字音)和意義(字義)的過程，比如看到“馬”，就立刻讀出“mǎ”。這類兒童解碼速度很慢，通常是一個字一個字地讀，閱讀時間過長，導(dǎo)致讀了后面的內(nèi)容就忘了前面的內(nèi)容，自然沒法理解文章內(nèi)容。

2、對詞語意義的理解能力落后

這些兒童讀到某個詞語想半天才知道該詞語的意思，也不能根據(jù)詞語的語境，判斷詞語的意思。這些都影響了閱讀理解。

3、語音工作記憶落后

閱讀信息主要是以語音的性質(zhì)保存的，在閱讀時，我們要邊讀邊將讀過的內(nèi)容保存在大腦中，如果兒童語音工作記憶容量小，閱讀時就會邊讀邊忘，導(dǎo)致理解困難。》》》》》閱讀全文

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影響孩子閱讀能力的原因有哪些

孩子閱讀能力差怎么辦

1、父母首先要有閱讀習(xí)慣

要培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，最重要的是父母的態(tài)度。如若父母視閱讀為生活樂趣的一部分，孩子自然會樂于讀書。

2、給孩子選擇好書

法國哲學(xué)家笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！敝奈膶W(xué)家和哲學(xué)家斯邁而斯也說過：“古往今來，好書總是人們最好的朋友，這關(guān)系永遠(yuǎn)不會變，因?yàn)樗亲钣心托淖盍钊擞淇斓牧及??！?

3、為孩子準(zhǔn)備一個書架

在家中，為孩子選一個光線充足的房間或角落，放置一張書桌，準(zhǔn)備一個小書架。讓孩子可以隨意選取自己喜愛的書籍，坐在書桌前放松自在地去閱讀。相信您的家中如果有這樣一個空間，孩子一定會有閱讀的欲望。

4、給孩子制定閱讀計(jì)劃

恩格斯曾一針見血地指出：“無計(jì)劃地讀書簡直是荒唐?！币虼耍瑧?yīng)讓孩子養(yǎng)成閱讀必有計(jì)劃、閱讀必照計(jì)劃的好習(xí)慣。計(jì)劃是由淺入深，由易到難的循序漸進(jìn)的過程。如果再給一定的獎勵機(jī)制就會使孩子更樂衷于讀書了。給孩子制定閱讀計(jì)劃，更重要的是孩子在不斷約束自己，要求自己中學(xué)會了堅(jiān)持不懈的良好品質(zhì)，為其個性良性的成長奠定了必要的基礎(chǔ)。

5、讓孩子帶著問題閱讀

在孩子閱讀過程中，父母應(yīng)先抽出時間，看看孩子要看的書，提一些問題寫在紙上，讓孩子仔細(xì)閱讀，然后回答問題，這樣可以避免囫圇吞棗。》》》》》閱讀全文

如何提高幼兒的閱讀能力

1、父母要有良好的閱讀習(xí)慣，給孩子做個榜樣

要培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，最重要的是父母的態(tài)度。如若父母視閱讀為生活樂趣的一部分，孩子自然會樂于讀書。

父母經(jīng)常津津有味地讀書看報(bào)，對待書報(bào)總是興趣盎然，孩子便會覺得讀書一定很有趣，于是對書籍充滿著好奇，自然而然會在書的國度中流連忘返。如果父母不讀書，卻想讓孩子讀，他就會說：“你們都不看書，為什么要讓我看?”

2、為幼兒選擇合適而優(yōu)秀的閱讀材料

《新綱要》指出，要引導(dǎo)幼兒接觸合適而優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美。這里所說的合適，是指符合幼兒閱讀的目標(biāo)和特點(diǎn);優(yōu)秀是指畫面形象，生動，內(nèi)容健康向上，語言豐富優(yōu)美。因此，在選材時，必須以目標(biāo)為依據(jù)，根據(jù)不同年齡階段的幼兒選擇合適的圖書。為小班幼兒選擇的圖書必須是單頁單幅畫面，內(nèi)容簡單豐富，圖形較大而清晰，圖意明確，便于指認(rèn)的。為中班幼兒選擇的圖書最好是畫面之間關(guān)聯(lián)比較明顯，故事性較強(qiáng)的。到了大班，除了提供滲透科學(xué)知識為主的圖書外，還可以增加一部分以聽賞為主的優(yōu)秀兒童作品，讓幼兒感受語言的優(yōu)美絢麗，豐富幼兒的詞匯。如《小蝌蚪找媽媽》，《一千零一夜》等?！斗窒黹喿x》教材得到幼兒園教師、家長、幼兒的一致認(rèn)可，適合幼兒的發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，對提高幼兒的閱讀能力能起到很好的促進(jìn)作用。

3、為孩子準(zhǔn)備一個書架

在家中，為孩子選一個光線充足的房間或角落，放置一張書桌，準(zhǔn)備一個小書架。讓孩子可以隨意選取自己喜愛的書籍，坐在書桌前放松自在地去閱讀。相信您的家中如果有這樣一個空間，孩子一定會有閱讀的欲望。》》》》》閱讀全文

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父母該怎么有效提高孩子的閱讀能力?

提高幼兒閱讀能力的方法有哪些

1、從簡單易懂的書開始

在孩子的閱讀初期，父母最好給孩子挑選一些圖畫比較多但文字比較少的書，因?yàn)檫@樣能讓孩子易于閱讀，此外，當(dāng)閱讀的內(nèi)容再無法滿足孩子的需求時，孩子便會自動選擇更適合他的程度或更有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容來閱讀了。

2、從畫面精美的書開始

如果小孩發(fā)現(xiàn)一本封面漂亮、設(shè)計(jì)獨(dú)特的書，一定會從心底感到高興的，因?yàn)槠恋臅蔷哂绪攘Φ臅?，能讓孩子的眼睛長時間停留在上面，因此家長在選書的時候，最好選擇封面漂亮、人物表情善良的，紙張也不要太白，避免顯得刺眼。

3、從主角有魅力的書開始

其實(shí)我們每一個人在作品中首先接觸到的不是故事或主題，而是人物，最后印象最深刻的也就是人物，所以小孩在作品中遇到具有魅力的人物時，是會對他們的人生產(chǎn)生明顯的影響的，為了見到更多有魅力的主角，這時候孩子便會主動去閱讀。》》》》》閱讀全文

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孩子閱讀能力包括哪些方面

1、認(rèn)讀能力

認(rèn)讀能力是閱讀能力的基礎(chǔ)。一般包括對文字符號的感知與辨識能力、識字量和認(rèn)讀速度。它是以一定的識字量為基礎(chǔ)的。

2、理解能力

閱讀理解是閱讀能力的一個重要指標(biāo)，包括:文中重要詞語和養(yǎng)分詞語的理解能力、文中重要內(nèi)容的功能的理解、文章結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)形式的理解、作者觀點(diǎn)、思想的理解。

3、鑒賞能力

文學(xué)的鑒賞能力是對文學(xué)的欣賞和評價能力。朱自清認(rèn)為這是一種“情感的操練”。

4、評價能力

是指對閱讀材料的思想內(nèi)容、表現(xiàn)形式、風(fēng)格特征等做出評判的能力。

5、活用能力

是指閱讀的遷移能力，是把在閱讀中學(xué)到的知識加以運(yùn)用的能力。

6、閱讀技巧

包括朗讀技能、默讀技能、速讀技能、良好的閱讀習(xí)慣。》》》》》閱讀全文