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尼爾森老師不見了繪本《尼爾森老師不見了！》繪本 書名：《尼爾森老師不見了！》 作者：文/[美]哈利·阿拉德 圖/[美]詹姆斯·馬歇爾 譯：尹曉東 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：尼爾森是學(xué)校里最文雅的老師，她溫柔得像一塊隨時(shí)能融化的甜奶油，可是學(xué)生們都不買她的賬，瘋天倒地。終于，一個(gè)陰森森的代課老師來了，她是一個(gè)真正的女巫斯旺普，說一不二，布置很多作業(yè)，孩子們上天入地地尋找起了尼爾森老師，號(hào)稱萬事通的孩子大聲宣布，“也許尼爾森老師的汽車被一大群生氣的蝴蝶帶走了！”事實(shí)到底是什么呢？ 繪本內(nèi)容 207教室的孩子們鬧得不可開交，沾著唾沫的紙團(tuán)兒粘到了天花板上，紙飛機(jī)在空中飛來飛去，他們是整個(gè)學(xué)校里表現(xiàn)
標(biāo)簽：繪本故事 -
打瞌睡的房子 繪本故事今天小編在這里推薦一個(gè)適合親子閱讀的繪本《打瞌睡的房子》，這是由社區(qū)網(wǎng)友溪東堯分享給大家的。在這里小編對(duì)于這位熱心網(wǎng)友表示感謝，同時(shí)也希望更多的爸爸媽媽們能加入到我們的分享隊(duì)伍中。 內(nèi)容介紹： 有一棟打瞌睡的房子，住在里面的人都在睡覺，而且睡得很沈很香。老奶奶睡在大床上，小男孩睡在老奶奶身上，狗睡在小男孩身上，……。突然，老鼠跳了起來，貓兒、狗兒、小孩兒一個(gè)個(gè)都驚飛了起來，老奶奶還壓垮了床……大家都醒來了，打瞌睡的房子里沒有人在睡覺啦! 兒童繪本故事：《打瞌睡的房子》 推薦理由： 作者以重復(fù)的句型與疊句的結(jié)構(gòu)，使文字產(chǎn)生節(jié)奏與旋律，小朋友很容易上口。同時(shí)，鮮活的角色、描繪細(xì)膩的畫面、獨(dú)道運(yùn)用的色彩、逐步變化的視點(diǎn)，共同營造了戲劇感十足的氛圍，擴(kuò)展出幽默的效果。 讀者彷佛是漂浮在空中的精靈，正俯
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《媽媽你說，孩子從哪兒來?》媽媽你說，孩子從哪兒來?這是一個(gè)關(guān)于性的話題，關(guān)于性很多父母都是難以啟齒的話題，但是本書從童話出發(fā)，讓孩子在故事中找到滿意的答案。 作 者：雅諾什 出 版 社：春風(fēng)文藝出版社 內(nèi)容介紹： 這是“雅諾什圖畫書”叢書中的一本。它解答的是“孩子從哪里來”的問題，因此也可看作是一本對(duì)孩子簡(jiǎn)單介紹性知識(shí)的童話書。因?yàn)槭峭挄?，有好聽的故事，有好看的插圖，為爸爸媽媽解決了這個(gè)不知如何啟口的難題，既給了孩子們滿意的答復(fù)，又一點(diǎn)也不尷尬，是一本值得爸爸媽媽向小讀者們推薦的好書。 《媽媽你說，孩子從哪兒來?》在線閱讀 點(diǎn)擊圖片進(jìn)入下一頁>> 點(diǎn)擊圖片進(jìn)入下一頁>> 點(diǎn)擊圖片進(jìn)入下一頁>> 點(diǎn)擊圖片進(jìn)入下一頁>> 點(diǎn)擊圖片進(jìn)入下一
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誰動(dòng)了我的奶酪繪本《誰動(dòng)了我的奶酪？》繪本 書名：《誰動(dòng)了我的奶酪？》（Who Moved My Cheese?） 作者：斯賓塞·約翰遜 譯：葉傾城 標(biāo)簽：哲理 推薦人群：各類年齡層次 導(dǎo)讀：這是一部講述現(xiàn)實(shí)的智慧的故事，內(nèi)容充滿了人生中有關(guān)變化寓意深長的真理，輕松活潑的寓言風(fēng)格既讓人深受鼓舞，又讓人深受震撼，這本書出版于1998年，全球銷售突破2600萬冊(cè)，上千萬的讀者讀過《誰動(dòng)了我的奶酪？》之后，說了同樣的一句話，要是能早的時(shí)候知道這個(gè)“奶酪的故事”就好了，如果還在小的時(shí)候就已經(jīng)懂得如何應(yīng)對(duì)變化并獲取成功的道路，該是多么了不起的事情！ 注：以下為試讀內(nèi)容 從前，有四個(gè)好朋友，名叫：嗅嗅，匆匆，哼哼和唧唧。 每天早晨，他們穿上拖鞋，出發(fā)去尋找他們的最愛——魔法奶
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感謝的味道繪本《感謝的味道》繪本 書名：《感謝的味道》 作者：文/圖 [美]托德?帕爾 譯：范曉星 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：。 注：以下為試讀內(nèi)容 《感謝的味道》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：人際關(guān)系敏感期引導(dǎo)繪本，教育孩子常懷感恩之心，帕爾在這本書里探討了感恩的思想?！懊恳惶?，我都會(huì)用心地想一想要感謝的人和事”，這些“事”包括個(gè)人的特征，例如頭發(fā)、耳朵、腳……還包括音樂、大自然中的事物等等。帕爾的插圖風(fēng)格獨(dú)樹一幟，輪廓大膽、色彩明亮。這是一次關(guān)于感恩的成熟討論。在本書中，作者將這種抽象的概念完全具體化了，用孩子能聽懂的語言講述了感恩是什么
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愛德華的繪本故事愛德華的繪本故事講的是有個(gè)叫愛德華的男孩原本是一個(gè)很普通的男孩。他早上起床、換衣服、吃早餐、去上學(xué)、玩游戲、吃晚餐、上床睡覺。人們嫌他笨拙、野蠻、吵鬧、邋遢、骯臟、惡劣、傲慢……突然有一天，這個(gè)被人們稱為“世界上最恐怖的男孩”搖身一變，成了世界上最可愛的男孩。 《愛德華》 愛德華是一個(gè)普通的男孩。 他早上起床，穿衣服，吃早餐，去上學(xué)，玩游戲，吃晚餐，然后上床睡覺。 有時(shí)，愛德華會(huì)踢東西。 “愛德華，你很粗魯，老是亂踢東西，你是世界上最粗魯?shù)哪泻??！? 從那天起，愛德華就變得越來越粗魯了。 和許多小孩一樣，愛德華常常制造噪音。 “愛德華，你太吵了，你是世界上最吵鬧的男孩。” 從那天起，愛德華就變得越來越吵鬧了。 有
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安的種子繪本《安的種子》繪本 書名：《安的種子》 作者：文/王早早 圖/黃麗 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：想一想、再想一想，我們有沒有得到過“千年蓮花的種子”？有，當(dāng)然有。我們?nèi)找苟荚隈R不停蹄地追逐一些“珍貴”的東西呢，仿佛所有的人都希望以最快的速度達(dá)到各種各樣的目的。 繪本內(nèi)容 《安的種子》繪本 點(diǎn)評(píng)：對(duì)本來說，種子是否發(fā)芽已經(jīng)不重要了，重要的是“第一個(gè)”，心像即是物像，當(dāng)本追求“第一”時(shí)，心就不會(huì)止，定，寧，慧，而先哲常說，止而后有定，心定方安，安則寧，寧則慧。在教育孩子的過
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第一次種圓白菜繪本《第一次種圓白菜》繪本 書名：《第一次種圓白菜》 作者：文/圖 陳麗雅 譯：/ 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：第一 注：以下為試讀內(nèi)容 《第一次種圓白菜》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：認(rèn)識(shí)圓白菜的自然生態(tài)繪本，以第一人稱敘述，讓小讀者跟著主人公一起“種”圓白菜，觀察生態(tài)、學(xué)習(xí)知識(shí)、享受故事。畫家細(xì)筆逼真的畫筆，把人頭大的圓白菜活現(xiàn)在孩子們的眼前！可以聞到菜香味道，可以看到蟲蟲們爬東爬西又偷吃菜的樣子，是一本很棒必看的科學(xué)繪本！者歷時(shí)一年悉心創(chuàng)作，畫面細(xì)節(jié)豐富，色彩鮮艷，層次細(xì)膩，精心設(shè)計(jì)近1米寬的大幅拉頁，將圓白菜的成長過
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西紅柿女孩繪本《西紅柿女孩》繪本 書名：《西紅柿女孩》 作者：文/圖 [法]露荷·蒙路布 譯：武娟 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀：理解害羞、學(xué)會(huì)傾聽、換位思考、表達(dá)尊重。一本透視兒童害羞心理的共情繪本。 注：以下為試讀內(nèi)容 《西紅柿女孩》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：可憐的米樂就是那個(gè)西紅柿女孩，她害羞、膽怯，上課回答不出問題，對(duì)別人的友好說不出謝謝，甚至鄰居家的小朋友來她家玩，她都害羞得不知所措。她從來不敢和同學(xué)們一起玩，同學(xué)們也不愿和她一起玩。難道這個(gè)綽號(hào)叫西紅柿的米樂，就這樣一直害羞下去嗎？ 改變
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媽媽不知道我的名字繪本《媽媽不知道我的名字》繪本 書名：《媽媽不知道我的名字》 作者：文/[美]蘇珊·威廉斯 圖/[美]安德魯·莎奇 譯：楊華京 標(biāo)簽：親子，情緒 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀： 父母有時(shí)為家里的小朋友取一個(gè)可愛的綽號(hào)，以展現(xiàn)親昵的關(guān)系，通常這些綽號(hào)具有父母期待或象征性意 義，例如：小寶，小乖，小豬仔等。有時(shí)父母在不同的情緒下，也會(huì)稱呼小孩較具負(fù)面意義的稱號(hào)，如：小鬼，小惡魔等，這些稱號(hào)有時(shí)不見得能讓小孩心甘情愿的 接受，反而會(huì)跟大人反映自己的情緒或看法。這本書的故事很多小朋友都經(jīng)歷過，一定很容易引起共鳴，而且之后的結(jié)果也非常溫馨哦。 注：以下為試讀內(nèi)容 《媽媽不知道我的名字》點(diǎn)評(píng) 后續(xù)簡(jiǎn)述：漢娜的媽媽還是給漢娜取著各種外號(hào)，漢娜總是會(huì)大
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你好你好繪本《你好你好》繪本 書名：《你好你好》 作者：文/圖 [美]布蘭登·文策爾 譯：余治瑩 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀： 注：以下為試讀內(nèi)容 《你好你好》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：以五彩斑斕的動(dòng)物講透宏大世界的奧秘和哲理，鼓勵(lì)孩子拓展觀察世界的思維，發(fā)現(xiàn)萬物的聯(lián)系，確認(rèn)自我與他者的存在，找到自己在宇宙中的位置，讓孩子從小建立起開放、博大的世界觀。藝術(shù)性地展現(xiàn)了一連串奇趣動(dòng)物：從黑白過渡到彩色，由身體部位過渡到動(dòng)作習(xí)性，從動(dòng)物之間的關(guān)系過渡到人與世界的關(guān)系，以五彩斑斕的動(dòng)物串聯(lián)起整個(gè)世界。幫助孩子拓展觀察世界的思維，發(fā)現(xiàn)萬物的聯(lián)系，確認(rèn)自我與他者的存
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你愛誰多一些繪本《你愛誰多一些》繪本 書名：《你愛誰多一些》 作者：文/ [法]斯維特蘭娜·彼得羅維奇 圖/[比]文森特·阿迪 譯：黃聿君 標(biāo)簽：親子，情緒控制 推薦人群：3-6歲 導(dǎo)讀：兩只泰迪熊從互相討厭、處處競(jìng)爭(zhēng)，到最后互相幫助的故事，相信孩子們可以從中學(xué)會(huì)“欣賞別人的好”、“接納別人反而讓自己更快樂”的道理。嫉妒是孩子本能的情緒反應(yīng)，卻也成為父母親頭疼的教育問題：到底該如何處理孩子嫉妒別人、和別人比較的心態(tài)? 注：以下為試讀內(nèi)容 《你愛誰多一些》繪本點(diǎn)評(píng) 后續(xù)簡(jiǎn)述：他們的主人愛莉看到他們吵來吵去，就煩起來，把小白熊放進(jìn)了黑黑的衣柜里，又把小棕熊放到了高高的書架上。從那一刻開始，他們就和好了，因?yàn)樾“仔芘潞诎?，他嚇得大哭起來；小棕?/p>
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我想有顆星星繪本《我想有顆星星》繪本 書名：《我想有顆星星》 作者：[法]文/里克斯提昂·約里波瓦 [法]圖/克里斯提昂·艾利施 譯：鄭迪蔚 標(biāo)簽：幻想，童話 推薦人群：3—10歲兒童 導(dǎo)讀 該書描述的是母雞卡梅拉和她的兒女們卡梅利多和卡門的歷險(xiǎn)故事?？防易謇锏拿總€(gè)人都是那樣的與眾不同。敢于幻想，更敢于去嘗試別人不敢想的事情。書中充滿了驚險(xiǎn)的情節(jié)和法式的幽默。該書更被評(píng)為亞馬遜網(wǎng)站的五星級(jí)童書。 注：以下為試讀內(nèi)容。 太陽下山了，小雞們抓緊時(shí)間在睡前瘋玩，滑滑梯、蕩秋千、踢球，游泳·····嘻嘻哈哈！嘰嘰喳喳！這是一天中最熱鬧的時(shí)候。 “今天到此為止了，孩子們！快點(diǎn)回去睡覺！”卡梅拉扯開嗓門命令大家。 小雞們很不情愿地往
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水精靈和污泥怪繪本《水精靈和污泥怪》繪本 書名：《水精靈和污泥怪》 作者：文/圖 [日]宮西達(dá)也 譯：楊名 標(biāo)簽：親子 推薦人群：2-6歲 導(dǎo)讀： 注：以下為試讀內(nèi)容 《水精靈和污泥怪》繪本點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：本書從一個(gè)代表干凈與善良的英雄精靈的角度，講述了一個(gè)孩子們喜聞樂見的善惡沖突、正義必勝的故事。通過正反對(duì)比和戲劇化沖突來告訴孩子們“干凈”的必要性和好處，寓教于樂，引導(dǎo)孩子們向往“干凈”，講衛(wèi)生，不去惡作劇、欺負(fù)別人。故事的喜劇性結(jié)尾還可以告訴孩子們，友誼既是強(qiáng)大的力量，也可以感化敵人。附頁對(duì)于柿田川的小介紹，更
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