3歲寶寶不愿意和小朋友玩怎么辦 1、注意孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。 提高兒童運(yùn)用語(yǔ)言的能力， 從小就要培養(yǎng)孩子會(huì)說(shuō)愛(ài)說(shuō)，為他們與人交往打下必要的基礎(chǔ)。 2、增加孩子的安全感。 有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分疼愛(ài)，總怕孩子和別人在一起吃虧受委屈。這種情緒感染到孩子，使他們總是懷疑別人，因此不敢和別人交往。家長(zhǎng)應(yīng)調(diào)整自己平時(shí)的言行，培養(yǎng)孩子樂(lè)觀的性格。 另外，出去串門(mén)時(shí)，盡可能把孩子帶上?？梢允购⒆佑袡C(jī)會(huì)接觸各種各樣的人，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)一些社交的禮儀和規(guī)矩，體會(huì)到交往的樂(lè)趣。 3、平時(shí)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。 不要指責(zé)孩子太老實(shí)、沒(méi)出息 ，不要當(dāng)著外人面說(shuō)孩子不大方、見(jiàn)不得人等。 4、給孩子創(chuàng)造社交的機(jī)會(huì)。 父母可以在小區(qū)、各種游玩的地方去建立孩子的朋友圈，同時(shí)給孩子創(chuàng)造真實(shí)的場(chǎng)景，比如去完成某項(xiàng)真實(shí)的任務(wù)，或者是體驗(yàn)式的過(guò)家家對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都特別有幫助。 5

為什么不建議小孩學(xué)圍棋 學(xué)棋太費(fèi)時(shí)，而且長(zhǎng)期學(xué)習(xí)需要很多的資金，另外學(xué)下棋對(duì)于孩子的性格方面也影響比較大，可能會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)于謙虛和冷漠，所以才會(huì)不建議孩子學(xué)圍棋，當(dāng)然這也需要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)看。 1、學(xué)棋太耗時(shí)間 這是學(xué)棋的痛點(diǎn)之一。意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的國(guó)際象棋學(xué)習(xí)者現(xiàn)在已經(jīng)減少了游戲所需的時(shí)間，并通過(guò)使用小棋盤(pán)和簡(jiǎn)化規(guī)則，在更短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)了更多的圍棋知識(shí)。但是隨著棋藝的提升，接下來(lái)高質(zhì)量的比賽還是需要大量的時(shí)間。 2、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)需要大量資金 如果打算長(zhǎng)期學(xué)象棋，不僅要有足夠的時(shí)間，還要先衡量一下家庭的經(jīng)濟(jì)能力，一般一節(jié)象棋課的費(fèi)用不低于奧數(shù)英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班的費(fèi)用。 3、太正式和冷漠 象棋主要是綜合思維和“全局觀”意識(shí)的培養(yǎng)。孩子在學(xué)會(huì)下棋后遇到任何問(wèn)題，都會(huì)習(xí)慣性地從不同的角度思考，而且下棋要分輸贏，也要

有沒(méi)有必要讓孩子學(xué)珠心算 不建議孩子學(xué)珠心算的原因主要有三個(gè)，第一個(gè)是因?yàn)橹樾乃闼惴ㄅc先階段算法統(tǒng)一性不高，與小學(xué)數(shù)學(xué)有沖突，第二個(gè)是珠心算不能鍛煉孩子的邏輯思維，還有一個(gè)就是珠心算也比較枯燥，對(duì)于不愛(ài)一直坐著的孩子，沒(méi)有任何的好處。 1、算法與先階段算法統(tǒng)一性不高 眾所周知，珠心算的計(jì)算方法是從高到低，即從左到右，而豎式計(jì)算是從低到高，即從右到左。不言而喻，兩者存在一定的沖突。 2、不能鍛煉孩子的邏輯思維 珠心算不同于傳統(tǒng)的算術(shù)，珠心算使思維停滯在動(dòng)作思維和固化的形象思維的基礎(chǔ)上，不利于孩子邏輯思維能力的發(fā)展，也不利于孩子對(duì)真正的數(shù)學(xué)概念的掌握。 3、孩子的耐性問(wèn)題 學(xué)習(xí)珠心算枯燥無(wú)味，孩子很難坐得住，家長(zhǎng)需要課后復(fù)習(xí)練習(xí)，否則課程跟不上。心算的課程是緊密聯(lián)系的，上節(jié)課沒(méi)掌握好，下節(jié)課就跟不上，形成

專(zhuān)家為什么不建議學(xué)奧數(shù) 奧數(shù)是比較難的學(xué)科，它在數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上加深了難度，對(duì)智商的要求更高，如果孩子連數(shù)學(xué)學(xué)起來(lái)都有難度，那么硬是讓孩子過(guò)度學(xué)習(xí)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是一種折磨，只會(huì)破壞了學(xué)習(xí)興趣，另外奧數(shù)本身對(duì)于數(shù)學(xué)并沒(méi)有多大幫助，所以不建議大部分孩子學(xué)奧數(shù)。 1、奧數(shù)對(duì)智商的要求更高 首先奧林匹克數(shù)學(xué)本質(zhì)上是一種競(jìng)賽，學(xué)習(xí)的目的是為了解決問(wèn)題，也就是說(shuō)，奧數(shù)其實(shí)是為了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的行為。如果孩子們對(duì)奧數(shù)，沒(méi)有很強(qiáng)的天賦，他們?cè)谶@場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中就完全沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，如果奧數(shù)不能在孩子的長(zhǎng)期發(fā)展和短期利益方面取得成就，那就沒(méi)有太大的學(xué)習(xí)價(jià)值。 2、過(guò)度學(xué)習(xí)破壞了學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)奧數(shù)不像跑步哪怕有困難跟不上，咬咬牙挺過(guò)去就能夠成功的，奧數(shù)要求在數(shù)字上有著獨(dú)特的敏感度和直覺(jué)，而且往往他的天賦大于他的勤奮。有的孩子對(duì)奧數(shù)沒(méi)興趣，學(xué)習(xí)越久只會(huì)越沮喪，

為什么不能總夸孩子聰明 其實(shí)大部分小孩的智商都差不多，特別聰明的其實(shí)是極少數(shù)，一味地夸一個(gè)孩子聰明，可能會(huì)讓他對(duì)自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知。對(duì)于小孩子，還是要多肯定、多鼓勵(lì)，當(dāng)孩子某些方面做得特別好的時(shí)候，家長(zhǎng)也可以大大地表?yè)P(yáng)一番，但是表?yè)P(yáng)的方式一定要具體，可以具體夸夸他哪里做得好，而不是抽象的“真棒”“真聰明”。 假如總是強(qiáng)調(diào)孩子聰明，那么孩子就可以避免做一些事情來(lái)保持自己的聰明形象，還有可能產(chǎn)生一些不好的心理，長(zhǎng)期如此，就會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)形成阻礙： 1、他們可能不會(huì)自己努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槁斆鞯娜藨?yīng)該很容易做事，如他們努力學(xué)習(xí)，就會(huì)顯得他們不夠聰明; 2、也可能會(huì)盡量避免做一些不確定、危險(xiǎn)的事情，因?yàn)槿绻噶隋e(cuò)誤，就會(huì)顯得不夠聰明; 3、當(dāng)孩子第一次做某件事被夸了聰明，但下次沒(méi)有做好，孩子可能就會(huì)自我懷疑，覺(jué)得自己變笨了;

為什么很多人不建議孩子去封閉式管理的私立學(xué)校 不建議孩子去私立學(xué)校主要是因?yàn)槠浞忾]式的管理對(duì)孩子的成長(zhǎng)弊大于利。私立學(xué)校封閉的環(huán)境使孩子遠(yuǎn)離父母，缺少父母的關(guān)心與陪伴，也遠(yuǎn)離了社會(huì)，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中心理上可能會(huì)產(chǎn)生一些問(wèn)題。而且除了封閉化的管理，私立學(xué)校跟公立學(xué)校比起來(lái)還是有很多區(qū)別的，如果有條件的話還是盡量選擇公立學(xué)校。 一些家長(zhǎng)都會(huì)糾結(jié)孩子們讀私立學(xué)校還是公立學(xué)校好，但目前大部分家長(zhǎng)還是更愿意讓孩子讀公立學(xué)校的，原因是私立學(xué)校有以下缺點(diǎn)： 1、管理嚴(yán)格：一些學(xué)校為取得好成績(jī)對(duì)學(xué)生的管理過(guò)分嚴(yán)苛，學(xué)生非常累，還限制了孩子在其他方面的發(fā)展; 2、師資力量不好：大多數(shù)私立學(xué)校福利方面不如公立學(xué)校，不能吸引優(yōu)秀教師，學(xué)生再怎么努力也會(huì)事倍功半; 3、質(zhì)量參差不齊：私立貴族學(xué)校比較好，當(dāng)然花費(fèi)也比較高，還有一些教學(xué)質(zhì)量很差的私立學(xué)

0~3歲嬰幼兒早期教育的主要方法有哪些 一、多樣化良性刺激性 數(shù)據(jù)信息表明，0~3歲寶寶大腦每日的運(yùn)行抗壓強(qiáng)度是是成年人的3倍以上，換句話說(shuō)假如寶寶的大腦多接納來(lái)源于外部的良性刺激性，便會(huì)好似埋在富饒土地資源里的種籽撞擊上太陽(yáng)一般，迅速生長(zhǎng)發(fā)育發(fā)展。 因此，日常日常生活里，寶寶的早期教育一定要留意各個(gè)方面的外部刺激性。例如，生產(chǎn)調(diào)度不一樣感觀的唱跳手機(jī)游戲，情景交融的親子互動(dòng)互動(dòng)游戲等，亦或是常常帶寶寶去觸碰新事物，如去動(dòng)物園、動(dòng)植物園、歷史博物館等。 二、給寶寶充足的歸屬感 許多父母覺(jué)得早期教育是教會(huì)學(xué)生把握眾多專(zhuān)業(yè)技能，實(shí)際上并不是這樣，把握專(zhuān)業(yè)技能只是是早期教育的在其中一點(diǎn)，而早期教育也包含寶寶歸屬感的塑造。 充足的幸福感也是寶寶大腦生長(zhǎng)發(fā)育的重要，假如寶寶在日常日常生活里覺(jué)得工作壓力和擔(dān)心，身體內(nèi)便會(huì)釋放

暑假學(xué)生安全防范知識(shí) 一、用電安全性 1要在父母的輔導(dǎo)下逐漸學(xué)好應(yīng)用家用電器。 2不必亂跑、亂接電線、燈口、電源插座等。 3不要在標(biāo)志“高壓危險(xiǎn)”的地區(qū)玩樂(lè)。 二、用火安全性 1不作死，不帶上火源，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)不可逞能向前救火，要立即匯報(bào)成年人或警報(bào)。 2父母不在家時(shí)，不應(yīng)用液化氣、液化氣灶具等。 3燃放煙花爆竹時(shí)一定要確保安全，最好是保證沒(méi)放或在父母的輔導(dǎo)下燃放煙花。 三、飲食安全性 1主動(dòng)培養(yǎng)優(yōu)良的本人生活習(xí)慣，飯前飯后便后講究衛(wèi)生，避免傳染性疾病的產(chǎn)生。 2選購(gòu)有打包的食品類(lèi)時(shí)，要認(rèn)清商標(biāo)logo、生產(chǎn)制造日期、保存期等，“三無(wú)”食品類(lèi)、三無(wú)食品一定不必選購(gòu)服用。 3直接生吃蔬菜要留意洗干凈后才可食，不要吃爛掉、霉變的瓜果蔬菜，不暴食暴飲。

強(qiáng)烈不建議讓小孩學(xué)小提琴的理由 1、難度大 小提琴是大家公認(rèn)最難學(xué)的樂(lè)器之一，因?yàn)樾√崆贈(zèng)]有標(biāo)記音準(zhǔn)的，需要自己完全按照耳朵和長(zhǎng)期的訓(xùn)練來(lái)辨認(rèn)。同時(shí)演奏小提琴時(shí)，還需要大腦、眼睛、耳朵的高度協(xié)調(diào)性，才能更好的學(xué)習(xí)小提琴。所以對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)，小提琴學(xué)習(xí)起來(lái)難度是非常高的，并非一朝一夕能夠完成的。 2、費(fèi)用高 現(xiàn)在學(xué)樂(lè)器的費(fèi)用也都是很高的，從初學(xué)到學(xué)會(huì)再到學(xué)好，一般都需要好幾年的時(shí)間。而每一節(jié)課的費(fèi)用都要好幾百，光是學(xué)費(fèi)都要幾萬(wàn)元，這還不包括小提琴的費(fèi)用、考級(jí)的費(fèi)用等。因此如果要學(xué)小提琴，如果是普通家庭，還是一筆不小的負(fù)擔(dān)。 學(xué)小提琴需要具備5個(gè)條件 1、身體素質(zhì) 學(xué)小提琴也需要小孩有好的身體素質(zhì)，如果小孩四肢乏力、氣息不穩(wěn)，在練習(xí)小提琴時(shí)就會(huì)比較吃力。因此好的身體素質(zhì)是長(zhǎng)期練習(xí)小提琴的必備條件之一。

幼兒園暑假放假安排2022最新 2022年公立幼兒園暑假的放假時(shí)間，一般是從7月1日至7月15日開(kāi)始放假的，一直到8月31日結(jié)束，但不同地區(qū)和不同學(xué)校的放假時(shí)間是有所差異的，具體的放假時(shí)間是不同的，因此建議各位家長(zhǎng)以當(dāng)?shù)赜變簣@的具體通知為準(zhǔn)。但有些私立幼兒園，因?yàn)榭紤]到很多家長(zhǎng)要上班，所以很多私立幼兒園一般只放一個(gè)星期的暑假，不過(guò)具體也要以孩子所在地區(qū)的學(xué)校為準(zhǔn)。 1、北京市幼兒園暑假放假時(shí)間：2022年7月15日星期五至8月31日星期三結(jié)束。 2、天津市幼兒園暑假放假時(shí)間：2022年7月13日星期三至8月31日星期三結(jié)束。 3、河北省幼兒園暑假放假時(shí)間：2022年7月8日星期五至8月31日星期三結(jié)束。 4、山西省幼兒園暑假放假時(shí)間：2022年7月6日星期三至8月31日星期三結(jié)束。 5、上海市幼兒園暑假放假時(shí)間：

3～6歲孩子早教內(nèi)容 3歲早教內(nèi)容 每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去買(mǎi)一些以圖片為主的故事書(shū)。故事要短小精悍，講故事的時(shí)候注意加入一些形容詞或者成語(yǔ)，豐富他的語(yǔ)言能力。給他講故事的同時(shí)要求他復(fù)述，或者讓他自己看著畫(huà)面編故事。無(wú)論他編的是什么，都要鼓勵(lì)他說(shuō)下去，剛開(kāi)始時(shí)可以幫助他一起編。每天抽一定時(shí)間和他聊天，讓他講講幼兒園的生活，然后灌輸一些好的品德。也可以通過(guò)讀故事的方式灌輸，一個(gè)故事講完后用簡(jiǎn)單的話總結(jié)這個(gè)故事所體現(xiàn)的那些好的品質(zhì)。不斷重復(fù)，加強(qiáng)印象。利用一切機(jī)會(huì)灌輸他必須具備愛(ài)心，知道關(guān)心別人，同情弱者。 4歲早教內(nèi)容 多讓孩子拿取各種小東西、小玩具，讓孩子去觀察各種事物，既可以通過(guò)動(dòng)作和活動(dòng)去促進(jìn)大腦神經(jīng)的成熟，也可以讓孩子在拿取物體的過(guò)程中知道各種事物的性質(zhì)，如鐵是硬的，鹽是咸的，杯子里的水是燙的，讓孩子增長(zhǎng)了

小孩子學(xué)下棋有什么好處 1、下棋可以提高孩子的思維能力。下棋必須得計(jì)算。不僅計(jì)算自己的棋，還的計(jì)算對(duì)手的棋。由淺到深的計(jì)算過(guò)程，大大的訓(xùn)練了孩子的計(jì)算能力。讓孩子領(lǐng)會(huì)了數(shù)字的大小順序和組合，更好的掌握數(shù)字的概念。倘若在兒童時(shí)期有意訓(xùn)練孩子的邏輯思維，不僅增強(qiáng)其思考問(wèn)題的條理性和發(fā)展思路的連貫性，也能促進(jìn)其形象思維的發(fā)展。 2、下棋可以提高孩子的專(zhuān)注力。孩子都有注意力不集中的毛病，但是下棋的時(shí)候，因?yàn)槠寰肿兓f(wàn)千，孩子稍不注意就會(huì)全盤(pán)皆輸。所以孩子不得不集中精神，久而久之，就養(yǎng)成了專(zhuān)注的習(xí)慣。 3、下棋可以提高孩子的觀察能力。孩子對(duì)事物的觀察是直接的，需要老師家長(zhǎng)進(jìn)行有意的提醒和訓(xùn)練，下棋落子以后需要靜觀其變，觀察棋局，觀察對(duì)手，這樣便無(wú)形中鍛煉了孩子的觀察能力。 4、下棋還可以提高孩子的記憶能力，孩子記憶力比成人好，但是記憶力是可以訓(xùn)練

留守兒童自卑的心理怎么解決 想要糾正留守兒童自卑的性格缺陷，首先需要與其建立親密關(guān)系，，盡量彌補(bǔ)童年愛(ài)的缺失。或者是可以讓孩子閱讀相關(guān)的書(shū)籍，或者參與家庭關(guān)系溝通學(xué)習(xí)。如果是非常嚴(yán)重的情況的話，建議邀請(qǐng)一些心理機(jī)構(gòu)的相關(guān)人員給進(jìn)行心理輔導(dǎo)。 1、找到孩子自卑的原因，一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)自卑孩子的背后，一定會(huì)有一些大大小小的原因，我們之后先把它找出來(lái)，才能采取針對(duì)性的措施予以糾正; 2、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，如果孩子表現(xiàn)不好，不要在第一時(shí)間去批評(píng)他們，而是鼓勵(lì)她下次做好一點(diǎn)，或者說(shuō)她已經(jīng)做得很棒了，這樣可以幫孩子建立自信; 3、可以讓孩子培養(yǎng)一下自己的興趣愛(ài)好親子育兒，將她的注意力和精力轉(zhuǎn)移到自己和擅長(zhǎng)的事情上來(lái)，從中獲得喜悅和成就感，這樣可以是孩子性格逐漸開(kāi)朗起來(lái)。 Tips： 總之，留守兒童有自卑心理是正?，F(xiàn)象，家長(zhǎng)們不用過(guò)

孩子長(zhǎng)大了為什么要自己睡 1.可以鍛煉孩子的獨(dú)立能力 必須走自己的路才能走得越來(lái)越寬。每個(gè)孩子都會(huì)隨著時(shí)間的變化長(zhǎng)大。不可能永遠(yuǎn)和他的父母呆在一起。因此，作為孩子的獨(dú)立能力，作為父母，您應(yīng)該從小開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，并從一張單獨(dú)的床開(kāi)始。不與父母同睡的孩子通常具有較強(qiáng)的自我控制能力。畢竟，他們必須考慮所有事情，例如床是溫暖的還是不溫暖的，枕頭是否適合不合適，記得睡覺(jué)前關(guān)掉燈，這些瑣碎的事情孩子只能鍛煉孩子的獨(dú)立性。 2.可以鍛煉孩子的勇氣 勇氣通過(guò)磨練而增長(zhǎng)。通常，每個(gè)人在黑暗的環(huán)境中都會(huì)有恐懼感，尤其是在大風(fēng)，雨天和雷聲大雨的時(shí)候。實(shí)際上，這些恐懼來(lái)自于他們內(nèi)在的想象力，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這些只是成為與父母同睡的原因。但是畢竟，孩子想要長(zhǎng)大并獨(dú)立生活。因此，與孩子一起睡在床上可以增加膽量，鍛煉勇氣，并為孩子的未來(lái)發(fā)展打下基礎(chǔ)。 3.可以戒

到底該不該給孩子過(guò)生日 1、 給孩子過(guò)生日可以增加孩子的幸福感 如果孩子生日的時(shí)候，父母沒(méi)有給孩子過(guò)生日，覺(jué)得孩子的生日沒(méi)必要過(guò)。孩子在這樣的家庭環(huán)境里，幸福感會(huì)很低，甚至還會(huì)因此而變得自卑、形成低自尊。 孩子也是需要過(guò)生日的，但孩子過(guò)生日的時(shí)候，不用過(guò)于鋪張浪費(fèi)。父母可經(jīng)給孩子買(mǎi)個(gè)生日蛋糕，給孩子準(zhǔn)備一份小禮物，都可以增加孩子的幸福感。給孩子過(guò)生日可以增加孩子的幸福感，孩子也會(huì)因此和父母關(guān)系更加親密。 2、 讓孩子擁有儀式感 生活需要儀式感，如果沒(méi)有儀式感，生活也將過(guò)得沒(méi)有樂(lè)趣。如果父母是一個(gè)不注重儀式的人，孩子生日都不給孩子過(guò)生日，孩子也會(huì)將會(huì)成為一個(gè)不注重儀式的人。一個(gè)沒(méi)有儀式感的人，不但很難融入集體，而且不會(huì)受到別人的歡迎。 因此，在孩子生日的時(shí)候，父母應(yīng)該給孩子過(guò)生日。父母可以給孩子簡(jiǎn)單地慶祝一下生日，

孩子的性教育應(yīng)該從幾歲開(kāi)始 孩子的性教育，其實(shí)從出生就開(kāi)始了。 你可能會(huì)根據(jù)孩子的性別準(zhǔn)備衣服、布置嬰兒房; 你可能會(huì)對(duì)懷里的小嬰兒說(shuō)過(guò)：你是女孩子，你要......或者你是男孩子，你要......; 你可能下意識(shí)地給女孩買(mǎi)洋娃娃，給男孩買(mǎi)汽車(chē); 這些日常場(chǎng)景和對(duì)話都在潛移默化地影響著孩子的性別意識(shí)和刻板印象。 到孩子18個(gè)月-2歲時(shí)，他們已經(jīng)能使用“男孩子”、“女孩子”這樣的稱(chēng)呼了。 當(dāng)然，這時(shí)候他們對(duì)性別的理解還很表面和簡(jiǎn)單。 換尿布時(shí)，孩子還可能表現(xiàn)出對(duì)生殖器的好奇，這是他們對(duì)自己身體的正常探索。 如何幫助孩子共建“界限感” 界限感是一個(gè)相對(duì)概念，想要幫助孩子建立身體界限感，家庭教育是首當(dāng)其沖的“堡壘”。 除此之外，社會(huì)各種配套支持也

怎樣教育好孩子才是優(yōu)秀家長(zhǎng) 1、對(duì)待孩子有耐心 父母對(duì)子女進(jìn)行教育時(shí)，請(qǐng)不要對(duì)他們施加太大的壓力。對(duì)于孩子的教育，不要太刻意，要有耐心，讓孩子正常的成長(zhǎng)，然后慢慢的教育讓孩子逐漸成長(zhǎng)。 2、不打罵孩子 孩子難免，但是在孩子犯錯(cuò)之后，父母不要總是一味的去責(zé)罰孩子。 成年人必須學(xué)會(huì)控制自己的情緒。父母不要總在孩子面前表現(xiàn)太多自己的負(fù)面情緒，這會(huì)影響孩子個(gè)性的成長(zhǎng)。父母不要經(jīng)常打罵孩子，不然孩子從小到這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大，會(huì)對(duì)他們的人生造成不小的影響。 3、懂得尊重孩子 只有父母先尊重孩子，那么孩子才會(huì)懂得尊重他人的重要性。在教育孩子的時(shí)候，要先尊重孩子。在某種程度上，自己并不只是孩子的父母，也可以是孩子老師，孩子的朋友。當(dāng)然也可以制定一些規(guī)則，來(lái)讓孩子懂得尊重他人的重要性。 4、懂得

孩子總是撒謊六大原因 原因一、為了達(dá)到目的故意撒謊 有多孩子的為了得到父母的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，自己會(huì)偷偷把試卷上的分?jǐn)?shù)改高一點(diǎn)，在被家長(zhǎng)知道后還謊稱(chēng)是老師給自己改錯(cuò)了。雖然知道這是撒謊，但孩子也是單純地想得到父母的肯定;還有的孩子為了得到心心念念的東西而跟父母撒謊要錢(qián)等等。 建議：家長(zhǎng)在知道后情況后，不要一昧責(zé)罵或打孩子，要告訴他們不可以撒謊，多聆聽(tīng)多溝通，給孩子樹(shù)立不能撒謊的意識(shí)。在發(fā)現(xiàn)孩子的第一次撒謊時(shí)一 定要重視，如果這次孩子的目的達(dá)到了，那么他很有可能還會(huì)繼續(xù)撒更多的謊。 原因二、害怕受到到責(zé)罰 比如孩子弄壞了家里東西，家長(zhǎng)在詢(xún)問(wèn)時(shí)孩子心里就會(huì)感到無(wú)比的恐懼感害怕收到責(zé)罰，繼而就會(huì)撒謊把事情推到別人的身上，他怕你會(huì)生氣，怕你責(zé)怪他，所以才不敢說(shuō)。 建議：這時(shí)家長(zhǎng)要做的不是追究出到底是誰(shuí)弄懷了東

五歲孩子經(jīng)常發(fā)脾氣暴躁易怒怎么回事 1、父母容易生氣：孩子的模仿能力非常強(qiáng)，父母生氣的時(shí)候，可能會(huì)認(rèn)為對(duì)孩子沒(méi)有很大的影響。 如果總是在孩子面前勃然大怒，孩子就會(huì)認(rèn)為這是處理事情的方法，長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)不滿(mǎn)和其他事情，也會(huì)輕易發(fā)怒、易怒。 2、需求不滿(mǎn)足： 5歲孩子的認(rèn)知已經(jīng)成熟，在一些想要的和不想要的之間，已經(jīng)能清晰地分辨出來(lái)。 對(duì)想要的東西，父母不馬上滿(mǎn)足的話，孩子容易生氣，容易生氣，表現(xiàn)不好。 3、自控能力不完全： 5歲兒童情緒易變，且變化速度快。 上一秒可能在笑，下一秒可能在哭。 所以，在自我情緒控制方面還不夠。 孩子的思想很簡(jiǎn)單，高興就笑，不高興就哭就生氣。 5歲多寶寶暴躁易怒的處理方法 1、父母堅(jiān)持原則： 5歲孩子哭鬧，父母必須有自己的教育原則。 而且，這個(gè)原則要一直堅(jiān)持，父母不能

2022年幼升小入學(xué)年齡要求 2022年幼升小入學(xué)年齡要求為：2015年9月1日至2016年8月31日之間出生的年滿(mǎn)6周歲的適齡兒童。 2022年和2023年幼升小家長(zhǎng)可對(duì)照上述年齡要求查看孩子入學(xué)年份，提前準(zhǔn)備相關(guān)材料，提前了解入學(xué)要求，提早籌備幼升小。 2022年小學(xué)入學(xué)怎么報(bào)名 1、先提供戶(hù)口本和復(fù)印件。 2、入學(xué)時(shí)每個(gè)小朋友都要提供出生證明以及父母結(jié)婚證和復(fù)印件。 3、還要提供監(jiān)護(hù)人的身份證，部分地區(qū)需要幼兒的身份證。