小朋友罰站不能超過多少時(shí)間 一般不建議通過罰站來教育孩子，當(dāng)孩子被父母粗暴對(duì)待，并且被冷冰冰地勒令罰站時(shí)，孩子的安全感會(huì)受到傷害，他們會(huì)慢慢地質(zhì)疑爸媽對(duì)自己的愛，自我價(jià)值感也慢慢降低。美國(guó)家庭教養(yǎng)專家梅根.利希曾經(jīng)提醒父母反思“隔離法”，理由是父母粗暴的態(tài)度，會(huì)讓孩子感受到隔閡，也因?yàn)榘踩械膩G失，會(huì)讓孩子隔離結(jié)束后常常會(huì)有怨恨情緒，甚至?xí)躺⒆拥膱?bào)復(fù)行為。比如那些故意跟父母唱反調(diào)的孩子。 如果一個(gè)爸爸或媽媽，在正式教育孩子之前，能與孩子做一個(gè)教育規(guī)則的約定，比如，“你如果犯了錯(cuò)，爸爸媽媽以后就會(huì)讓你一個(gè)人待在房間反思”。這樣的做法，會(huì)讓小朋友在未來更容易接受這種教育方式。 孩子犯錯(cuò)了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做 1、控制自己的情緒，耐心引導(dǎo)孩子。很多家長(zhǎng)，在面對(duì)犯了錯(cuò)的孩子時(shí)，都常常不能夠控制住自己的脾氣，從而對(duì)孩子大吼大罵。這樣的

讓孩子面壁思過的做法正確嗎 根據(jù)《BBC》報(bào)道，心理學(xué)家提到，許多育兒網(wǎng)站、組織聲稱「面壁思過」無效，甚至有害，不利于親子間建立關(guān)系，甚至不利孩童心理和行為健康。 密西根大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)從一項(xiàng)美國(guó)國(guó)家級(jí)大型研究分析資料，追蹤1.400個(gè)家庭的養(yǎng)育策略，并在孩童3歲、5歲和10歲時(shí)，使用游戲、觀察、影片互動(dòng)來評(píng)估親子關(guān)系，以及孩童心理和行為的健康程度。 研究發(fā)現(xiàn)，孩童3歲時(shí)，超過1/3家庭會(huì)要求孩子「面壁思過」，假設(shè)父母繼續(xù)使用這種策略，與不使用的父母相比，兒童的焦慮、抑郁、自制力和破壞規(guī)矩的程度沒有差異。 相反的，被體罰的孩子較具侵略性，且這些較為沮喪的父母，孩子也較可能抑郁、有攻擊性。 孩子做錯(cuò)了怎么處罰 1、并不是所有的錯(cuò)誤都需要懲罰：并不是所有的錯(cuò)誤都是孩子主觀意識(shí)上犯的錯(cuò)誤，如果是孩子在不了解原

教會(huì)孩子正確表達(dá) 當(dāng)看到孩子通過打人來表達(dá)自己情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)的告知孩子你這樣是不對(duì)的，而不是放任孩子這樣，和孩子開玩笑?？赡軇傞_始的時(shí)候，孩子無法及時(shí)改正，但是次數(shù)多了，總是會(huì)懂得這樣是不對(duì)的，可以有效幫助孩子改掉打人的毛病。 正確引導(dǎo)孩子 無論是男性，還是女性，其實(shí)孩子在3歲半左右的年齡階段，暴力性的攻擊行為在一定的程度上預(yù)測(cè)到他以后的行為，并會(huì)這對(duì)他的以后會(huì)產(chǎn)生很大的影響。這個(gè)是和性別無關(guān)的，當(dāng)孩子有這樣行為的時(shí)候，父母親應(yīng)該怎樣去引導(dǎo)他呢? 其實(shí)孩子動(dòng)手的技能在很小的時(shí)候就有了，在幾個(gè)月的時(shí)候，你抱著他，可能寶寶無意中一巴掌就拍在了你的臉上，寶寶會(huì)因?yàn)槟隳樕衔⑿Φ谋砬樽兓杏X很有趣，所以這個(gè)時(shí)候他還會(huì)笑。如果爸爸媽媽們錯(cuò)誤地去重復(fù)你的對(duì)這件事的做出的反應(yīng)，無疑會(huì)讓寶寶形成這樣的一種打人很好玩的感覺，對(duì)于以后教

通過游戲讓孩子來領(lǐng)悟親子關(guān)系 小孩子最喜歡的便是游戲了，每天幾乎都會(huì)玩玩他們喜歡的游戲。很多父母覺得游戲只是用來愉悅身心的，但其實(shí)游戲也有他們內(nèi)在的含義和對(duì)孩子的指導(dǎo)教育意義。 當(dāng)父母與孩子之間出現(xiàn)一些溝通問題時(shí)，那么父母可以試著陪孩子玩玩游戲。在與孩子游戲的過程中，父母也可以巧妙地加上一些故事情節(jié)，讓孩子明白自己在平時(shí)與父母溝通時(shí)究竟出現(xiàn)了哪些問題，通過游戲的方式可以讓自己更了解孩子，也可以讓孩子更加明白家長(zhǎng)的良苦用心。 家長(zhǎng)用陪孩子玩游戲的方式和孩子互動(dòng)，往往能夠讓孩子更能認(rèn)清自身的不足，讓孩子能夠很好地去改善所存在的問題。 適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)移孩子的注意力 有些小孩子是非常倔強(qiáng)的，當(dāng)他們認(rèn)真地想要一個(gè)玩具或者做一件事情時(shí)，往往會(huì)不達(dá)目的不罷休，有時(shí)候甚至?xí)罂薮篝[，根本聽不進(jìn)父母的意見，也非常容易和父母唱反調(diào)。

孩子自我意識(shí)發(fā)展的表現(xiàn) 孩子開始逐漸有了自己的想法，希望可以按照自己的想法行動(dòng)，說明孩子的自我意識(shí)正在逐漸變強(qiáng)。但是，有的父母就會(huì)覺得孩子這是專門在和我作對(duì)，就像有的孩子喜歡繪畫，但是父母一定要讓她學(xué)習(xí)舞蹈，那孩子怎么會(huì)愿意呢? 孩子處于叛逆期 孩子的成長(zhǎng)過程中伴隨有若干個(gè)叛逆期，這個(gè)時(shí)期的孩子行為更有主見，不喜歡受人擺布。如果他們的要求沒有得到滿足的話，孩子與父母作對(duì)的行為就會(huì)更加明顯。 希望引起父母的關(guān)注 如果父母平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注度不夠高的話，孩子會(huì)想各種辦法來吸引父母的注意，希望能讓父母更重視自己。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)和父母唱反調(diào)能夠引起父母情緒上的變化，吸引他們的注意的時(shí)候，就會(huì)不斷地去做這件事。 父母與孩子溝通存在障礙 當(dāng)父母與孩子之間缺乏有效的溝通與交流時(shí)，

不要打斷孩子，也不要橫加干涉 蒙臺(tái)梭利曾指出：寶寶的自言自語(yǔ)指的是寶寶一邊進(jìn)行其他的活動(dòng)，一邊自言自語(yǔ)，實(shí)際上這些話不是說給任何人聽的，也不是說給自己聽的。 而是寶寶情不自禁的一種行為，他們?cè)趯⒆约簝?nèi)心所想和現(xiàn)在所做的活動(dòng)在第一時(shí)間用語(yǔ)言表達(dá)出來。 面對(duì)孩子的自言自語(yǔ)，父母不要大驚小怪，也不要焦慮擔(dān)心。要知道，這是孩子外部語(yǔ)言轉(zhuǎn)內(nèi)部語(yǔ)言的發(fā)展過程，是語(yǔ)言能力成熟的表現(xiàn)。 我們要理解和尊重孩子的這種表現(xiàn)，千萬不要打斷孩子，也不要橫加干涉，以免擾亂孩子的思維，打亂孩子的想法。 抓住機(jī)會(huì)參與孩子的游戲中 喬治梅森大學(xué)心理學(xué)教授亞當(dāng)·溫斯勒在《兒童早期研究季刊》上發(fā)表的一項(xiàng)研究表明：學(xué)齡前孩子在自言自語(yǔ)的時(shí)候，不管是自發(fā)的行為還是大人告訴他們的方法，都比不言不語(yǔ)時(shí)更能做好游戲或其他動(dòng)作。 父母和

孩子語(yǔ)言上的自我刺激 3-6歲的寶寶，有刺激感覺器官的需要。 為了滿足自身的視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等各個(gè)感覺器官的需求，孩子會(huì)產(chǎn)生自我刺激，由此產(chǎn)生了不同的行為。 比如，有的寶寶很喜歡摸毛茸茸的玩具，有的孩子喜歡反復(fù)觸摸物體的表面，可能就是為了追求觸覺上的刺激; 有的孩子喜歡喝醋，吃檸檬，可能就是為了追求味覺的刺激; 有的寶寶喜歡聞某種味道，可能就是喜歡那種嗅覺上的刺激。 而有的寶寶可能喜歡反復(fù)說出與當(dāng)前情境無關(guān)的話語(yǔ)。 比如孩子在玩玩具時(shí)，他會(huì)沉浸在自己的狀態(tài)中，把自己想象成動(dòng)畫片里的角色，于是說出動(dòng)畫片里角色的話語(yǔ)。 孩子很享受，這可能就是語(yǔ)言上的自我刺激。 外部語(yǔ)言到內(nèi)部語(yǔ)言的過渡 人的語(yǔ)言分為外部和內(nèi)部語(yǔ)言，孩子的語(yǔ)言最先是從外部語(yǔ)言開始

孩子好奇心強(qiáng)怎么引導(dǎo) 1.讓孩子成為破壞者 一些家長(zhǎng)稱喜歡拆卸物品的孩子為拆卸工匠和破壞者。事實(shí)上，這也是孩子好奇心的主要表現(xiàn)之一。父母應(yīng)該允許他們的孩子成為破壞者，這與從事危險(xiǎn)行動(dòng)的恐怖分子大不相同。 有這樣一個(gè)好奇心很強(qiáng)的中小學(xué)生。他想找出以前從未見過的一切，養(yǎng)成了看到什么就拆掉的壞習(xí)慣。 有一次，他對(duì)家里的時(shí)鐘產(chǎn)生了興趣，所以他把它都拆了，但他裝不下。 如果你是一個(gè)父母，你可能真的會(huì)責(zé)罵你的孩子。幸運(yùn)的是，父母經(jīng)常閱讀親子教育書籍，以理解他們對(duì)孩子的好奇心應(yīng)該得到維護(hù)。他們認(rèn)為，只要孩子不做任何代碼的事情，他們就不需要太控制他們。 在這種概念的指導(dǎo)下，父母完全掌握了孩子探索的整個(gè)過程。一方面，他們激情地鼓勵(lì)他再次探索;另一方面，他故意買了很多智力玩具來引導(dǎo)他在拆卸游戲中感到很多快樂。 孩子們的好

不要和孩子討價(jià)還價(jià) 父母首先要讓孩子知道自己是孩子的長(zhǎng)輩而不是朋友。如果要求孩子做什么事，應(yīng)簡(jiǎn)單地發(fā)指令給孩子。例如對(duì)3歲的孩子說：“把玩具放到一邊去，現(xiàn)在該吃飯了?！辈恍枰_列各種理由，也不要和孩子討價(jià)還價(jià)。 如果孩子不愿意服從指示，父母應(yīng)堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，因?yàn)槎鄶?shù)孩子一旦發(fā)現(xiàn)爭(zhēng)吵沒有作用，他們就會(huì)自我約束了。 要讓孩子學(xué)習(xí)尊重家里的人 有時(shí)，一句“照我說的去做”顯得簡(jiǎn)單而又生硬，雖然這是父母想要表達(dá)的中心意思，不妨采用一些既能明確表達(dá)出父母的威嚴(yán)，又對(duì)孩子尊重和愛的話語(yǔ)，例如“如果我讓你不穿外套出門的話，我就沒有盡到做媽媽的職責(zé)?！? 在生活中應(yīng)不斷用明確的語(yǔ)言進(jìn)行正面強(qiáng)化，讓孩子在家里就學(xué)會(huì)尊重自己的爸爸媽媽。 讓孩子學(xué)會(huì)用尊重的語(yǔ)氣說話 有的父母認(rèn)為，自我表達(dá)意識(shí)強(qiáng)是一

0-6個(gè)月 0-6月的寶寶視網(wǎng)膜細(xì)胞逐漸發(fā)育成熟，輻輳反射從無到有;尚不能做到手眼協(xié)調(diào)，對(duì)色彩和小物體的分辨能力較弱，視深度不足;尚處于語(yǔ)言產(chǎn)生準(zhǔn)備期，語(yǔ)言理解能力差，僅能分辨語(yǔ)音差別而不能辨別語(yǔ)義。此時(shí)期是親子閱讀萌芽期：出生可以讓寶寶練習(xí)注視大的黑白色圖片，逐漸過渡到含單一圖形，單張的彩色圖片。圖片質(zhì)地可多變(如厚紙圖片，布書等)，讓寶寶拿在手中感覺“紙張”的不同質(zhì)地。時(shí)間不宜過長(zhǎng)，圖片出示或者懸掛位置不要固定。主要培養(yǎng)短期注視和手掌抓握能力。 6-12個(gè)月 這個(gè)時(shí)期寶寶的視覺發(fā)育特點(diǎn)是輻輳反射，色彩辨別，視深度和手眼協(xié)調(diào)能力進(jìn)一步加強(qiáng);可長(zhǎng)時(shí)間坐;語(yǔ)言理解能力發(fā)育早期。這個(gè)時(shí)期是重要的親子閱讀準(zhǔn)備期：應(yīng)該準(zhǔn)備大的彩色單一圖片和塑封厚紙片書。通過指認(rèn)圖片練習(xí)讓寶寶建立語(yǔ)義和“實(shí)物”的聯(lián)系;通過翻閱厚頁(yè)紙書鍛煉手指精細(xì)運(yùn)動(dòng)。

性格內(nèi)向 性格內(nèi)向的孩子，往往不喜歡與人交流，主要取決于這個(gè)類型的孩子不喜歡說話，喜歡一個(gè)人靜靜的玩，往往這樣的孩子特別的喜歡和自己的玩具玩，缺少了與人溝通的環(huán)節(jié)，于是有機(jī)會(huì)和小朋友玩的時(shí)候，由于不知道怎么才能融入小朋友的圈子里，再遭到別的小朋友排斥，于是就放棄了和小朋友玩而選擇獨(dú)自玩。案例：小亮今年三歲，在樓底下玩的時(shí)候，看到一群的小朋友在玩，很想和他們玩，但是最后還是沒有和那群小朋友玩，爸爸媽媽看到非常的著急，讓小亮去和小朋友玩，小亮內(nèi)心很想和小朋友玩，但是就是不會(huì)表達(dá)，也不愿意去主動(dòng)接觸小朋友。 解決的對(duì)策：家長(zhǎng)參與;爸爸媽媽主動(dòng)的對(duì)自己的寶貝說，不要怕，和他們一起玩很快樂的，爸爸媽媽去和他們說，讓他們可以和你一塊，于是大人湊近那些小朋友，耐心的和他們溝通，讓自己的孩子融入到他們中去。 老人長(zhǎng)期帶孩子 工作壓力大，沒

男寶寶如廁訓(xùn)練 1)先學(xué)會(huì)坐，再學(xué)會(huì)站 對(duì)于寶寶來說，這時(shí)候上廁所大多都是大小便一起排泄的，所以這時(shí)候?qū)殞毚笮”愕臅r(shí)候都應(yīng)該告訴他們，坐下來是最方便的，時(shí)間久了寶寶就會(huì)明白這兩個(gè)都可以在便盆里面進(jìn)行。 而采用這種方式訓(xùn)練的話，可以有效防止寶寶大小便隨處四濺的情況發(fā)生，也會(huì)引導(dǎo)孩子專注于學(xué)習(xí)掌握如廁的基本步驟，這樣的訓(xùn)練才是最為有效的。 而爸爸需要參與到男寶寶的訓(xùn)練之中，這樣才會(huì)讓男寶寶盡快適應(yīng)自己如廁的生活。 2)以玩的形式教會(huì)寶寶如廁 對(duì)于男寶寶來說，天生就具有很強(qiáng)的模仿能力，而如廁這件小事的引導(dǎo)最好是由爸爸來言傳身教，這樣男寶寶也會(huì)接受得比較快。 由于男寶寶的個(gè)性都比較調(diào)皮淘氣，爸爸的正確示范就很重要了，比如如何“瞄準(zhǔn)”便盆?將有顏色的紙放在便盆里面，以便引起寶寶的注意，以便于寶寶瞄準(zhǔn)，也不會(huì)搞得

2歲之前 孩子處在在吸乳期時(shí)，如果出現(xiàn)吃手表現(xiàn)，通常無需特殊干預(yù)，家長(zhǎng)可將孩子雙手清洗干凈，保持手衛(wèi)生，防止攝入臟東西，造成胃腸道感染。 2-3歲 孩子吃手習(xí)慣會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)，如果未好轉(zhuǎn)需進(jìn)行適當(dāng)干預(yù)，如果兒童吃手指是由于無聊等因素引起的，家長(zhǎng)可以用比較感興趣的食物或者玩具來吸引兒童的注意力。童的注意力轉(zhuǎn)移以后，吃手指的狀況自然能夠得到消退。再次，要改變兒童的不良習(xí)慣。有些兒童是由于不良習(xí)慣才吃手指，尤其見于大齡兒童。 3歲以后 家長(zhǎng)應(yīng)注意是否缺乏維生素和微量元素，比如鐵、鋅、B族維生素，都可造成孩子有吃手習(xí)慣，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充。另外應(yīng)注意均衡飲食，多攝入水果蔬菜，有利于補(bǔ)充維生素和微量元素。如果孩子吃手習(xí)慣持續(xù)存在沒有好轉(zhuǎn)，家長(zhǎng)需注意是否有心理問題，需要及時(shí)就診。

兒童逆商的重要性 “逆商”就是當(dāng)孩子面對(duì)一些問題或困境時(shí)，能夠自我思考并恰當(dāng)解決，而且能夠把發(fā)生問題和解決問題當(dāng)做一種很正常的現(xiàn)象來對(duì)待。比如：孩子因?yàn)檠哉Z(yǔ)沖突，和同學(xué)打架;單親家庭的孩子，被其他同學(xué)取笑;成績(jī)優(yōu)秀的孩子發(fā)現(xiàn)自己很難融入同學(xué)圈子而苦惱和不知所措;看到同學(xué)有漂亮的衣服或者文具時(shí)，自己的家長(zhǎng)卻不給買或者買不起;被其他同學(xué)冤枉、欺負(fù)或者孤立等等，這些都是孩子成長(zhǎng)過程中遇到的問題或者困境，如果孩子能夠自己正確處理好所遇到的問題，而不是依靠家長(zhǎng)或者老師去幫助，那么孩子們的“逆商”就培養(yǎng)起來了。 培養(yǎng)孩子“逆商”的最佳時(shí)期是3周歲至18周歲期間，也就是從上幼兒園開始，到高中畢業(yè)這個(gè)階段。3歲之前孩子沒有思考和解決問題的能力，基本是需要大人幫助解決問題;18歲以后，孩子的價(jià)值觀、性格和品質(zhì)基本定型，往后難以改變。所以，3周歲至18周歲期間是培養(yǎng)孩子“逆商”的

成人不正確的評(píng)價(jià)方式會(huì)導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生嫉妒心 一些成人經(jīng)常不顧個(gè)體差異，拿不同孩子的行為表現(xiàn)進(jìn)行比較，這樣的比較很容易讓孩子不服氣，從而產(chǎn)生嫉妒心理。 家長(zhǎng)不正確的教養(yǎng)方式導(dǎo)致孩子自尊心過強(qiáng)，自我中心，容易產(chǎn)生嫉妒心理 溺愛容易讓孩子總以自我中心，希望每時(shí)每刻都受到成人的關(guān)注，得到成人的贊美和表?yè)P(yáng)。當(dāng)別的孩子奪走了這種關(guān)注贊揚(yáng)時(shí)，就容易產(chǎn)生嫉妒心理，把別的孩子當(dāng)成“敵人”，并想盡一切辦法獲得關(guān)注，得到贊揚(yáng)。 孩子情緒調(diào)節(jié)能力尚未發(fā)展成熟，不能有效控制自己的情緒 成人在出現(xiàn)嫉妒情緒時(shí)，大多會(huì)盡量克制，采取一些措施疏導(dǎo)這種消極情緒，孩子當(dāng)出現(xiàn)嫉妒心理時(shí)，總是直接表現(xiàn)出來，根本不考慮后果。因此，他們經(jīng)常采取一些有攻擊性、破壞性的行為來表達(dá)自己的不滿，表現(xiàn)出很強(qiáng)的嫉妒心理。

學(xué)會(huì)傾聽幼兒的感受，幫助其樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 不少家長(zhǎng)在孩子出現(xiàn)嫉妒心理和行為后，一味地進(jìn)行指責(zé)，而忽略他們的感受。孩子被批評(píng)后，可能會(huì)更加討厭嫉妒對(duì)象。家長(zhǎng)首先需要傾聽幼兒的感受，幫助孩子把內(nèi)心的嫉妒感表達(dá)出來。多數(shù)孩子產(chǎn)生嫉妒心理都是因?yàn)樽约旱奈锲坊蚰芰Σ蝗鐒e人。這時(shí)家長(zhǎng)要幫助孩子樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，告訴他們“并不是什么東西都需要和別人比，有的時(shí)候別人有的你可能沒有，但你有的別人未必會(huì)有?！钡阮愃频乃伎挤绞?。 同時(shí)讓孩子認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)是靠自己的努力去超越別人，而不是通過破壞行為拉別人后腿，或帶著一種排斥仇視的眼光看待別人所擁有的，從而讓孩子學(xué)會(huì)欣賞別人，悅納自己。 幫助孩子提高能力，增強(qiáng)自信轉(zhuǎn)化嫉妒心 孩子產(chǎn)生嫉妒心理很多時(shí)候是因?yàn)樽约耗芰Σ蛔?，卻又渴望成為關(guān)注的焦點(diǎn)，得到贊揚(yáng)。出現(xiàn)這種情況時(shí)，家長(zhǎng)要告訴孩子，只有通過自己

積極響應(yīng)寶寶的注視 對(duì)嬰兒來說，最感興趣的是媽媽的臉。 一開始常常是在哺乳的時(shí)候，媽媽能夠響應(yīng)寶寶的注視，溫柔地回應(yīng)寶寶，不但能讓寶寶心情平靜愉悅，也能讓寶寶在運(yùn)用專注力上得到滿足。 這種平靜愉悅的心情和滿足感，有益于寶寶專注力的發(fā)展。 培養(yǎng)共同注意能力 從10個(gè)月開始，共同注意的能力開始發(fā)展，它對(duì)寶寶專注力的培養(yǎng)非常重要。 在這期間，嬰幼兒會(huì)跟隨成年人的目光注視或指向相同的方向。 父母需要做的是，盡量每次不要給寶寶提供太多的刺激物，自己每次注視的東西停留時(shí)間長(zhǎng)一些，可以多和寶寶介紹。 愛護(hù)寶寶的自發(fā)注意 不管哪個(gè)年齡段的寶寶，在寶寶進(jìn)行自發(fā)的游戲或者活動(dòng)時(shí)，大人最需要做的是默契的關(guān)注與陪伴。 在這個(gè)時(shí)候，父母需要跟隨寶寶的注意力方向，配

看圖開始識(shí)蔬菜 媽媽可以先買蔬菜識(shí)圖的掛圖給寶辨認(rèn)。比如白菜和菠菜、蘿卜和西紅柿。先是把顏色和形狀都做一個(gè)比較，然后再做具體介紹認(rèn)識(shí)對(duì)象的特點(diǎn)，比較其區(qū)別，或?qū)殞毸v的進(jìn)行糾正或補(bǔ)充。平面圖畫練習(xí)讓寶寶可以認(rèn)識(shí)更多的品種，有更多的顏色和形狀的對(duì)比。 日常生活蔬菜實(shí)物認(rèn)識(shí) 媽媽每天買來蔬菜后，都讓寶寶觸摸一下，讓他區(qū)分不同蔬菜之間的觸感，然后提示寶寶通過顏色和形狀加以辨認(rèn)。如果每天都能讓寶寶重復(fù)的辨認(rèn)，那就能加深寶寶的記憶力，強(qiáng)化他的辨別能力。 超市大搜查記憶中的蔬菜 帶寶寶去超市，在蔬菜攤前停住，讓寶寶搜尋他認(rèn)識(shí)的蔬菜。這能讓他學(xué)會(huì)對(duì)事物進(jìn)行探尋，同時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)新的陌生的事物。推此及彼，寶寶可以用這個(gè)辦法學(xué)習(xí)所有的日常用品和食品。 識(shí)烹調(diào)前后的蔬菜。 先讓寶寶觀察蔬菜

小孩應(yīng)不應(yīng)該有零花錢 有時(shí)候，孩子喜歡的不是零花錢本身，而是那種掌控錢的感覺。娃雖然小，也會(huì)有自己想要的東西。因此建議父母從孩子一年級(jí)開始便可固定給一些零用錢。孩子的年齡越小，給錢的間隔越短。比如，年紀(jì)小的孩子一星期可分兩次或三次給，高年級(jí)的孩子一周、半個(gè)月給一次等。 還有要注意的一個(gè)點(diǎn)，那就是給的錢數(shù)目一旦確定了，就不要來回變。比如一個(gè)三四歲的孩子，定下了每周給他10塊錢，那就要遵守這個(gè)規(guī)則，不要突然增加或者胡亂扣減，也別提前發(fā)或者推遲給，提前發(fā)會(huì)讓孩子有僥幸心理，給晚了，他又容易覺得被忽視了。而按時(shí)給，定量給，父母就不會(huì)遇到這些困擾，反而能間接培養(yǎng)娃的契約精神。 另外，零花錢的數(shù)額總是一層不變也不行，需要定期增加。比如當(dāng)孩子經(jīng)過一定是時(shí)間，并且年齡段也增長(zhǎng)了，確實(shí)需要用到更多的錢，那么我們可以每半個(gè)月給一次零花錢，以此類推，每隔一個(gè)階段，就執(zhí)行

小孩子給多少零花錢合適 關(guān)于小孩子多少零花錢合適要根據(jù)個(gè)人的自家的實(shí)際條件而定。著名的作家羅恩給出了2點(diǎn)大家可以參考的點(diǎn)， 第一，零花錢可以根據(jù)身邊人的生活水平定; 第二，給的零花錢應(yīng)該是滿足離孩子的小心愿，還差一點(diǎn)。比如，吃一次麥當(dāng)勞漢堡大餐大概需要10元，那么每周就可以給孩子8元，如果孩子想吃，就得再存一段時(shí)間。一般5歲的娃，一般不需要買什么，他心心念念的小玩具，可能就15塊錢左右，那每周給娃8塊錢就夠了。 另外，比起給多少，給的時(shí)機(jī)更重要。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，可以慢慢拉長(zhǎng)給錢的時(shí)間。從剛開始的一天一次，變成一周一次，再到一個(gè)月一次… 還有要注意的一個(gè)點(diǎn)，那就是給的錢數(shù)目一旦確定了，就不要來回變。比如一個(gè)三四歲的孩子，定下了每周給他10塊錢，那就要遵守這個(gè)規(guī)則，不要突然增加或者胡亂扣減，也別提前發(fā)或者推遲給，提前發(fā)會(huì)讓孩