蒙氏教育到底適不適合中國(guó)孩子？

“蒙特梭利”這個(gè)詞對(duì)于各位家長(zhǎng)應(yīng)該已經(jīng)不再陌生，但是在十年前，知道這個(gè)詞的人卻寥寥無(wú)幾。中國(guó)引入蒙特梭利教育的時(shí)間雖不長(zhǎng)，但發(fā)展速度卻很快。目前，蒙氏幼兒園已經(jīng)遍布全國(guó)，而且逐漸被廣大家長(zhǎng)接受。

但是，我們卻不能忽略這一事實(shí)，就是大多數(shù)家長(zhǎng)缺乏對(duì)蒙氏教育正確認(rèn)識(shí)。

如今上到成績(jī)斐然的高端幼兒園，下到n線小城市的私立幼兒園，都在辦蒙氏班，家長(zhǎng)看到蒙氏班就認(rèn)為很高端，不惜花大價(jià)錢讓孩子進(jìn)入這樣的班級(jí)，卻根本不管這是不是真正的蒙氏教育。

所以我們會(huì)看到很多這樣的反面案例，很多孩子接受了蒙氏教育之后，反而變得難以管教，也不適應(yīng)小學(xué)生活。

所以，家長(zhǎng)們不得不去認(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題，到底，蒙氏教育適不適合我的孩子？

探究這個(gè)問(wèn)題的第一步是家長(zhǎng)要弄清楚什么是蒙氏教育？

下面將會(huì)用蒙氏的經(jīng)典語(yǔ)句幫助大家感受一下蒙特梭利育兒的思想。

┃Mom, help me do it myself!（媽媽，幫我，讓我能自己做?。?

需要注意的是，這里并不是說(shuō)：

┃Mom, help me do it. （媽媽，幫我做。）

而是：

┃help me do it myself.（幫我，讓我能自己做。）

父母?jìng)儨?zhǔn)備了適合他們的環(huán)境、材料、工具，教他們?nèi)绾巫鲋螅屗麄冏约鹤?，并在他們需要的時(shí)候，再協(xié)助他們。

蒙氏教育還有另一句很重要的話：

┃Never help a child with a task at which he feels he can succeed.（如果孩子覺(jué)得這是他自己能完成的事情，就千萬(wàn)不要幫他做。）

我們要善于觀察，只在孩子真正完成不了需要幫助的時(shí)候才介入。如果觀察到孩子是可以通過(guò)努力自己完成的話，就千萬(wàn)不能提供幫助。

你幫孩子其實(shí)是在剝奪他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，剝奪他建立自信的可能。 每個(gè)人的技能和自信，都是通過(guò)一次次的練習(xí)得來(lái)的。而且需要持續(xù)不斷提高難度去挑戰(zhàn)自我，從而成為更好更強(qiáng)的自己，自信心也會(huì)隨之增加。

如果這時(shí)，家長(zhǎng)伸手幫忙了，而且還幫了一次又一次，孩子根本沒(méi)有機(jī)會(huì)練習(xí)，又何談建立自信。

所以，什么都幫孩子想好和做好，其實(shí)是家長(zhǎng)的自私心理，因?yàn)楹⒆咏K究是要長(zhǎng)大的。就像現(xiàn)在，很多年輕人缺乏能力和自信去獨(dú)立創(chuàng)造自己想要的生活，甚至連自己想要怎樣的生活都不知道，我想，他們的父母應(yīng)該要負(fù)很大一部分責(zé)任。

全世界任何一個(gè)國(guó)家的孩子，都是八個(gè)月左右會(huì)爬，一歲左右會(huì)走路。并不是有人“教”會(huì)他們爬和走路的，他們自身內(nèi)在蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能和潛力，家長(zhǎng)只是提供了一個(gè)適合爬和走路的環(huán)境給他們，給他們安全感，愛(ài)和信任，讓他們自己探索，幫助他們把內(nèi)在的潛能發(fā)揮出來(lái)。 所以，我們也稱蒙特梭利育兒方法為“Aid to life （對(duì)生命的協(xié)助）”。

遺憾的是，很多時(shí)候，成人都在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中起著“障礙物”的作用。大人們要么幫孩子做很多事情，要么阻止孩子做很多事情。

最后，我們回到問(wèn)題本身，蒙特梭利育兒法適不適合中國(guó)家長(zhǎng)？

全世界的孩子都有共同的發(fā)展規(guī)律，全世界的孩子的潛能都需要大人協(xié)助他們發(fā)揮和成長(zhǎng)，中國(guó)孩子也并不例外。

但是作為家長(zhǎng)必須要思考：

• 你真的了解蒙臺(tái)梭利嗎？

• 假設(shè)你已經(jīng)全面了解了蒙臺(tái)梭利，并認(rèn)可了她的方法，但是真的適合你們家庭嗎？

• 你做好孩子學(xué)習(xí)蒙氏教育的準(zhǔn)備了嗎？

沒(méi)有一種教育的方法是適合所有人的，每一種教學(xué)方法都有其利弊，最關(guān)鍵的是我們真的需要去了解教學(xué)方法提出者的出身背景，提出者的理念與她的實(shí)踐，我們?cè)跒楹⒆舆x擇一種教學(xué)方法，將會(huì)直接影響孩子的一生也影響著我們的一生！

最后，如果家長(zhǎng)選擇了蒙氏教育就一定要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，真正懂得蒙氏教育的精髓，這也是一個(gè)和孩子一起成長(zhǎng)不可缺少的過(guò)程。