林志穎陪Kimi寫作業(yè), Kimi居然是左撇子? 左撇子更聰明嗎?

一晃眼林志穎兒子Kimi已經(jīng)7歲了。如今長成了小男子漢，褪去了嬰兒肥，個頭長高了五官張開了，越來越像媽媽了，但是網(wǎng)友卻說長殘了，沒小時候好看了。但小編還是覺得Kimi很帥氣。

自從當了哥哥后，Kimi秒變暖哥一枚。爸爸林志穎表示，Kimi變化很大，開始變得很獨立了，并且很會照顧弟弟，很有大哥哥的范兒。話說這三兄弟的顏值都爆表啊。

近日林志穎曬了Kimi寫作業(yè)的照片，看那認真的樣子，就知道成績應(yīng)該不錯。而爸爸林志穎坐在旁邊看他寫完，父子倆沉浸在作業(yè)時間當中。

粉絲發(fā)現(xiàn)小Kimi是左撇子，稱贊“用左手很聰明哦！”父子倆被稱贊“睫毛好長哦”、“好帥的背影”、“爸爸好用心”、“字好漂亮?！贝送?，眾人還注意到作業(yè)簿上“門”的注音寫錯，網(wǎng)友紛紛趕緊提醒寫錯啦！

左撇子更聰明嗎?

左撇子更聰明嗎?目前對于此說法沒有證據(jù)能證明，因此關(guān)于民間對于“左撇子更聰明”說法過于片面，并沒有科學(xué)性。

在醫(yī)學(xué)上，大腦和手的關(guān)系是這樣介紹的：大腦左半球支配右半身的活動，具有處理語言、進行抽象思維、邏輯推理、數(shù)字運算及分析等功能;而右半球則支配左半身的活動，是處理總體形象、空間概念、鑒別幾何圖形和進行模仿的中樞，左撇子的形成是由于大腦右半球占主導(dǎo)地位，不影響孩子以后的身體和智力發(fā)育。

通常習(xí)慣使用右手的人，左腦功能較發(fā)達，右腦功能有待開發(fā)利用;而左撇子的右腦更發(fā)達，左腦有待開發(fā)。但是人的大腦發(fā)育必須要全面，這就意味著左、右腦應(yīng)同時開發(fā)。

所以，雙手并用，左腦的“抽象思維功能”與右腦的“形象思維功能”合二為一才是開發(fā)大腦的最佳途徑，這時的孩子才是聰明的，而不是單純地認定使用哪只手才最聰明。

做這4件事真的可以讓孩子更聰明

是什么使孩子-在從嬰兒成長到青少年的過程中-變得越來越聰明?科學(xué)告訴你，有4件事可以幫得上忙：

1.音樂課

簡單明了：研究顯示音樂課能使人變得更聰明

根據(jù)IQ測試的追蹤實驗發(fā)現(xiàn)，和對照組相比，實驗組也就是加強音樂課參與的孩子們在一段時間之后IQ水平是呈現(xiàn)全面增長的。這個實驗不只是IQ值的測試，其中還包括考試成績、學(xué)術(shù)成果等IQ相關(guān)表現(xiàn)的衡量。

事實上，音樂訓(xùn)練能夠幫助每一個人的智力發(fā)展，無論年長還是年幼。

越來越多的研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，音樂訓(xùn)練有利于提升學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)能力。美國西北大學(xué)的一項研究還發(fā)現(xiàn)，老年人同樣能從音樂訓(xùn)練中獲益，能幫助抵御老年癡呆等老齡化的有害影響。

2.四肢發(fā)達就一定頭腦簡單，是無稽之談

有些愛運動的孩子之所以成為學(xué)習(xí)不好的家伙，是因為他們花了太多的時間在運動場上，而不是在圖書館。但是，如果能確保孩子在這兩者比較均衡地貢獻時間，那他還會變成頭腦簡單四肢發(fā)達的笨蛋嗎?

事實上恰恰相反，研究顯示，保持運動習(xí)慣能增強學(xué)習(xí)能力。

德國科學(xué)家在2007年的一項研究中發(fā)現(xiàn)，運動過后，大腦接收新詞匯的速度能夠提升20%。這是因為運動能激活腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子((brain derived neurotrophic factor，縮寫為BDNF)，而BDNF則能促進掌管記憶力、邏輯等高層次學(xué)習(xí)能力的那部分大腦的神經(jīng)元的增長。

另一個有趣的實驗是，科學(xué)家組織了一群志愿者，督促他們進行持續(xù)的運動，并且每天追蹤拍攝他們的腦圖……在三個月之后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，大腦中負責(zé)記憶力的海馬回(hippocampus)的毛細血管容量(即意味著血流量)擴充了30%，這是一個非常驚人的發(fā)現(xiàn)。

3.不要讀給孩子聽，和他一起讀

你家孩子正在啟蒙閱讀能力嗎?在你讀給他聽的時候，不要讓他只盯著書上的圖片看，把他的注意力拉到文字上來。和他一起讀，而不是讀給他聽。

研究顯示，這將幫助孩子奠定閱讀的基本能力?？茖W(xué)家建議，只有明確地專注于培養(yǎng)孩子自身的閱讀能力，這樣的親子閱讀才能對孩子早期的語言能力發(fā)展達成有效的推進。

4.剝奪睡眠將使孩子變笨

研究發(fā)現(xiàn)：缺少1小時的睡眠，將使6年級的大腦水平下降至4年級的大腦水平，這是因為失去1小時睡眠的大腦狀態(tài)，就等同于大腦認知能力瞬間倒退2年。學(xué)習(xí)成績和平均睡眠時間之間存在著明確關(guān)聯(lián)。

明尼蘇達大學(xué)的Kyla Wahlstrom博士在針對7000名高中生的研究中發(fā)現(xiàn)，成績經(jīng)常得A的孩子比經(jīng)常得B的孩子的平均睡眠時間至少多出15分鐘，而經(jīng)常得B的孩子比經(jīng)常得C的孩子的平均睡眠時間至少多出15分鐘，以此類推。

Wahlstrom博士的這個數(shù)據(jù)幾乎是布朗大學(xué)的Carskadon博士早年進行的針對3000名羅德島高中生的研究結(jié)果的完美復(fù)制。雖然，以每15分鐘進行計算只是個平均值，但這兩項研究成果的一致性已經(jīng)顯而易見，并指向同一個清晰的結(jié)論，那就是：睡眠不足將致使大腦的認知能力倒退。