孩子到底是自己帶好還是婆婆帶好

關(guān)于孩子到底是自己帶好還是婆婆帶好并沒有一個(gè)明確的定論，要根據(jù)實(shí)際情況來看。

孩子的生理心理發(fā)育分階段不同，有不同的需要。如果媽媽和婆婆都是一個(gè)穩(wěn)定的好客體，也不是不可以讓婆婆帶孩子。

孩子剛出生到1歲半左右，是安全感建立最重要的時(shí)期，安全感好的孩子，會(huì)有愛的歸屬感，知道自己是有人愛的，是值得被愛的。孩子自尊、自信水平相對高、愿意與人交往，人際關(guān)系往往較好。安全感建立最重要的因素是這個(gè)時(shí)期高質(zhì)量的陪伴。這并不是說婆婆或者其他人一定不能夠帶孩子，而是不管誰帶孩子都要給予孩子非常好的愛和呵護(hù)。

有這樣一個(gè)試驗(yàn)：小猴嬰離開猴媽媽，給它兩個(gè)替代猴媽媽，一個(gè)是硬幫幫的有奶瓶可以吃到奶的模型猴媽媽，和一個(gè)披著毛絨的軟軟的模型猴媽媽，小猴會(huì)總是會(huì)除了需要解決饑渴跑到奶瓶媽媽那里，其余時(shí)間都會(huì)和皮毛媽媽在一起。這個(gè)試驗(yàn)說明了小猴除了本能滿足以外還需要其他東西。

孩子從1歲半到3歲左右，自我意識(shí)發(fā)展最迅速，這個(gè)階段的孩子開始明確自己和世界是分離的，自己和其他人也是分離的，自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以孩子會(huì)產(chǎn)生探索的需求。這個(gè)階段對孩子發(fā)展獨(dú)立思考的能力、意志力、專注力，培養(yǎng)好的習(xí)慣模式等非常重要。這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)好奇心非常強(qiáng)烈，對動(dòng)物、植物、發(fā)出聲響的玩具都感興趣，有人說這是孩子學(xué)習(xí)的雛形，也有人因此判斷孩子天生就是有求知欲的，天生就是愛學(xué)習(xí)的。這個(gè)時(shí)候不管誰帶孩子，要允許孩子玩，別隔一會(huì)過去給他擦手、給他喂水，打斷他正在探索的事情，如果小嬰兒的注意力不停被打斷，那么長大了他的專注力可能會(huì)受到影響。

如果媽媽帶孩子，又主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索孩子不同月齡生理心理發(fā)育特點(diǎn)，建立良好的母嬰身心鏈接，應(yīng)該是比婆婆帶孩子要好。如果婆婆帶孩子比較有愛心，有經(jīng)驗(yàn)，又善于接受新的知識(shí)，也可以成為很好的孩子的客體。但通常這樣的婆婆太少了。所以根據(jù)自己的情況，看看誰帶更利于孩子成長誰帶。