0-2個(gè)月： 適合送黑白卡、彩色卡；搖鈴、床鈴等懸掛玩具，可以起到促進(jìn)視覺、聽覺發(fā)育；安撫寶寶清緒等作用。 3-6個(gè)月： 適合送抓握的搖鈴、發(fā)聲的橡膠玩具、磨牙棒、不倒翁等玩具，可以鍛煉寶寶手部稍細(xì)動(dòng)作、滿足寶寶好奇心。 7-9個(gè)月： 可以送多功能游戲桌、布娃娃、紙板書、軟球、小汽車等可走動(dòng)的小玩具，有利于培養(yǎng)寶寶的四肢活動(dòng)能力 10-12個(gè)月： 適合送不同質(zhì)地的球、軟積木、游戲拼圖、玩具電話等玩具，能激勵(lì)寶寶走路、培養(yǎng)語言能力。 1-2歲： 適合送推拉玩具、滑梯、可搖動(dòng)的木馬、游戲繪本、簡(jiǎn)單的積木類玩具，可以起到促進(jìn)思維感知的發(fā)展的作用。 2-3歲： 可以送小排球、疊杯、畫板、

不要當(dāng)孩子的面訓(xùn)斥爸爸 對(duì)于一個(gè)男孩子來說，爸爸就是自己學(xué)習(xí)的榜樣，如果媽媽總是當(dāng)著孩子的面訓(xùn)斥爸爸，那就是破壞了這種平衡，會(huì)給孩子帶來一定的心理困惑。 媽媽如果在孩子面前表現(xiàn)出來的是強(qiáng)硬，強(qiáng)勢(shì)去壓制爸爸，那給孩子的感覺就是：爸爸沒力量。這就將導(dǎo)致爸爸在孩子心目中的地位和形像大打折扣。 男孩應(yīng)該多和爸爸混 爸爸應(yīng)該是孩子的玩伴，帶著孩子去冒險(xiǎn)，去認(rèn)識(shí)世界，以“朋友”的姿態(tài)和孩子無拘無束地玩耍。每天和爸爸接觸2小時(shí)的男孩，遠(yuǎn)比一周見爸爸不足6小時(shí)的男孩，人際關(guān)系更融洽，更有進(jìn)取精神和男子氣概 不要害怕男孩闖禍 有的家長(zhǎng)因?yàn)閾?dān)心孩子會(huì)闖禍，就會(huì)限制孩子的行為，這也不能做，那也不能碰，做什么都是小心翼翼的，調(diào)皮是孩子的天性，所以不要因?yàn)楹⒆拥恼{(diào)皮而且呵責(zé)他，這樣的孩子往往會(huì)很拘

孩子愛看電視有什么影響 孩子長(zhǎng)時(shí)間沉浸在電視的各種畫面中，無法更多的跟父母、朋友交流，會(huì)導(dǎo)致語言能力發(fā)育遲緩；影響視力發(fā)育，易造成近視、斜視，希望父母?jìng)冞€能以此為戒。 在平時(shí)我們可以教他做眼保健操.眼保健操可以有效的去除眼睛疲勞并且保護(hù)視力. 孩子愛看電視怎么保護(hù)眼睛 避免在強(qiáng)烈的光線看書或者寫字.強(qiáng)烈的光線會(huì)刺傷眼睛.早上的陽光溫柔舒適是可以的.到九點(diǎn)即可.太暗的字體看不清同樣不好. 保護(hù)視力也需要充足的睡眠.作息規(guī)律 避免大中午直視陽光. 不要長(zhǎng)時(shí)間觀看電視節(jié)目或玩電子游戲 讀寫時(shí)間不宜過長(zhǎng).隔50分休息一下伸伸懶腰.多眺望外面的風(fēng)景及綠色植物. 多參加戶外活動(dòng).放松自身眼睛.防止近視.與大自然接觸也對(duì)孩子的視力有好處哦.

聽音樂 音樂可以開發(fā)右腦，尤其古典音樂對(duì)孩子右腦的開發(fā)有很大影響，可以在孩子從事其它活動(dòng)時(shí)，創(chuàng)造一個(gè)音樂背景。 做家務(wù) 家長(zhǎng)可以先有意把房間弄亂，然后同孩子一起清理房間。在做家務(wù)的過程中，家長(zhǎng)要耐心地指導(dǎo)，教幾遍后孩子學(xué)會(huì)做。 培養(yǎng)多種興趣 一個(gè)人對(duì)一個(gè)事物產(chǎn)生了興趣，自然會(huì)全神貫注地鉆研、探索，甚至達(dá)到入迷的程度，這個(gè)過程也在開發(fā)智力。 不過，由于幼兒興趣還不穩(wěn)定，不宜過早對(duì)他進(jìn)行定向培養(yǎng)，應(yīng)在支持他某一興趣的同時(shí)，引導(dǎo)他全面發(fā)展，使他既有特長(zhǎng)，也不偏狹。 手指訓(xùn)練 家長(zhǎng)可以經(jīng)常讓孩子做一些手指訓(xùn)練，特別是左手。這樣左手在發(fā)揮它的功能的時(shí)候，也可以促進(jìn)右腦的發(fā)育。 全腦開發(fā)課程:1蒙眼識(shí)字 2超感心像力 3過目不忘 4照相記憶 5快

變得小心翼翼 父母的大吼，會(huì)使孩子內(nèi)心極度缺乏安全感的，因?yàn)楸绕鹌胀ǖ呐u(píng)，他們更害怕被家長(zhǎng)吼罵。平時(shí)為了避免被罵，孩子有什么正確的想法和提議通常都不敢直接表達(dá)，做事情也非常小心翼翼，害怕再次受到父母的責(zé)罵。在長(zhǎng)大后甚至聽到父母大聲說話，都會(huì)本能地感到恐懼，逐漸形成膽小、內(nèi)向的性格。 性格會(huì)變得陰郁 經(jīng)常被吼叫的孩子，有時(shí)候錯(cuò)并不僅僅在自己身上，家長(zhǎng)卻大聲罵著自己，又因?yàn)閷?duì)暴怒的家長(zhǎng)產(chǎn)生恐懼而不敢辯解，于是自己的想法和解釋沒法表達(dá)，漸漸養(yǎng)成陰郁、喪氣的性格，一方面父母是愛著自己的，另一方面又覺得父母從來不肯理解自己，只會(huì)用吼叫和氣勢(shì)壓制自己，因此長(zhǎng)期沉浸在這種矛盾當(dāng)中，很痛苦。 變得叛逆 父母是孩子人生當(dāng)中的第一位導(dǎo)師，孩子在還沒有基本的是非判斷前，平常就會(huì)有意識(shí)的去模仿自己的父母。如果父母脾氣暴

孩子為什么出門就很膽小 1、家庭環(huán)境過于封閉 很多孩子的生活圈很小，一般都是以家里為主，而且很少出門，接觸的人也都是爸媽或者很親近的長(zhǎng)輩，再加上孩子在家里會(huì)成為寵溺的對(duì)象，所有人都圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子就會(huì)有自己是中心、是焦點(diǎn)的感覺，所以會(huì)非常放松。 但是一旦孩子到了外面的環(huán)境，很少與外人接觸的孩子，面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的人群，就會(huì)非常不適應(yīng)，從而變得膽小、焦慮等。 2、經(jīng)常嚇唬孩子 有些父母在教育孩子的過程當(dāng)中，特別喜歡用嚇唬孩子的方式對(duì)待孩子，比如說不聽話就把孩子交給警察叔叔，不好好吃飯外面的大灰狼就要進(jìn)來了等等。 這種嚇唬的方式，會(huì)讓孩子對(duì)于外界的事物產(chǎn)生不好的印象，心里會(huì)留下很深的陰影，當(dāng)孩子接觸到外界的事物時(shí)，就會(huì)非常沒有安全感，變得惶恐不安。 3、父母過于保護(hù)孩子 很多父母對(duì)于孩子的

規(guī)勸 案例：與同伴吵架、搶奪玩具…… 方式：先放下手邊的工作，并走到孩子身旁，讓孩子知道你正在注意和關(guān)注；然后詢問孩子爭(zhēng)執(zhí)、吵架的原因，并耐心聽完孩子的想法；灌輸孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念，并要求孩子學(xué)習(xí)說“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”。 建議：勿以很大聲音去壓住或威脅孩子；勿直接將孩子拉開，然后大聲訓(xùn)斥孩子；言語間避免傷孩子的自尊心。 打手心 案例：打架、亂丟東西…… 方式：用報(bào)紙制作一紙棒，外觀可包上一層裝紙；賦予它一個(gè)名稱，如警惕棒、陳家棒……；放在固定的地方作為警惕。 建議：在心情好的時(shí)候制作，可與孩子一起討論制作警惕棒的原因；處罰孩子時(shí)，先讓他說出自己錯(cuò)在什么地方；提醒處罰的原因；注意安全問題，打的部位以手心、屁股為主，其他部位則應(yīng)避免。 罰坐

影響親子關(guān)系 首先孩子晚上和爺爺奶奶睡在一起會(huì)影響父母和孩子的親子關(guān)系。白天的時(shí)候，父母在單位上班，孩子們就是和爺爺奶奶生活在一起，和父母接觸很少，但是小孩子都是非常依戀父母的，他們渴望父母的陪伴。所以等到晚上爸媽下班回到家里，小朋友們都會(huì)歡呼雀躍，非常高興。總是粘著爸爸媽媽陪她一起玩，有的小寶寶甚至?xí)娴胶芡聿艜?huì)睡覺，因?yàn)樗矚g和爸爸媽媽在一起。晚上睡覺的時(shí)候是孩子心理防線最脆弱的時(shí)候。他們非常想和自己的父母睡在一起，這樣他們會(huì)覺得很安全。 對(duì)孩子睡眠質(zhì)量不好，影響健康 老人身體的內(nèi)的病菌會(huì)比較多，對(duì)于我們成年人倒是問題不到，但是小孩子免疫系統(tǒng)尚不健全，很容易被病菌入侵，這樣會(huì)影響孩子的身體健康。 缺乏自主獨(dú)立意識(shí) 孩子的獨(dú)立性肯定要差一些，生活各方面都已經(jīng)習(xí)慣爺爺奶奶的照顧，等長(zhǎng)大之

第一個(gè)階段是從剛剛出生到三個(gè)月內(nèi) 這個(gè)時(shí)候的寶寶每天基本就是吃吃睡睡的狀態(tài)，一般來說不會(huì)特別磨人。 但是這個(gè)時(shí)期是女性需要適應(yīng)并學(xué)會(huì)如何去做一個(gè)母親的時(shí)期，女性剛剛邁入母親這個(gè)行列，對(duì)孩子的教育和照顧處于一問三不知狀態(tài)，雖然一般都會(huì)有老人在旁邊幫襯，但是更多的還是要靠自己。而且孩子三個(gè)月內(nèi)各項(xiàng)器官發(fā)育還不成熟，是需要特別照顧的，尤其是哺乳媽媽更要二十四小時(shí)待命，經(jīng)常晚上睡一兩個(gè)小時(shí)就要起來給寶寶喂夜奶，嚴(yán)重休息不夠，整個(gè)人都處于勞累疲倦狀態(tài)。由于這個(gè)時(shí)期女性剛剛邁入母親這個(gè)行列，很多東西都不懂，可能還會(huì)過分緊張和擔(dān)心孩子，這個(gè)時(shí)候媽媽的精神壓力是非常大的，所以最好還是在孩子出生前多學(xué)習(xí)一些育兒知識(shí)，這樣也不至于等到孩子出生以后手忙腳亂。 第二個(gè)階段就是寶寶滿六個(gè)月的時(shí)候 這個(gè)階段的寶寶從母體所帶的免疫力就已經(jīng)用完了，而他自

幫孩子建立安全感 孩子太粘人是出于強(qiáng)烈的安全需要，而太粘人的孩子往往不夠自信，他會(huì)做什么事情都擔(dān)心自己做不好，都要家長(zhǎng)來幫助，這樣會(huì)形成暴躁有懦弱的性格哦！因此，媽媽們一定要幫助孩子建立安全感。 當(dāng)孩子擔(dān)心你離開時(shí)，你首先就要告訴他，你只是暫時(shí)離開，馬上就會(huì)回來。而當(dāng)他遇到困難時(shí)，應(yīng)該首先讓他自己去試著解決，而父母就及時(shí)通過愛撫和語言激勵(lì)他，下次才會(huì)做的更好。 培養(yǎng)孩子對(duì)其他事物的興趣 父母可以帶孩子去親近大自然，可以多帶他去感受其他一些新鮮事物。并從中發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)哪些事物感興趣，還可以重點(diǎn)培養(yǎng)他在這方面的愛好呢！ 同時(shí)，還可以讓孩子多和其他的小朋友玩耍，這樣才能分散他的注意力。他也會(huì)從中交到幾個(gè)好朋友呢！這樣才能讓粘人的習(xí)慣慢慢消失。 有些在職場(chǎng)上的父母，每當(dāng)晚上一回來時(shí)，就會(huì)花所有時(shí)間陪孩子玩

讓孩子先提高識(shí)字興趣 教孩子識(shí)字并不是不鼓勵(lì)，也不是錯(cuò)誤的，而是如何教，如何教育才是問題的關(guān)鍵。很多家長(zhǎng)采取極端的方式，只會(huì)讓孩子不想識(shí)字，我們一定要讓孩子對(duì)這件事產(chǎn)生興趣。 我們可以利用童話的方式來引導(dǎo)孩子對(duì)字詞的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，也可以讓孩子先擁有成就感，慢慢的變得更加自信，才會(huì)提高識(shí)字的興趣。 給予孩子學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì) 讓孩子學(xué)習(xí)，不能夠枯燥的重復(fù)的方式，而是要讓孩子主動(dòng)，從自己的內(nèi)驅(qū)力來得到進(jìn)步。這就少不了正面的激勵(lì)，給孩子提供一些獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子對(duì)識(shí)字的興趣更多，也更愿意去學(xué)習(xí)。 我們可以先口頭獎(jiǎng)勵(lì)，表揚(yáng)，隨后給孩子一點(diǎn)物質(zhì)上的鼓勵(lì)，但是切記，物質(zhì)鼓勵(lì)不能成為依賴，最重要的是這個(gè)學(xué)習(xí)的過程，一定要比獎(jiǎng)勵(lì)的結(jié)果更重要。 生活中學(xué)習(xí)，不要過于刻意 最后一點(diǎn)就是我們說的，要帶給孩子想

寶寶愛打人的6個(gè)原因 1、孩子在2歲的時(shí)候，自我意識(shí)開始萌發(fā)，而且事事都是“我”字當(dāng)頭。凡是不合心意的事情，都要通過“動(dòng)手”來表達(dá)，這是我不喜歡的，我不要，我不干！ 2、語言能力差，這么大的孩子語言表達(dá)能力還比較差，這時(shí)候想要表達(dá)的東西卻沒辦法表達(dá)清楚，自己說不清，家長(zhǎng)就無法滿足寶寶需求，這時(shí)候?qū)殞毦蜁?huì)打人。 3、不會(huì)和其他小朋友溝通，交往能力較差，想從其他小朋友的手上要東西要玩具，但是其他小朋友不給，寶寶也會(huì)打人。 4、為了尋求大人的關(guān)注。當(dāng)寶寶覺得自己沒有得到關(guān)注的時(shí)候，為了尋求大人的關(guān)注，會(huì)用這種打人的方式來尋求大人的關(guān)注。 5、寶寶的一些生理因素導(dǎo)致，比如在寶寶餓了、累了的時(shí)候，也會(huì)出現(xiàn)打人的情況。 6、父母在寶寶一開始打人的時(shí)候沒有進(jìn)行正面的遏制，久而久之孩子自然形成了打人的習(xí)慣。

怎樣培養(yǎng)高智商寶寶 1、把握孩子3歲前的腦發(fā)育巔峰 有研究證明，0-3歲正是孩子大腦發(fā)育的巔峰時(shí)期，孩子從0-3歲大腦會(huì)逐漸發(fā)育的和成人一樣，這個(gè)階段也是孩子接受知識(shí)提升智商的最佳時(shí)期。 3歲之后，孩子的腦生長(zhǎng)發(fā)育會(huì)逐漸放緩，而3歲前的生長(zhǎng)發(fā)育正如建設(shè)大腦搭建地基一樣，是最基礎(chǔ)最重要的建設(shè)，因此，這階段家長(zhǎng)一定要保證孩子的營(yíng)養(yǎng)和教育。 2、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力 孩子真正聰明與否不是看成績(jī)就能知道的，比成績(jī)更重要的是孩子的發(fā)散思維、創(chuàng)造力。在孩子小時(shí)候思維尚未固化，可以天馬行空的時(shí)候，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力是最重要的。 家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子自由的“玩”，這樣可以刺激孩子的思維，保持思維活躍，擁有創(chuàng)造力。美國教育學(xué)家認(rèn)為，創(chuàng)造力源于好奇心和愛玩的心態(tài)，開發(fā)創(chuàng)造力就是讓孩子保留愛玩的本性。 怎樣生個(gè)聰明的

緩解夜間恐懼 這是讓孩子獨(dú)立入睡的關(guān)鍵。舒緩的環(huán)境可以緩解夜間的恐懼，促進(jìn)睡眠。然而，每個(gè)孩子對(duì)放松環(huán)境的看法是不同的。一個(gè)孩子可能喜歡一些白噪音和夜光，另一個(gè)孩子可能想要一個(gè)玩偶的陪伴。嘗試一些不同的東西，看看什么能讓孩子感到最放松。 創(chuàng)造明確的期望 告訴孩子你將提前改變睡眠習(xí)慣。與其說“不要害怕”，不如說，“我知道你感到害怕，而且我確信你足夠勇敢，即使在感到害怕的時(shí)候也能待在自己的床上。” 如果孩子抗議，要表現(xiàn)出同情心。比如說，“我知道你不習(xí)慣自己睡覺，感覺很可怕，但我知道你能做到?！比缓?，明確地說，你希望孩子能整晚待在自己的床上。 循序漸進(jìn) 如果孩子在你的床上睡了很長(zhǎng)一段時(shí)間，需要一些幫助來過渡。制定一個(gè)循序漸進(jìn)的計(jì)劃，幫助孩子一點(diǎn)一點(diǎn)地變得更加獨(dú)立。例如，你可以告訴孩子他可

2020年幼兒園開學(xué)時(shí)間 因?yàn)?020年特殊情況，所有中小學(xué)、幼兒園2020年春季開學(xué)時(shí)間不早于2月17日，高等學(xué)校開學(xué)時(shí)間不早于2月24日。 　　具體開學(xué)時(shí)間，將根據(jù)疫情防控情況，經(jīng)科學(xué)評(píng)估后確定，由省教育部門提前向社會(huì)公布。 　　各技工院校具體開學(xué)時(shí)間由所在市州統(tǒng)一確定，可與當(dāng)?shù)仄渌笾袑Ｔ盒ｉ_學(xué)時(shí)間保持一致。開學(xué)之前，各類學(xué)校(包括培訓(xùn)機(jī)構(gòu))不得組織學(xué)生返校，不得組織任何形式的線下集中教學(xué)活動(dòng)、集體活動(dòng)和培訓(xùn)活動(dòng)。   如何遠(yuǎn)離新型冠狀病毒 1、避免去疾病流行地區(qū) 　　2、避免接觸密切接觸者 　　3、正確佩戴口罩;使用醫(yī)用外科口罩及N95口罩 　　4、盡可能避免與有呼吸道癥狀的人密切接觸(如必須接觸，需要考慮間隔1米以上距離) 　　5、正確、及時(shí)

和孩子比賽 小孩子的好勝心比較重，如果孩子不聽話或是故意給自己對(duì)著干的時(shí)候，不妨可以換一個(gè)角度，跟孩子說，我們來比賽，看看誰能夠做的更好，用這種方式來激發(fā)孩子的好勝心，例如跟孩子比穿衣服等，孩子看到父母?jìng)儏⑴c也會(huì)很樂意跟父母比賽的。 給孩子說故事 以孩子喜聞樂見的語言給孩子們講道理或是擺正形象效果往往很不錯(cuò)的，很多孩子都喜歡聽故事，那我們可以利用這個(gè)特點(diǎn)，給孩子講一些積極正能量的故事，讓孩子在聽故事的時(shí)候能夠?qū)⒐适氯宋锂?dāng)成自己的偶像，他們?yōu)榱四軌蚪咏约盒闹信枷?，也就自然而然的變成一個(gè)乖寶寶啦。 寓教于樂 在玩耍中學(xué)習(xí)是如今頗受歡迎的早教形式，而從小如今的反饋來看，這個(gè)方式確實(shí)具有很不錯(cuò)的成效，愛玩是孩子的天性，尊重孩子的天性，既可以讓教育事半功倍，同時(shí)還可以緩解激烈的對(duì)抗，可謂是一舉兩得。

邊上樓邊數(shù)數(shù) 上下樓梯如果父母用一些有趣的方法，不僅能讓寶寶智能有所提升，而且寶寶吵鬧著要大人抱自己上樓梯的狀況也將會(huì)大大減少。父母可帶領(lǐng)孩子一級(jí)臺(tái)階一級(jí)臺(tái)階、一層一層地?cái)?shù)數(shù)樓梯的階數(shù)，在不知不覺攀爬樓梯的過程中，孩子的數(shù)學(xué)邏輯也會(huì)有所提高。 學(xué)習(xí)認(rèn)路練觀察 出門的時(shí)候，家長(zhǎng)可以利用回家路上的時(shí)間和孩子充分交流。因?yàn)榛丶衣飞蠒r(shí)間很充足，孩子的心情也大多比較放松。 這個(gè)時(shí)候，面對(duì)這么多條馬路，家長(zhǎng)可以訓(xùn)練孩子分辨并記憶，找出各條路的特點(diǎn)及不同之處，學(xué)會(huì)利用參照物來認(rèn)路等，提高孩子的觀察力。 教寶寶學(xué)會(huì)擺放東西 為了讓寶寶了解方位的概念，父母可以告訴寶寶什么東西放哪里。這樣，就在訓(xùn)練了寶寶空間想象能力的形成。 對(duì)寶寶說話，父母盡量多說"里面""上面""下面""前面""后面""

0-3歲寶寶適合玩什么積木 0-1歲：色彩鮮艷的布積木 1歲前最好給寶寶選擇趣味性積木，如布積木，它柔軟，有鮮艷的顏色，還有動(dòng)物或水果等圖案，主要訓(xùn)練寶寶小手的抓握能力、以及感知顏色、認(rèn)識(shí)物體、發(fā)展觸覺等，而且布積木不會(huì)碰傷寶寶。 1-2歲：輕巧的積木 1歲多的寶寶空間意識(shí)正在形成，開始會(huì)將積木一層層搭高。但是這個(gè)年齡段的寶寶，身體控制、手眼協(xié)調(diào)能力還不是很好，因此要選擇輕巧的積木，防止積木倒塌時(shí)砸傷寶寶。 積木塊的大小也要注意，太大不便于寶寶的小手抓握、太小又有吞咽危險(xiǎn)。 2~3歲：標(biāo)準(zhǔn)尺寸的積木或插片積木 兩歲以后的寶寶，其空間概念、語言、思維和想象力都已經(jīng)發(fā)展起來，手的動(dòng)作、手眼協(xié)調(diào)能力大幅增強(qiáng)，可以做稍微復(fù)雜一些的事情了。這時(shí)，可以給他選擇標(biāo)準(zhǔn)的積木，他可以將兩個(gè)半圓正好對(duì)成一個(gè)整圓，將

發(fā)展孩子的想象力 孩子們?cè)诮?gòu)自己的作品時(shí)常常是“脫離現(xiàn)實(shí)”的。比如他們構(gòu)造的家可能動(dòng)畫世界中宮殿式的屋頂，有幼兒園式的大院子，甚至還有小動(dòng)物們的房間呢，孩子通過積木可發(fā)揮自己天馬行空的想象力。 發(fā)展孩子的構(gòu)造能力 通過玩積木，孩子從一開始只能堆高或者延長(zhǎng)積木，到再大一點(diǎn)時(shí)能用積木粒來創(chuàng)造各種造型，在這一不斷駕馭積木的過程中，孩子的構(gòu)造能力也在突飛猛進(jìn)。 發(fā)展孩子的模仿能力 通過讓孩子模仿家長(zhǎng)的擺積木的造型，可以鍛煉孩子的模仿能力。 培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和意志力 孩子在拼搭積木中，不僅鍛煉了手的靈活性、眼手的協(xié)調(diào)性，也為今后學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。積木的拼搭是件細(xì)致的工作，因而要求孩子認(rèn)真、細(xì)心、堅(jiān)定地去實(shí)現(xiàn)

外出運(yùn)動(dòng) 心理研究表明運(yùn)動(dòng)、玩耍時(shí)寶寶學(xué)會(huì)觀察、理解、認(rèn)識(shí)世界的最佳方式，可以說3歲前的寶寶主要生活內(nèi)容就是吃、睡、成長(zhǎng)、體驗(yàn)這個(gè)世界，爸爸媽媽應(yīng)該多帶寶寶出門體驗(yàn)不同的新鮮事物，公園、博物館甚至超市，切身實(shí)際的只給孩子看著都是什么，比起在圖書上只給孩子的感受更加真實(shí)，印象也更加深刻。 開發(fā)智力小游戲 讓孩子總是接觸超過他們能力范圍的事情是很容易打擊孩子興趣和積極性的?？梢宰鲆恍┖⒆痈信d趣并且想要主動(dòng)的完成的小游戲?qū)τ诤⒆拥陌l(fā)展更好。家長(zhǎng)可以抓住孩子電腦發(fā)育的黃金期根據(jù)孩子智力發(fā)展的敏感期跟孩子做一些簡(jiǎn)單的啟蒙智力的游戲，在游戲中充分的調(diào)動(dòng)寶寶的四肢協(xié)調(diào)能力。 游戲也可以很好地促進(jìn)孩子的反應(yīng)能力，媽媽們可以經(jīng)常和寶寶玩球，（尤其是紅色，寶寶小的時(shí)候?qū)τ邗r艷的顏色十分敏感）球的滾動(dòng)非常鍛煉寶寶眼球的捕捉能力，跟隨著球的快速