育兒寶典

弗洛伊德（Freud S．）是著名的精神分析理論學(xué)說創(chuàng)始人。他的人格發(fā)展理論有二個(gè)重要特點(diǎn)：一是強(qiáng)調(diào)生物本能在人格形成和發(fā)展中的重要作用；二是強(qiáng)調(diào)嬰幼兒期的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)對(duì)人格形成和發(fā)展的重要作用。弗洛伊德認(rèn)為，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷五個(gè)發(fā)展階段，不同階段發(fā)展得順利與否對(duì)以后的人格將有重大影響，特別是童年時(shí)代的欲望滿足和挫折與人格形成發(fā)展的關(guān)系密切。各發(fā)展階段及其特點(diǎn)分述如下： 1．口唇期（oral stage）：從出生到1歲半左右。此期嬰幼兒以吸吮、咬和吞咽等口腔活動(dòng)為主滿足本能和性的需要?？诖狡诘闹匾圆粌H在于饑餓需求的滿足，更重要的是口腔粘膜的刺激。如果這個(gè)時(shí)期口欲的滿足不當(dāng)，或滿足太多，使人失去向前發(fā)展的動(dòng)機(jī)；滿足太少也會(huì)使人畏懼進(jìn)入下一階段，這時(shí)就會(huì)發(fā)生滯留現(xiàn)象，滯留現(xiàn)象是指人雖然繼續(xù)成長(zhǎng)或到了成年，但仍希望得到和早期階段相同的滿足。例如，人的發(fā)展

　　我試圖幫助父母?jìng)儾饺雼雰旱氖澜纾阂粋€(gè)新生兒就像一個(gè)外國(guó)來的旅行者。我告訴他們?nèi)ハ胂褚幌伦约郝眯性谝粋€(gè)陌生但新奇的土地上，景色很優(yōu)美，而且人們熱情好客——你可以從他們的眼神和笑容中看到熱情友好的表示。但是想得到你所需要的東西恐怕就會(huì)有些麻煩了。你走進(jìn)一家餐館詢問：“請(qǐng)問浴室在哪里？”然后你被領(lǐng)到一張餐桌前，一盤意大利面條被推到你的鼻子下面；或者情況恰恰相反：你正在尋找一餐美味佳肴，卻發(fā)現(xiàn)自己被領(lǐng)到了衛(wèi)生間門口。 　　這就是新生兒來到這個(gè)世界的那一刻起他們所感受到的。不管他們的房間被裝飾得多么漂亮，他們的父母是多么慈愛，但是寶寶們卻被他們所不理解的陌生感覺所包圍著。寶寶們惟一的交流方法就是哭喊和掙扎。 　　還有一件重要的事情必須記?。簩殞殏兩钤谒麄兊臅r(shí)間中，而不是我們的。除了那些學(xué)齡兒童，大多數(shù)嬰兒的成長(zhǎng)并不是遵循精確的時(shí)間表。父母?jìng)冃枰睾蛟?/p>

　　一般將1歲斷乳后到學(xué)齡前階段，稱為幼兒期。在這階段，兒童主要生理特點(diǎn)是生長(zhǎng)發(fā)育，但生長(zhǎng)發(fā)育的速度已不像嬰兒期那樣迅猛。為此，要合理安排幼兒的膳食，需注意以下幾個(gè)問題： 　　種類要多樣化：要富有營(yíng)養(yǎng)和易于消化，不宜粗硬或油炸，可由原來的肉末、蛋羹、菜泥等形式改為肉丁、肉絲、菜絲等形式；要定時(shí)定量：一般1--2歲小兒每日供食5次，早、中、晚三餐，再加上、下午點(diǎn)心各一次；注意飲食衛(wèi)生：食品需清潔、衛(wèi)生和新鮮；不宜給兒童有刺激的食物，如辣椒、酸菜、咖啡、茶等；注意色、香、味：色、香、味俱全，能夠促進(jìn)兒童食欲。培養(yǎng)良好的膳食習(xí)慣：如飯前要洗手，吃飯不說話、不看電視、不挑食等。

冬天，氣候漸寒，體溫調(diào)節(jié)能力尚不成熟的嬰兒能十分敏感地察覺到氣溫的變化，鼻塞、打噴嚏等“著涼”的癥狀就多了起來。孩子的抵抗力在通過日常生活對(duì)冷環(huán)境的逐漸適應(yīng)中可以得到提高，因此，初冬開始的耐寒鍛煉是提高調(diào)節(jié)反應(yīng)靈敏度的最有效手段。提升寶寶的抗寒能力，父母可以這樣做——  　　適當(dāng)接觸冷環(huán)境 　　中醫(yī)認(rèn)為，小兒是陽(yáng)氣偏旺之體，過暖會(huì)助長(zhǎng)陽(yáng)氣。實(shí)際上，過早過度保暖，身體出汗不易覺察，反而容易感冒。所以，可以適當(dāng)增加孩子暴露于冷環(huán)境的機(jī)會(huì)，包括不要穿得過于厚實(shí)、嚴(yán)密等。另外，讓孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)也是提升抵抗力的好辦法。 　　增強(qiáng)皮膚的適應(yīng)調(diào)節(jié)功能 　　長(zhǎng)期的恒溫環(huán)境只能使人的熱適應(yīng)能力下降。氣溫稍有改變而添衣保暖，就是在制造這種恒溫環(huán)境。這樣，沒有得到鍛煉的大腦皮層下丘腦，一旦與涼接觸就抵擋不住致病細(xì)菌的挑戰(zhàn)，容易導(dǎo)致疾病。因此，日常生活中，寶寶最

對(duì)于一部分孩子來講，只要每天保持充足而有規(guī)律的睡眠,不睡午覺，對(duì)他們的生長(zhǎng)發(fā)育不會(huì)有影響。 　　孩子的睡眠通常不太規(guī)律，只要睡眠質(zhì)量好，而且總的睡眠時(shí)間夠了(0到半歲16小時(shí)，半歲到2歲是14小時(shí)，2~4歲是11~12小時(shí)，5~9歲是10小時(shí)左右)，對(duì)于生長(zhǎng)激素的分泌就不會(huì)造成太大的影響，因而家長(zhǎng)也不必再要求孩子午睡。如果睡不好，才需要適當(dāng)調(diào)整一下。 

怎樣算是正常新生兒？凡懷孕滿３７周至４２周內(nèi)出生的嬰兒，體重在２５００克至４０００克之間，身長(zhǎng)達(dá)到或超過４５厘米，各器官功能已相當(dāng)成熟的嬰兒，為正常新生兒。新生兒都有哪些標(biāo)準(zhǔn)呢？母親生下孩子后，最急切的是想知道孩子是否健康正常。那么，新生兒怎樣才算正常呢？其標(biāo)準(zhǔn)如下：（１）呼吸：新生兒降生之后，先啼哭數(shù)聲，隨即開始肺呼吸，生后頭兩周（安靜時(shí)）每分鐘呼吸為４０～５０次，超過６０次則為異常。（２）脈搏：新生兒脈搏較快，安靜時(shí)每分鐘為１２０～１４０次，如超過１６０次則為異常。（３）體溫：新生兒正常體溫為３６～３７．５℃，低于３５．５℃或高于３７．５℃者為異常。（４）體重：正常新生兒體重為３０００～４０００克，如低于２５００克，則應(yīng)按不成熟兒護(hù)理。（５）大便：出生１～２天，嬰兒大便呈墨綠色，粘稠無(wú)味，稱為胎糞。喂奶后，大便逐漸轉(zhuǎn)為黃色或金黃（母乳喂養(yǎng)）或淡黃

        你當(dāng)然不必只有成為了一個(gè)兒童發(fā)展專家才能給你的小寶貝一個(gè)好的人生開端。最近的研究已經(jīng)確證了我們長(zhǎng)久以來的那種認(rèn)識(shí)：愛、關(guān)注和日常的生活照料其實(shí)正是你的孩子健康成長(zhǎng)真正必要和需要的所在。        進(jìn)入1歲以后，寶寶的成長(zhǎng)和進(jìn)步都是飛快的。他逐漸能聽懂你說的所有的話，他偶爾冒出的一兩個(gè)字或詞是那么讓你驚喜，他竟然能自己把小凳子搬過來，然后踩上去夠東西……1歲的寶寶充滿了成長(zhǎng)的旺盛活力，充滿了發(fā)展、創(chuàng)造的可能性。在這個(gè)寶寶成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，希望下面的文章能對(duì)你養(yǎng)育一個(gè)身心健康的寶寶有所啟發(fā)。很多很多很多愛        愛是寶寶成

      對(duì)身高起決定作用的，主要是體內(nèi)“生長(zhǎng)素”的分泌量。生長(zhǎng)素是腦垂體細(xì)胞所分泌的一種激素，在少兒時(shí)期，如果生長(zhǎng)素因病理性分泌過少，即可成為“侏儒癥”；要是由于外界因素的制約，生長(zhǎng)素在生理范圍內(nèi)產(chǎn)生較少，那么個(gè)子就可能長(zhǎng)得矮些。人體生長(zhǎng)素分泌量的多少受多種因素的影響，其中人為的可能控制的影響因素就是睡眠。 　　生長(zhǎng)素的分泌特點(diǎn)是：從兒童時(shí)期到青春前期，在睡眠時(shí)分泌旺盛，晚上9時(shí)至次日上午9時(shí)所分泌的生長(zhǎng)素?cái)?shù)量是白天12個(gè)小時(shí)的3倍，特別是在晚上9時(shí)入睡后的70分鐘，可出現(xiàn)一個(gè)分泌高峰。 　　近幾年來，大量的調(diào)查研究已經(jīng)證實(shí)：個(gè)子矮的少兒所分泌的生長(zhǎng)素量遠(yuǎn)較正常兒少，而且相當(dāng)一部分的孩子是由于夜間睡眠不足所致。有鑒于此，少兒不要熬夜。

      新生兒施加刺激也沒有反射反應(yīng) 　　日光照射也不眨巴眼睛 　　脖子上觸摸到疙瘩或者脖子偏向一方。 　　是男孩，卻觸摸不到兩側(cè)睪丸 3個(gè)月脖子后傾，用力扶正卻不能支撐。 　　趴著趴著，脖子不時(shí)條件反射般揚(yáng)起后，又耷拉下 　　對(duì)聲音沒有反應(yīng) 　　對(duì)移動(dòng)的物體沒有反應(yīng) 　　手不能展開，一直攥著 6個(gè)月以上體重沒有增到出生時(shí)的兩倍 　　8個(gè)月了還不能像樣地坐好 　　一讓他坐好，就蹬腿躺下 　　整個(gè)身體不能很好地支撐

美國(guó)休斯頓市的佛利夫婦的小寶貝，自離開出生的醫(yī)院回家之日起，就被母親安放到一張獨(dú)立的嬰兒床上睡覺。雖然在美國(guó)目前只有13%—14%的父母讓嬰兒?jiǎn)为?dú)睡在自己的床上，但是美國(guó)兒科研究院認(rèn)為，讓嬰兒和大人同睡很危險(xiǎn)，建議廣大父母使用專門設(shè)計(jì)的嬰兒床。 　　 　　美國(guó)圣路易斯大學(xué)醫(yī)學(xué)院的研究人員發(fā)現(xiàn)，1995年到1998年間，10萬(wàn)個(gè)在嬰兒床上睡覺的新生兒里大約有0.63個(gè)會(huì)發(fā)生窒息意外，但是當(dāng)嬰兒和大人同睡在一張床上，或者睡在沙發(fā)、椅子等其他家具上時(shí)，意外狀況則升到25.5個(gè)，是前者的40倍之多。 　　 　　有些父母認(rèn)為，新生兒初到人間，躺在父母的懷中會(huì)感到溫暖安定，這既是孩子的正常心理需求，也是培養(yǎng)親子關(guān)系的最好方式。另外，白天父母上班不能與嬰兒親近，正好可以利用夜間補(bǔ)償。提倡母乳喂養(yǎng)的人士也認(rèn)為，這樣便于夜間給孩子喂奶。 　　 　　但是他們往往忽略了嬰

問：我的寶寶剛兩個(gè)月，為何總愛吮手指？ 　　答：通常新生兒只會(huì)雙手握拳，胡亂揮舞，其大腦尚不能指揮把自己的手放入嘴中。到2個(gè)月至3個(gè)月時(shí)，隨著大腦的發(fā)育，嬰兒逐步學(xué)會(huì)兩個(gè)動(dòng)作：一個(gè)是用眼睛盯著自己的手看，另一個(gè)便是吮吸自己的手指。對(duì)于他們來說，吮指是一種學(xué)習(xí)和玩耍。起初他們只是將整個(gè)手放到嘴里，接著是吮吸兩三個(gè)手指，最后發(fā)展到只吮吸1個(gè)手指，從笨拙地吮吸整只手，發(fā)展到靈巧地吮吸某一個(gè)手指，這說明嬰兒支配自己行為的能力大有提高。 

      寶寶出生時(shí)，由于頭顱受產(chǎn)道的擠壓，顱骨常常相互重疊，所以囟門比較小。出生后由于腦的迅速生長(zhǎng)，重疊的顱骨被漸漸撐開，囟門變大了。正常的囟門外觀平坦或稍微下陷，觸及時(shí)還會(huì)搏動(dòng)。隨著寶寶顱骨的不斷生長(zhǎng)，顱骨邊緣不斷生長(zhǎng)新骨，使囟門逐漸縮小，直至閉合。一般來說，前囟門應(yīng)于生后18個(gè)月前閉合，后囟門在生后3個(gè)月內(nèi)閉合。 　　囟門是一個(gè)反映疾病的窗戶，前囟門未閉合之前的形態(tài)和閉合過程，對(duì)提示寶寶的健康狀況尤為重要。首先，囟門關(guān)閉延遲，寶寶到18個(gè)月囟門還未閉合，提示寶寶骨骼發(fā)育及鈣化障礙，可能患佝僂病、呆小癥(甲狀腺功能減退癥)、腦積水等；其次，囟門關(guān)閉過早有腦發(fā)育不全、頭小畸形的可能。但囟門關(guān)閉并不意味著腦發(fā)育停止，頭圍不長(zhǎng)了。對(duì)于幾個(gè)月囟門就閉合的寶寶，其顱骨與顱骨之間的顱縫尚未融合(正

“我的寶寶已13個(gè)月了，經(jīng)常玩耍不休息(睡覺)，至今還未出牙，不知是什么原因？”(吉林鄧輝) 　　小兒乳牙萌出有一定規(guī)律，也存在著個(gè)體差異。 　　乳牙胚的發(fā)生始于胚胎第6周至第7周，牙板的一部分迅速增殖，形成上下頜共20個(gè)乳牙牙胚。恒牙胚的發(fā)育始于胚胎第4周，至第9個(gè)月形成上、下頜共28個(gè)恒牙牙胚。 　　乳牙萌出時(shí)間一般從第6個(gè)月開始至2歲半全部出齊。但也有個(gè)體差異，有的寶寶出牙可早至出生后第4個(gè)月，亦有晚至13個(gè)月才萌出第1顆乳牙。 　　乳牙遲萌的原因多與全身性疾病有關(guān)，如佝僂病、克汀病、甲狀旁腺功能低下癥。還有少部分寶寶，有先天性缺牙，或口腔遺傳性疾病。 　　根據(jù)你的寶寶情況，在乳牙遲萌的同時(shí)，伴有睡不實(shí)、多汗，存在佝僂病的可能。故請(qǐng)你首先到醫(yī)院就診，如果是佝僂病，則要補(bǔ)充維生素D和鈣劑。必要時(shí)，到口腔科攝口腔X線片，了解牙胚發(fā)育情況。

用筷子進(jìn)食是我國(guó)人民的一大特點(diǎn)?？蓪?duì)幼兒來說，用筷子吃飯并不是件很容易的事。 　　 　　常言道，心靈手巧。使用筷子是手的精細(xì)協(xié)調(diào)動(dòng)作。用筷子夾食物時(shí)，不僅是5個(gè)手指的活動(dòng)，腕、肩及肘關(guān)節(jié)也要同時(shí)參與。從大腦各區(qū)分工情況來看，控制手和面部肌肉活動(dòng)的區(qū)域要比其它肌肉運(yùn)動(dòng)區(qū)域大得多，肌肉活動(dòng)時(shí)刺激了腦細(xì)胞，有助于大腦的發(fā)育。可見，及早進(jìn)行手的活動(dòng)功能訓(xùn)練可以促進(jìn)腦發(fā)育。 　　 　　但是，有些家長(zhǎng)為了圖省事，不及時(shí)訓(xùn)練幼兒使用筷子，一直讓幼兒用湯匙直至入學(xué)，這種做法不太妥當(dāng)，幼兒應(yīng)從2至3歲時(shí)就學(xué)習(xí)使用筷子，這樣一方面可以讓幼兒享受用筷子進(jìn)餐的樂趣，另一方面對(duì)幼兒的智力發(fā)育也有好處。幼兒拿筷子的姿勢(shì)有個(gè)逐漸改進(jìn)的過程，此時(shí)家長(zhǎng)不必強(qiáng)求孩子一定要按照自己用筷子的姿勢(shì)，可以讓幼兒自己去摸索。隨著年齡的增長(zhǎng)。幼兒拿筷子的姿勢(shì)會(huì)越來越準(zhǔn)確，可以?shī)A

　　盛夏到了，烈日、酷暑、蚊子……寶寶的健康面臨考驗(yàn)：中暑、曬傷、蟲子叮咬等等。別急，別急，我們一起來把問題一一化解，為寶寶做夏季的健康準(zhǔn)備。 　　防暑 　　寶寶，尤其是新生寶寶，體溫調(diào)節(jié)能力差，散熱能力也差，當(dāng)環(huán)境溫度過高時(shí)，極易出現(xiàn)高熱，導(dǎo)致呼吸急促、顏面潮紅、多汗、哭鬧等癥狀。如果沒有及時(shí)糾正，還會(huì)出現(xiàn)無(wú)汗、嗜睡或不吃不哭等表現(xiàn)，甚至脫水中暑。因此，夏季到來，防暑是第一位的。 　　·保持合適的環(huán)境溫度。應(yīng)保持室內(nèi)空氣新鮮、陽(yáng)光適宜，有微微的自然風(fēng)，但應(yīng)避免直吹風(fēng)和過堂風(fēng)。如果室外溫度超過35度，應(yīng)適當(dāng)開風(fēng)扇或空調(diào)，使室內(nèi)溫度保持在25—30度。但不要讓空調(diào)和風(fēng)扇對(duì)直接對(duì)著寶寶吹。體溫調(diào)節(jié)系統(tǒng)尚未發(fā)育完善的寶寶容易感冒、發(fā)熱和腹瀉。 　　·適當(dāng)增減衣物。寶寶的衣物要隨著氣溫的變化適當(dāng)增減。必要時(shí)可給寶寶量體溫，以觀察寶寶是否過熱。 　　

嬰兒游泳是根據(jù)最新的理論開展的一項(xiàng)新生兒早期的保健活動(dòng)，是指在出生后12個(gè)月內(nèi)的嬰兒在專用安全保護(hù)措施下，由經(jīng)過專門培訓(xùn)的人員操作和看護(hù)下進(jìn)行的一項(xiàng)特定的、階段性的人類水中早期保健活動(dòng)。 　　嬰兒游泳可分為有次序、有部位、有技巧的新生兒水中撫觸、被動(dòng)游泳操與自主泳動(dòng)兩部分。寶寶游泳不僅好玩，對(duì)寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育也有好處。寶寶出生后離開了媽媽，失去了原來生存在羊水中的感覺，游泳可以幫助他感覺回到母體內(nèi)的環(huán)境，從而消除孤獨(dú)、焦慮、恐懼等不良情緒。寶寶在生長(zhǎng)發(fā)育中除口部的饑渴外，尚有肌膚、骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉、情感等的“饑渴”，嬰兒游泳通過以水為介質(zhì)的皮膚接觸及各個(gè)關(guān)節(jié)大幅度的自主活動(dòng)和被動(dòng)游泳操活動(dòng)，可使這些“饑渴”得到滿足。同時(shí)，嬰兒游泳可以使寶寶的視覺、嗅覺、觸覺，尤其是平衡覺得到良好的刺激與適應(yīng)。 　　一般來講，嬰兒游泳適用于： 　　(1)足月正常分娩的剖

　    首先我們要知道小兒說話所需哪五種基本技能：     　1、小兒能發(fā)出各種聲音，而且音調(diào)有高有低。 　    2、能聽和辨別聲音的方向，并且有了聽覺選擇性，對(duì)某些聲音予以注意，而對(duì)另一些聲音不予理睬。 　    3、有模仿性行為，特別是模仿發(fā)聲及發(fā)聲時(shí)的方式。 　    4、會(huì)想像，對(duì)不呈現(xiàn)在眼前的事物用假份性的游戲反映出來。 　    5、認(rèn)識(shí)熟悉的事物，當(dāng)大人蓋住眼前的實(shí)物時(shí)，小兒會(huì)尋找。 　　小兒開口說話猶如打破堅(jiān)冰一樣，是發(fā)育過程中的一個(gè)重大突破。開口說話看似簡(jiǎn)單，但它往往需要一些基本的技能。    

         寶寶一生下來就已經(jīng)具備各種感覺，但這些感覺還很初級(jí)，隨著大腦機(jī)能的發(fā)展，在豐富的環(huán)境刺激影響下，各種感覺便迅速發(fā)展起來。一、視覺        初期寶寶的雙眼運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，有暫時(shí)性的斜視，見光亮?xí)Ｑ?、閉眼、皺眉；大約從2個(gè)月開始，寶寶可以持續(xù)的注視他感興趣的物體，并隨著物體的移動(dòng)來移動(dòng)自己的視線；3個(gè)月的時(shí)候注視的時(shí)間更長(zhǎng)而且靈活，特別是對(duì)親近的人的面孔能注視很長(zhǎng)的時(shí)間； 4個(gè)月的寶寶表現(xiàn)出對(duì)不同顏色的喜好，他們多數(shù)比較喜歡紅色的物體；5、6個(gè)月以后，寶寶開始能夠注視距離較遠(yuǎn)的物體，如飛機(jī)、月亮、街上的行人等，并開始對(duì)事物進(jìn)行積極的觀察。 二、聽覺   &

幼兒教師語(yǔ)言對(duì)幼兒發(fā)展的影響教師的語(yǔ)言具有多種功能，如信息功能、表達(dá)指示功能、情感功能、美感功能、交際功能等。正如夸美紐斯所言：一個(gè)動(dòng)聽、清晰地教學(xué)的教師，他的聲音便像油一樣浸入學(xué)生的心里，把知識(shí)一道帶進(jìn)去。蘇霍姆林斯基在談到教師的素養(yǎng)時(shí)也提出，教師的語(yǔ)言修養(yǎng)，在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率。幼兒正處在語(yǔ)言發(fā)展的敏感期，教師在一日活動(dòng)中使用的語(yǔ)言對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展，乃至其他心理發(fā)展有更大的影響。優(yōu)秀教師的語(yǔ)言魅力就在于，它能夠在活動(dòng)過程中化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化平淡為神奇，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引起幼兒的注意力和求知欲望。優(yōu)秀的教師之所以深受幼兒的喜歡，其組織的活動(dòng)之所以能給幼兒留下深刻印象，除了他們有豐富的知識(shí)之外，純熟、優(yōu)美的語(yǔ)言是一個(gè)重要因素，他們的語(yǔ)言可以使幼兒的一日生活更具有趣味性和藝術(shù)性。幼兒語(yǔ)言教育的過程不是一種從教

　　在媽媽的眼中小寶寶是那么脆弱，時(shí)刻需要有人保護(hù)她免受外界的侵?jǐn)_。雖然寶寶一出生就攜帶了一些抗體，這些抗體能夠?yàn)閷殞氈鸬谝坏婪雷o(hù)體系，但這些抗體只能在寶寶體內(nèi)維持很短的一段時(shí)間。如能在寶寶體內(nèi)維持2-3個(gè)月的抗體有：白喉、破傷風(fēng)、百日咳、腦灰質(zhì)炎、腦膜炎。能在寶寶體內(nèi)維持1年的抗體有：麻疹、腮腺炎。 　　寶寶的免疫系統(tǒng)畢竟不夠強(qiáng)壯，剛開始時(shí)抵御外敵入侵的能力還是很弱的。免疫系統(tǒng)發(fā)育成熟通常需要幾年的時(shí)間，到那時(shí)它才能承擔(dān)起與病毒、細(xì)菌做斗爭(zhēng)的重?fù)?dān)。作為父母，我們現(xiàn)在要做的就是讓寶寶的免疫系統(tǒng)快快發(fā)育起來，讓她能夠直面更廣闊的外部世界。下面的信息很值得父母參考。 　　母乳喂養(yǎng) 　　母乳中富含增強(qiáng)免疫力的物質(zhì)。母乳喂養(yǎng)的孩子得某些疾病的幾率比較低，如腦膜炎、肺炎。母乳喂養(yǎng)至少4個(gè)月的孩子得兒童期癌的情況也相對(duì)較少。僅在母乳喂養(yǎng)的頭4天里，寶寶