人們都是通過后期的社會學(xué)習(xí)才能有自控行為的，家長應(yīng)該在寶寶成長發(fā)育中做好寶寶自控能力的培養(yǎng)，這其中包括五個時期，這五個時期分別有不同的方法和技巧來培養(yǎng)寶寶的自控能力。 1.神經(jīng)生理調(diào)節(jié)時期(0-3個月) 由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)沒有發(fā)育成熟，孩子的生理機制保護著他免受過強刺激的傷害，因此很多外部刺激不被加工。在該階段，雖然照看者對嬰兒日常生活常規(guī)的安排等外部因素對自控能力發(fā)展有一定的促進作用，但嬰兒的生理成熟是自控能力發(fā)展的重要因素。 2. 感知運動調(diào)節(jié)時期(3-9個月) 兒童能夠從事一些自發(fā)的動作活動，并能根據(jù)環(huán)境變化來調(diào)節(jié)自己的行為。在與環(huán)境的相互作用中，兒童逐漸學(xué)會了通過他人的行為來區(qū)分自己的行為。 3. (外部)控制時期(1歲左右) 隨著語言和動作的發(fā)展，兒童開始能夠識別照看者的要求，并抑制自己的行為。這種能明確

家長可以通過一些小技巧來幫助寶寶說話，最簡單有效的方法就多和寶寶說話，寶寶是有很強的的學(xué)習(xí)能力和模仿能力的，多和寶寶說話他會學(xué)習(xí)大人的語言，更好更快地學(xué)說話。 一、跟寶寶對話 有事沒事的時候就和你的寶寶說說話吧，雖然看似簡單，卻是非常好的育兒方式，事實上寶寶在子宮里的時候，聽力就已經(jīng)發(fā)育了，寶寶能夠聽到聲音。當(dāng)孩子出生了幾個月以后，慢慢的就可以辨別幾個詞匯和不同語調(diào)背后的情感意義，是不是覺得非常神奇呀。 因此我們可以在日常生活中和自己的孩子說說話，或許在剛剛和寶寶說話的時候他不會有所回應(yīng)，可是隨著成長發(fā)育，你在一段時間以后就會發(fā)現(xiàn)寶寶開始慢慢地回應(yīng)你所說的話，然后在某個時刻你還會發(fā)現(xiàn)它可以演變成非常有趣的對話哦。要是到了寶寶已經(jīng)可以說出幾個詞語的階段，當(dāng)他指向某一個想要的玩具時，你最好告訴寶寶他要的東西叫什么名字，接著鼓勵寶寶說出來，

想要寶寶的智力發(fā)育更好，家長應(yīng)該讓寶寶的大腦運動起來，只有多訓(xùn)練才能促進大腦的發(fā)育，比如多和寶寶聊天，讓寶寶多多模仿，這些方法簡單又有效。 1)愛 嬰兒迫切需要愛，尤其是最早的幾周和幾個月。嬰兒并不是要操縱或控制您;從生物學(xué)角度講，她只是需要您的愛。對他的哭鬧有所反映并不會寵壞孩子。 如果您一直對嬰兒的哭鬧采取行動，嬰兒會信任你，并會感到強烈的自我尊重。她知道自己的需要會得到滿足，而不會感到緊張，同時學(xué)習(xí)愛以及建立人際關(guān)系。如果在最初的幾周或幾個月得不到關(guān)心，嬰兒長大后可能會內(nèi)向、孤僻。 要做的事：總是對嬰兒的哭鬧作出反應(yīng)，通過撫摸和聲音使她平靜下來，而不是讓她繼續(xù)哭泣。 2)聊天 跟嬰兒說話，快而模糊的話是沒用的，溫和慈愛的聲音才最恰當(dāng)。媽媽的話語是她最愛聽的聲音……當(dāng)她還是5個月大的胚胎時就一直在聽。

十個月寶寶處于生長關(guān)鍵期，雖然這個階段寶寶還只能蹦出一兩個字，家長可以通過多給寶寶聽音樂、讀故事、唱歌來促進寶寶的智力發(fā)育。 1、給寶寶豐富的刺激： 早有研究顯示，兒童在早期的成長階段，寶寶腦神經(jīng)的樹突的多與長所取決于接受的刺激是否豐富，接觸這樣的事物越多寶寶也就會變得越聰明。所以，要想讓寶寶更聰明，就要給他/她豐富的刺激，包括聽覺刺激(多聽音樂、給寶寶唱歌、跟他/她一起做尋找各種聲音的游戲等);視覺刺激(多給他/她看色彩鮮艷的玩具、圖片，多帶他/她去室外看風(fēng)景等);和語言刺激(多跟寶寶說話、講故事、念兒歌等)等。 2、促進發(fā)展寶寶的肢體運動能力的： 兒童的肢體運動能力同樣關(guān)系著智力的發(fā)展。如今許多孩子歡蹦亂跳的童年已經(jīng)被城市生活的高樓大廈剝奪了。導(dǎo)致一些孩子雖然他們有著高于常人的智商，但是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績卻不是很理想。醫(yī)學(xué)上稱其為“感覺統(tǒng)

七個月的寶寶智力已經(jīng)發(fā)育得比較好了，家長可以根據(jù)這個年齡階段寶寶的智力和運動發(fā)育情況進行早教，比如這個階段可以開始進行語言訓(xùn)練了。 寶寶語言能力的訓(xùn)練 在寶寶6個月后，就已經(jīng)能夠模仿身邊人的發(fā)音，學(xué)會了叫“爸爸”、“媽媽”。這個時候，爸爸媽媽除了在寶寶耳邊多與他交流外，還可以和寶寶一起做一些簡單的動作，比如告訴他什么是走，然后一起帶著寶寶做走的動作。另外，這個時候的寶寶對陌生環(huán)境還是有著強大的恐懼感，爸爸媽媽可以帶寶寶多多和朋友接觸，讓寶寶和你的朋友一起玩耍，能夠盡可能多接觸外界環(huán)境，訓(xùn)練寶寶能夠適應(yīng)不同環(huán)境，并鍛煉寶寶的語言能力。 寶寶認知能力的訓(xùn)練 相信很多爸爸媽媽都會給寶寶買一些識字卡片來訓(xùn)練寶寶。不過，建議爸爸媽媽最好購買有圖片的卡片。比如，圖片上有蘋果，那么就可以在讓寶寶看卡片的同時，指著圖中的“蘋果”，告訴他讀

寶寶在十個月的時候就能獨立站立幾分鐘了，這個時候家長可以慢慢教寶寶學(xué)走路了，可以扶著寶寶讓他慢慢走兩步，也可以拿著寶寶喜愛的玩具吸引寶寶走路。 1頭部訓(xùn)練 1—3個月時進行豎抱和俯臥抬頭訓(xùn)練。仰臥時也可以在床邊與他說話、拍響等，逗引寶寶轉(zhuǎn)頭。 4~6個月時繼續(xù)訓(xùn)練寶寶抬頭，只是時間可以更長些，使其逐漸能用前臂支撐全身，將胸部抬起，直至與床垂直。 2蹬蹬腿腳 步行反射是原始反射之一，如果得不到訓(xùn)練和強化，就會在出生后1個月內(nèi)消失。如果每天堅持訓(xùn)練2~3次，每次由父母穩(wěn)穩(wěn)托住腋下，在床上和桌子上“走”1 0步左右，這種本領(lǐng)就會一直存在，對寶寶的獨立行走有促進作用。要領(lǐng)是讓寶寶的雙腳“著地”。 雙手托住寶寶的腋下，讓寶寶做蹬腿彈跳動作，可以練習(xí)其腿部的伸展能力。 3爬行訓(xùn)練 出生后4個月之前，在

寶寶五六個月開始會有一段學(xué)習(xí)排泄的敏感時期，家長應(yīng)該把握這個時間訓(xùn)練寶寶如廁，就是我們常說的把尿，等寶寶一歲半的時候，就可以開始訓(xùn)練寶寶獨立上廁所了。 一、訓(xùn)練坐馬桶前的照料方式 嬰幼兒專家認為，在嬰兒從出生到五六個月有一個對排泄功能的學(xué)習(xí)敏感期，在這個階段，如果成人對嬰兒的排泄要求做出反應(yīng)，可以建立成人和嬰兒之間的溝通。這種溝通被稱為“排泄溝通”。排泄溝通可以讓嬰兒對自己的排泄功能保持敏感，同時還有助于建立嬰幼兒與成人之間的依戀、信賴的關(guān)系。因此幼兒的獨立大小便被認為是兒童發(fā)展和家庭撫養(yǎng)的一個重要階段，大小便訓(xùn)練得好壞，不僅會影響今后兒童的排便問題，而且影響兒童的社會性發(fā)展。 當(dāng)寶寶剛出生時，很多年輕的媽媽都在為是否給寶寶穿紙尿褲而猶豫。實際上紙尿褲和尿布各有利弊，給媽媽們的建議是：新生兒期或是寒冷的冬天里，至少在寶寶睡覺時要穿上紙尿褲，這樣可以

寶寶從六個月到一歲期間，是最適合培養(yǎng)各方面能力的階段，比如六個月寶寶要開始培養(yǎng)認知能力，八個月寶寶應(yīng)該培養(yǎng)獨立吃飯的能力。 6個月：認知能力的培養(yǎng)。 這一階段小寶寶已經(jīng)開始對周圍的事物感興趣了，家長平時在做事情時，可以對著寶寶邊做邊說，尤其是寶寶經(jīng)常接觸到的事物，要反復(fù)強調(diào)，如杯子、衣服等，通過周圍環(huán)境來培養(yǎng)孩子的認知能力。 8個月：自理吃飯能力的培養(yǎng)。 寶寶到了8個月左右，已經(jīng)不喜歡媽媽來喂飯吃了，更喜歡自己用手去抓面前的飯來吃，媽媽可以趁這個機會培養(yǎng)他自主吃飯的能力。 11個月：手腦并用能力的培養(yǎng)。 寶寶對語言理解能力有了很大提升，能夠按照語言命令行事。媽媽講印有各種食物的認知卡放在一起，講出名稱，讓寶寶去選出相對應(yīng)的圖片，這個階段的寶寶對認圖有著極大的興趣，在這一過程中可以鍛煉他的手腦協(xié)作能力

要培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力就是要同時培養(yǎng)孩子的理解和表達能力，親子交流和溝通是最重要的，家長一定要利用自己的優(yōu)勢多和孩子交流。 爸爸經(jīng)常說給孩子聽，增強孩子的語言理解能力 語言是一種社會行為，在早期語言發(fā)展的每個階段，孩子與父母或其他照料者之間的互動都發(fā)揮著非常關(guān)鍵的作用。因此，從嬰兒出生的那一刻，爸爸就要經(jīng)常說給孩子聽。雖然剛開始孩子尚無法聽懂大人的語言，但是這樣的親子對話就是一種早期的“輸入”，能極大地促進孩子的語言理解能力的發(fā)展。 做一個主動的交談對象 心理學(xué)有研究表明，嬰兒在出生之前聽到的“母親的語言”可以“提前定調(diào)”其耳朵接收的聲音。嬰兒在學(xué)會使用單詞之前，會不斷地通過哭、咕咕聲、咿呀聲等來表達自己的需要和感受。這有助于提高嬰兒識別和理解語言的能力。所以，當(dāng)孩子還在娘胎中時，爸爸就要做一個主動的交談對象，并一直保持

寶寶三歲是學(xué)習(xí)音樂的最佳年齡，家長可以讓三歲的寶寶去一些專門的早教機構(gòu)上音樂課，這個年齡去學(xué)習(xí)音樂能提高寶寶的智能，讓寶寶更聰明。 寶寶什么時候能開始上音樂課 不管你的寶寶是和其他孩子一起合唱還是開始正式上課，他都會因為接觸音樂而獲益匪淺。小孩子早在3歲時就能開始正規(guī)的音樂訓(xùn)練了，那個時候?qū)W習(xí)音樂的大腦回路已經(jīng)成熟。事實上，美國加利福尼亞大學(xué)的研究結(jié)果顯示，3歲上音樂課能提高寶寶的智能。但是，很多鋼琴老師更傾向于等孩子5歲后再開始學(xué)鋼琴，因為到那時他們的手會長得更大，并且更能夠坐得住，也更容易集中注意力。 如果你覺得自己的寶寶還沒準(zhǔn)備好上正規(guī)的音樂課，也許可以讓他上某種幼兒音樂班，那種音樂班主要培養(yǎng)孩子對音樂的熱愛、節(jié)奏感和自我表達能力。與練習(xí)音階的方式相比，傾聽不同樂器的聲音和感受音樂可能會讓他更容易學(xué)會欣賞音樂。 等你

要提高寶寶的理解思維能力，可以借助身邊的一些工具，比如多看書，多給寶寶讀繪本，看一些一直的電視節(jié)目，聽一些兒歌和童謠，這些都是能幫助寶寶提示理解力的方法。 看書 書對教育來說，很關(guān)鍵，所以幫你的孩子跟書交朋友，并且學(xué)會珍視書的確很重要。 圖畫書：寶寶需要有清晰、詳細圖畫的書，上面的人物和東西都是可識別的，寶寶可以學(xué)習(xí)它們的名稱，并指出來。 結(jié)實的布書或紙板書：你允許寶寶自己看的書具有特殊的意義，尤其是在他午睡或早晨剛醒來待在自己的小床上時。 故事書：每個孩子都需要帶有大大的、詳細插圖的故事，而且也需要大人讀給他聽。你要學(xué)會在講的過程中簡化難懂的詞句，刪去平淡的情節(jié)，并加上解釋。詳細地給寶寶講解每張圖畫，鼓勵他發(fā)現(xiàn)圖畫上的人物和事情。"閱讀"圖畫，是以后閱讀文字的必要起點。強調(diào)那些發(fā)音有趣的詞、用押韻做游戲、開一

在寶寶開始學(xué)說話之前就多和寶寶交流，多和寶寶說話能促進寶寶語言發(fā)育的能力，也能讓寶寶快一點學(xué)會說話，下面推薦四個有效的方法幫助寶寶學(xué)說話。 不要重復(fù)寶寶的錯誤發(fā)音 牙牙學(xué)語的寶寶經(jīng)常存在發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，比如把“吃”發(fā)成“七”，把“姑姑”發(fā)成“嘟嘟”，這都是大多數(shù)寶寶初期會出現(xiàn)的情況。父母不要跟著寶寶發(fā)錯誤讀音，否則寶寶會認為這是正確的，這顯然不利于寶寶的正確發(fā)音，父母要堅持用正確的發(fā)音和寶寶說話，寶寶聽的久了，自然而然的就糾正過來了。 不要跟著寶寶說“寶寶語” 有些父母在跟寶寶說話時不自覺地就會使用一些“寶寶語”，如覺覺、飯飯，感覺這樣說很可愛或者容易被理解。但對于寶寶來說，一個詞代表一個意思，而“飯飯”不一定會比“飯”好懂。如果經(jīng)常跟寶寶這樣說，寶寶就會認為這種表達方式是正確的，就應(yīng)該怎樣說。這樣只會延長寶寶學(xué)習(xí)語言的過渡期。

寶寶除了個人發(fā)育的程度不同倒是說話時間不同以外，周圍的語言環(huán)境也是很重要的，家長應(yīng)該多和寶寶說話，多教寶寶說話，讓寶寶能快速掌握語言能力。 3個月嬰兒：寶寶沉默不語，媽媽嘮叨不停 寶寶再嬰兒時期，通常都是閉著嘴巴的，只會用哭聲表達自己的感情和想法，但是一般新生兒對聲音是非常敏感的，因此新生兒和媽媽之間進行交流是非常重要的; 寶寶一般再出生一個月之后才能辨別人的聲音，但是在此之前，媽媽們還是應(yīng)該經(jīng)常與寶寶對話交流，刺激寶寶的語言神經(jīng)系統(tǒng);這樣不僅有助于寶寶的發(fā)育，還能穩(wěn)定寶寶哭鬧的情緒; 一般寶寶嬰兒時期媽媽們還不能跟寶寶進行情感上面的交流，即使媽媽們不愿意自言自語，但至少再給孩子換尿布的時候要主動跟寶寶說話; 當(dāng)寶寶餓了、尿床了不舒服的時候，就會用哭來表達自己的感受，對寶寶來說，這樣的行為就相當(dāng)于一種交流性質(zhì)的語言;

寶寶在上幼兒園之前就會對涂抹畫畫很感興趣，家長可以準(zhǔn)備幾種涂色和畫畫的游戲來幫助寶寶培養(yǎng)動手能力和藝術(shù)的培養(yǎng)。 寶寶2歲就開始玩涂色和畫畫并不算早，不過，這個時候，不要馬上讓他使用刷子、鉛筆、剪刀等物品。 兒童涂色游戲 喜歡在紙上涂色是這個年齡段寶寶的特點。不過，別指望寶寶能畫出什么有實際東西的圖畫來，這只不過是涂鴉而已。 兒童手指畫： 除非弄得滿手顏料會讓寶寶感到不安，否則一開始的涂色最好用手指。這省得他費勁去試著拿刷子，而且也意味著，他與那些豐富濃烈的色彩之間沒有任何阻礙。給寶寶和周圍的地板或桌子做好防護，就像你讓寶寶玩水或泥巴時做的那樣，如果是夏天，也可以干脆讓寶寶光著身子玩!在一個調(diào)色板或盤子里，每種顏色都放上一點，黑色通常是寶寶喜歡的一種顏色，鋪開一大張紙，把調(diào)色板放在上面，鼓勵寶寶盡情地涂抹揮灑，把

在寶寶不能走不能爬的情況下，家長應(yīng)該做一些訓(xùn)練來幫助0-6個月寶寶發(fā)展動作。比如嬰兒撫觸、和寶寶進行動作上的溝通，就是我們常說的玩，這些都是可以幫助寶寶運動發(fā)展的。 和寶寶“玩”出健康 母親在十個月的掙扎與期望，懷孕與生產(chǎn)時的煎熬與痛苦，盡在寶寶第一聲洪亮的哭聲中得到補償。對處在這資訊爆炸時代的現(xiàn)代父母而言，養(yǎng)育孩子不再是傳統(tǒng)的喂食，哄著入睡或是將嬰兒包裹得緊緊的了。 對于各種零歲教育之一的“嬰兒運動”，有人嫌它早了些，事實上，一點也不早。幼兒的動作發(fā)展，是隨著中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展循序進行的，例如寶寶一定從頭至腳依序發(fā)展，先學(xué)會抬頭，然后將身體的上半部抬起，乃至雙腳直立學(xué)會走路。 零歲早期動作發(fā)展：肢體動作的訓(xùn)練 所謂的“嬰兒運動”，對嬰兒而言，實際上就是肢動作的練習(xí)，也就是如何運用他們的身體與肌肉，來發(fā)展他們的動作。如三個月

寶寶在半歲到一歲之間是有很多行為反應(yīng)心理問題的，家長可以對這個時期的寶寶進行一些心理素質(zhì)的訓(xùn)練。那么7-12個月的寶寶的心理訓(xùn)練如何進行呢。 1.給予嬰兒動作、行為發(fā)育的幫助和訓(xùn)練 父母要有意識地鍛練嬰兒抬頭、翻身、挺胸、站立、行走，促使嬰兒這些動作、行為的迅速發(fā)育。 2.有意識地對嬰兒進行早期智力開發(fā) 按嬰兒的月齡，購買適當(dāng)?shù)纳术r艷的玩具，經(jīng)常給嬰兒看色彩鮮艷的畫面，使嬰兒較多地感知外界事物，獲得較多的顏色、聲音等刺激。 3. 通過影視、講故事等言語刺激，促使嬰兒的言語發(fā)育 適合嬰兒的影視、故事、兒歌等，能夠為寶寶營造一個良好的語言環(huán)境，促進寶寶的語言發(fā)展。 4.培養(yǎng)嬰兒的良好睡眠習(xí)慣 在保證嬰兒的生理睡眠外，還要鍛練嬰兒在任何情況下都能入獨自入睡的習(xí)慣。逐漸鍛煉孩子在夜

寶寶成長過程中很多行為都是模仿身邊人的，比如說的話、做的事，他們模仿行為發(fā)展和變化主要分為四個階段，家長可以利用這幾個階段好好引導(dǎo)寶寶的行為發(fā)展。 (1)3至4個月時，嬰兒對已熟悉的、自己自發(fā)地做過的動作，如咿呀發(fā)聲，能作出反應(yīng)。 (2)5至7個月時，嬰兒對實驗人員的動作感到新奇有趣。實驗人員停止實驗時，嬰兒就會做出某種姿勢或發(fā)出某種聲音，希望能再看到新奇有趣的動作。嬰兒可能重復(fù)其一部分動作，但還不能全部模仿。例如，實驗人員用兩塊積木對擊時，嬰兒可能拿起東西敲打桌子，模仿木塊對擊的聲音或某一敲打動作。 (3)嬰幼兒模仿大人的動作，但還不能準(zhǔn)確地做出這些動作。例如，實驗人員旋轉(zhuǎn)玩具，嬰兒開始可能用手推，使玩具移動，然后把玩具擺動到一定程度，最后用雙手使之旋轉(zhuǎn)。 (4)19至23個月，幼兒能比較準(zhǔn)確地重復(fù)大人的聲音或手勢。

兒童行為問題現(xiàn)在已經(jīng)成為家長們擔(dān)心的主要問題了，因為它不僅會影響小孩的生活、學(xué)習(xí)還會影響小孩的心理健康，那么怎么矯正小孩的行為問題呢？下面介紹兩種有效的矯正方法。 以下介紹的兩種兒童問題的治療方法，它將有助于家長、教師更好地了解學(xué)齡前兒童的行為，及早發(fā)現(xiàn)行為問題，及時矯治或干預(yù)，把問題行為消除在萌芽狀態(tài)，避免向惡性程度發(fā)展，真正做到防患于未然，從而提高兒童的素質(zhì)，促進兒童的身心健康發(fā)展。 一、正強化法 方法解析：正強化法是行為矯正中最基本的方法，又稱陽性強化法或積極強化法。簡單的說，當(dāng)孩子某一行為不出現(xiàn)(也既正常行為出現(xiàn))時，立即給予“獎賞”，以建立正常行為。比如，矯正功能性遺尿。白天，當(dāng)孩子出現(xiàn)尿意時，鼓勵他暫時不排尿，每次控制成功后，均給予獎賞。每日延長2-3分鐘，直至出現(xiàn)尿意后能控制45分鐘。一般需經(jīng)三個月治療。 在矯正中，家長要

現(xiàn)在社會一個人的優(yōu)秀不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績方面，還需要有高超的社交能力，家長們可以從小就開始培養(yǎng)小孩的社交能力，那么怎么提高兒童的社交能力呢？一起來看看吧！ 其實，現(xiàn)代生活中，成功者往往都具備“極佳的人際關(guān)系、極強的工作能力”這兩個重要的特點。因此，在培養(yǎng)孩子的社交能力上，我們絕不能掉以輕心。 給孩子社交的機會 培養(yǎng)孩子的社會交往能力，父母一定要放開手腳，多帶孩子出門參加社交活動，孩子只有經(jīng)歷種種“大場面”才能鍛煉他良好的交往素質(zhì)?？梢詭Ш⒆訁⒓庸适聲⒙?lián)歡活動等等，還可以經(jīng)常帶孩子走親訪友，或把鄰居小朋友請到家中，拿出玩具、糖果、圖書、畫報，讓孩子和小朋友們一起看圖書、玩玩具、吃糖果。要讓孩子逐漸養(yǎng)成熱情待客的良好習(xí)慣，如果家里來了客人，父母要讓孩子相識相伴、倒茶接待。孩子長期耳濡目染，就會逐漸學(xué)會待人接物之道。這樣，會使孩子增長見識、增強信心，在社

一歲寶寶語言發(fā)育 一歲的寶寶已經(jīng)是個大寶寶了，會主動和別人交流，會和大人用語言表達自己的意思，語言會比動作運動得更多。 寶寶會有意識地叫爸爸、媽媽了，并逐漸會說幾個單字，比如燈、門、拿、走等。向?qū)殞氁獤|西知道給，聽名稱能指動物圖片及拿玩具等，有時還會說莫名其妙難懂的話。 如何促進寶寶語言發(fā)育 對于一歲的寶寶，家長可以開始給寶寶養(yǎng)成讀故事的習(xí)慣了，讓寶寶沉浸在故事、兒歌和繪本的語言環(huán)境中。 1、鼓勵發(fā)音 1歲前的孩子只能發(fā)出咿咿呀呀的聲音。家長應(yīng)該多和孩子一起玩耍，模仿孩子的聲音，給予其信心，鼓勵其多發(fā)聲。 2、手勢練習(xí) 家長可以教給孩子一些簡單動作或手勢表達自己的需求，如點頭表示同意，搖頭表示拒絕，揮手表示再見等。家長可以將動作做給孩子看，并讓孩子進行模仿，也可以直接