原標(biāo)題：寶寶為什么都喜歡“投降式”睡姿？把孩子手塞回被子，其實(shí)并不對(duì) 許多寶媽都跟我們反應(yīng)，說(shuō)自己的寶寶無(wú)論是白天還是晚上，總是喜歡揚(yáng)著手睡覺(jué)。白天溫度高還好一些，半夜里在寶寶睡著后摸一摸他的小手，冰涼冰涼的。但就算幫寶寶把手塞進(jìn)被子里，不一會(huì)就又伸出來(lái)了，讓人捉摸不透。 其實(shí)大多數(shù)寶寶在小時(shí)候睡覺(jué)的時(shí)候都喜歡把兩手揚(yáng)起，放在枕頭兩側(cè)，整個(gè)人呈平躺的狀態(tài)，這個(gè)姿勢(shì)有一個(gè)十分形象的名字——“投降狀”睡姿。這個(gè)姿勢(shì)普遍會(huì)保持到寶寶5~6月大的時(shí)候，等學(xué)會(huì)翻身后就會(huì)有所改變。 實(shí)際上，不少三四十歲的大人，至今也保留著“投降狀”睡姿。只要你保持著仰臥狀態(tài)，那么就沒(méi)太大問(wèn)題，畢竟仰臥的睡姿適合于大多數(shù)人（孕后期孕婦、反酸人群除外）。 為啥寶寶對(duì)“投降狀”睡姿情有獨(dú)鐘呢？ 1、“投降狀”睡姿是一種本能的保護(hù)反應(yīng)：

制定規(guī)則 在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)沒(méi)有必要事事都為孩子做主，但是在他成長(zhǎng)道路中的大方向，家長(zhǎng)一定要把控好，比如孩子的三觀、道德、底線等等。當(dāng)孩子懂得了尊重別人的道理時(shí)，根本不會(huì)與父母頂嘴。所以一定要從小給孩子定好規(guī)則，并要求他看重底線。 教導(dǎo)孩子如何處理負(fù)面情緒 孩子用頂嘴的方式發(fā)泄情緒也是因?yàn)樗麄儾欢萌绾握_的發(fā)泄情緒，家長(zhǎng)們也可以教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)向父母或是朋友傾訴自己的痛苦，這才能在不傷害別人的基礎(chǔ)上處理負(fù)面情緒。 以身作則，做好引導(dǎo)作用 孩子往往喜歡模仿父母的行為，倘若父母?jìng)儗?duì)家里老人的態(tài)度也是不太好的話，那么孩子對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度肯定也不會(huì)好的。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該展現(xiàn)出自己尊重老人的一面，將來(lái)才會(huì)獲得孩子的尊重。 該批評(píng)時(shí)就批評(píng) 在溺愛(ài)環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子更容易頂嘴，

占有欲強(qiáng)烈 當(dāng)孩子的自我意識(shí)逐漸萌發(fā)的時(shí)候，他們很容易變得以自我為中心，認(rèn)為所有東西都是自己的，而根本不會(huì)意識(shí)到 " 自己 " 和 " 別人 " 可能是有區(qū)別的。正因?yàn)檫@樣，所以他們才會(huì)對(duì)任何東西都想拿就拿，根本無(wú)所顧忌。也就是說(shuō)，很多喜歡搶別人東西的孩子，占有欲也是非常強(qiáng)烈的。 語(yǔ)言發(fā)展的限制 孩子的爭(zhēng)搶行為大多發(fā)生在2-3歲之間。雖然孩子在這個(gè)年齡段，說(shuō)的話越來(lái)越多，語(yǔ)句越來(lái)越完整，但是，他們的想法的表達(dá)性和邏輯性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這時(shí)候的孩子，還是行動(dòng)力超前于語(yǔ)言表達(dá)力。所以，孩子要想實(shí)現(xiàn)某一個(gè)目的，首先會(huì)采取行動(dòng)，進(jìn)而可能跟隨語(yǔ)言。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，說(shuō)服對(duì)方把好吃的和自己分享，好玩的玩具一起玩，是非常困難的一件事情。簡(jiǎn)單而易實(shí)現(xiàn)的方式就是直接“搶”過(guò)來(lái)! 人的本性 人類生來(lái)具有攻擊性和掠奪性。人

讓孩子性格變得更加獨(dú)立 孩子長(zhǎng)期跟家長(zhǎng)同床，心理上會(huì)越來(lái)越依賴家長(zhǎng)，不但孩子自己沒(méi)有獨(dú)立的空間，自己有喪失一個(gè)獨(dú)立性，所以孩子三歲以后分床睡能夠幫助孩子性格變得更加的獨(dú)立。 幫助孩子建立更明確的性別認(rèn)知 如果一直在一張床上睡覺(jué)，夫妻倆各種親昵的舉動(dòng)有的時(shí)候孩子看在眼里，會(huì)對(duì)孩子有非常大的影響，因?yàn)?~6歲的孩子雖然有了性別意識(shí)，但還處于模糊狀態(tài)，各種狀況都會(huì)給孩子心理造成陰影。 能防止意外事故的發(fā)生 比較小的孩子和父母睡在一起，無(wú)論是睡在床的中間還是睡在床的一邊，都很容易發(fā)生意外事故，所以較小的孩子沒(méi)有必要最好也不要經(jīng)常和父母同床。

性格謙讓，和大家關(guān)系友好 懂得如何處理人際關(guān)系的孩子，他的家庭生活是和睦的，他了解如何在自己的需求和父母的要求中達(dá)到平衡，他也能謙讓同輩人，讓大家都各得其所。 遇事有朋友幫助 擁有良好人際關(guān)系的孩子的身邊總是圍著一群“情誼深厚”的小伙伴，當(dāng)他們遇到難題時(shí)，能夠得到其他孩子們?nèi)σ愿暗膸椭? 有利于培養(yǎng)下一代 和諧的人際關(guān)系能夠創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子養(yǎng)成健康人格的環(huán)境，同時(shí)健康的人格又能夠促進(jìn)人際關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展，形成一個(gè)良性的循環(huán)。

原標(biāo)題：大腦生物反饋儀，多動(dòng)癥兒童的護(hù)理方法 多數(shù)家長(zhǎng)看到孩子多動(dòng)癥都會(huì)擔(dān)心，多動(dòng)癥孩子在學(xué)校影響學(xué)習(xí)，還和同學(xué)會(huì)產(chǎn)生矛盾。生活中，有些父母還會(huì)刺激孩子，給孩子施加壓力，卻不了解孩子多動(dòng)癥需要及時(shí)治療。治療多動(dòng)癥，除了外在還需要對(duì)孩子進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)，幫助他們走出多動(dòng)癥。那么，怎樣對(duì)多動(dòng)癥孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)呢? 1、不要打罵孩子 很多家長(zhǎng)在面對(duì)多動(dòng)癥孩子的調(diào)皮，都會(huì)暴力解決這個(gè)問(wèn)題，這讓多動(dòng)癥孩子感到父母嫌棄自己，自己也得不到父母、同學(xué)、老師的愛(ài)，這樣會(huì)讓孩子感到自暴自棄，讓孩子的多動(dòng)癥狀更加嚴(yán)重。家長(zhǎng)要知道，多動(dòng)癥孩子有時(shí)候沒(méi)有辦法控制自己的行為，也不知道自己錯(cuò)在哪。 2、提高孩子注意力 多動(dòng)癥孩子注意力不夠集中，而且周圍如果出現(xiàn)什么動(dòng)靜都會(huì)讓他們受到影響，家長(zhǎng)要進(jìn)行引導(dǎo)和必要的限制孩子的注意力，生活中，可以多帶孩子去動(dòng)物園

該不該讓孩子看電視是很多家長(zhǎng)都會(huì)糾結(jié)的一個(gè)問(wèn)題,在孩子的生活中,難免會(huì)接觸到電視,家長(zhǎng)讓孩子看電視,又害怕對(duì)孩子造成不好的影響，所以到底應(yīng)不應(yīng)該給孩子看電視呢？ 說(shuō)起看電視，媽媽們應(yīng)該有很多話可說(shuō)：我家娃只有在看電視的時(shí)候才會(huì)乖乖的。 說(shuō)的也是，無(wú)論上一秒孩子們是如何的“大鬧天宮”，只要電視機(jī)一開(kāi)，瞬間安安靜靜的開(kāi)始看電視。而這時(shí)候，老母親們也終于可以躺倒在沙發(fā)上松一口氣。 很多媽媽，尤其是獨(dú)自帶娃的媽媽可能會(huì)更有體會(huì)，一邊要忙家務(wù)，一邊要看孩子，為了能讓孩子安靜一會(huì)，只能把孩子暫時(shí)交給“電視保姆”了。 孩子沉迷看電視，是很多父母都頭疼的一個(gè)大難題。 那么，孩子到底該不該看電視呢？ 其實(shí)，美國(guó)兒科學(xué)會(huì)（AAP）早已經(jīng)給過(guò)明確的建議了： 18個(gè)月以下的孩子，應(yīng)避免使用電子產(chǎn)品；

隱瞞事實(shí)，自食其果 任何事情都有因有果。在說(shuō)謊時(shí)，隱瞞事實(shí)的真相，最終的結(jié)果除了自己避免懲罰之外，最嚴(yán)重的在于扭曲了事實(shí)，并且誤導(dǎo)了身邊人。 擔(dān)驚受怕，影響日常生活 既然選擇了說(shuō)謊，那么就需要時(shí)刻記著自己說(shuō)過(guò)的謊言，不然如果不慎泄露，結(jié)果肯定難以承受。因此任何相關(guān)的風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)使得孩子處于擔(dān)驚受怕當(dāng)中，情緒自然焦慮。伴隨的直接后果便是影響日常社會(huì)功能，如果長(zhǎng)期存在，會(huì)引起性格扭曲。 喪失信譽(yù)，社交無(wú)能 相信不論是誰(shuí)，都不愿意和一個(gè)毫無(wú)信用度的人相處甚至交往，甚至都不愿意進(jìn)行溝通，因?yàn)榭傆X(jué)得十句話里面有九句假的，還有一句半真半假。最終的演變，便是集體排斥，缺乏社交。加上流言蜚語(yǔ)，社交無(wú)能不是說(shuō)說(shuō)而已。 責(zé)任感缺失，投機(jī)取巧 說(shuō)謊本身有很大一部分的理由，便是為了隱

給孩子進(jìn)行情景模擬 很多父母會(huì)認(rèn)為，跟孩子聊被人欺負(fù)的話題很尷尬，所以一般都不會(huì)跟孩子討論。其實(shí)不聊也容易造成孩子對(duì)“被欺負(fù)”沒(méi)有概念，那發(fā)生被打的事情后也不知道怎樣去回應(yīng)。所以爸爸媽媽可以跟孩子進(jìn)行趣味性的情景模擬，讓爸爸演壞孩子，去故意欺負(fù)他，看看孩子的反應(yīng)，而媽媽可以在旁邊做孩子的軍師，引領(lǐng)他做出正確的回?fù)簟? 教育孩子保護(hù)自己 教育孩子在面對(duì)別人的欺負(fù)，最主要的是要保護(hù)自己不受傷害，在這個(gè)前提下，他采取任何的方式都是可以。他可以選擇離開(kāi)，反打過(guò)去或者是告訴老師。 學(xué)會(huì)觀察環(huán)境，降低對(duì)自己的傷害 告訴孩子，在自己沒(méi)有能力去反抗欺負(fù)者的時(shí)候，為了避免那種被“吊打”的現(xiàn)象出現(xiàn)。一定要學(xué)會(huì)觀察四周的環(huán)境，尋找看看有沒(méi)有可以幫助自己的人，還可以嘗試著去講條件，盡量降低別人對(duì)自己的傷害，如果實(shí)在是沒(méi)有辦

及時(shí)處理孩子的問(wèn)題讓他認(rèn)知對(duì)錯(cuò) 如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子偷拿東西覺(jué)得孩子太小，就不以為然。長(zhǎng)期如此孩子長(zhǎng)大后會(huì)養(yǎng)成小偷小摸的壞習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題家長(zhǎng)要及時(shí)處理，讓孩子認(rèn)識(shí)對(duì)錯(cuò)。在日常生活中，家長(zhǎng)也要讓孩子知道哪些東西是屬于自己的，哪些東西是別人的。如果想要?jiǎng)e人的東西時(shí)必須要經(jīng)過(guò)別人的允許才可以。家長(zhǎng)一定要幫助孩子形成所有權(quán)概念，改正壞習(xí)慣。 幫孩子形成正確的是非觀念 家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子偷拿東西時(shí)一定要保持冷靜的態(tài)度，千萬(wàn)不要鄙視孩子?？刂魄榫w，讓孩子說(shuō)出自己的想法。另外，家長(zhǎng)也鼓勵(lì)孩子及時(shí)歸還，主動(dòng)道歉。如果孩子沒(méi)有勇氣歸還，家長(zhǎng)可以陪著孩子一起物歸原主。事后，也要嚴(yán)格監(jiān)督，多點(diǎn)耐心教育。讓孩子知道偷拿行為是不可取的，平時(shí)家長(zhǎng)也要幫助孩子形成正確的是非觀念。 適當(dāng)?shù)呐u(píng)和懲罰幫孩子樹(shù)立規(guī)則 一些家長(zhǎng)如果覺(jué)得只有打才

制定游戲規(guī)則 坐下來(lái)和孩子聊一聊，制定一個(gè)玩游戲的規(guī)則。比如，吃飯時(shí)不能玩手機(jī)，作業(yè)沒(méi)完成時(shí)不能玩手機(jī)，十點(diǎn)之后不能玩手機(jī)，每天玩手機(jī)的時(shí)間不能超過(guò)1小時(shí)等。并且，規(guī)則的制定者是孩子，而不是父母，不要讓孩子覺(jué)得這是強(qiáng)加的不合理?xiàng)l約。一旦制定，就必須嚴(yán)格執(zhí)行。有懲罰，也有獎(jiǎng)勵(lì)。開(kāi)始需要父母的監(jiān)督和強(qiáng)制執(zhí)行，慢慢內(nèi)化為孩子的意識(shí)，就算父母不在眼前，孩子也能按規(guī)則辦事，自己管理自己，對(duì)自己負(fù)責(zé)。 父母先管理好自己 要孩子管理好自己之前，一定先管理好自己，要孩子做到的，自己得先做到。比如，吃飯時(shí)不能玩手機(jī)，和孩子說(shuō)話時(shí)不能玩手機(jī)。道理很簡(jiǎn)單，管理好了自己，才有底氣管孩子，自己做到了，孩子自然能做到，這是榜樣的力量。 守住底線 一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，手機(jī)是你的，支付寶密碼是你設(shè)置的，你是一個(gè)有著正常智商的成年人

　　生活中，家長(zhǎng)也常抱怨孩子膽小，比如不敢跟陌生人打交道；怕黑，不敢獨(dú)自睡覺(jué)。     其實(shí)孩子的膽小大多與家長(zhǎng)的教育方式有關(guān)，只要家長(zhǎng)多了解孩子的心理特點(diǎn)，采用科學(xué)的教育方法，孩子膽小的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解?！　　‖F(xiàn)象分析 　　怕生：不愿與別人交往 　　“豪豪3歲了，眼看著就要上幼兒園，可他非常膽小，不愿跟陌生人打交道，真怕他去學(xué)校受欺負(fù)?！狈脚繐?dān)憂地說(shuō)道，從半年前開(kāi)始，她就發(fā)現(xiàn)兒子膽小怕生。有一次，幾個(gè)好友相約帶孩子去郊外游玩，其他幾個(gè)小朋友很快就玩得熱火朝天，可小豪豪只是拉著媽媽的衣角看小朋友玩，自己卻不肯加入?！　＜野衙}：多給孩子信息量 　　孩子怕生很大程度上與家長(zhǎng)的養(yǎng)育方式有關(guān)，有些家長(zhǎng)本身比較內(nèi)向、不善與人交往，帶孩子去外面的機(jī)會(huì)也少，孩子大多數(shù)時(shí)間都待在家里自己玩，一旦碰到生人，也不知如何應(yīng)對(duì)。

告訴孩子正確的思想觀念 聯(lián)系實(shí)際情況，家長(zhǎng)要盡早告訴孩子未經(jīng)允許拿別人的東西是不正確的行為，并提前說(shuō)明再犯的懲罰后果。同時(shí)，不要夸大錯(cuò)誤，也不要輕易地用“偷”來(lái)形容，給孩子改過(guò)的機(jī)會(huì)，讓孩子在內(nèi)心形成正確的思想觀念。 告訴孩子每樣?xùn)|西都是勞動(dòng)的結(jié)晶 不管是家里的還是別人的，都是通過(guò)辛苦勞動(dòng)換來(lái)的，不能輕易拿別人的東西。家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真地告訴孩子，想要什么東西都可以跟家長(zhǎng)說(shuō)，可以讓孩子通過(guò)付出一定的勞動(dòng)來(lái)獲得他想要的東西。這樣子在勞動(dòng)的過(guò)程中，孩子不僅能體會(huì)到每一樣成果的來(lái)之不易，也學(xué)會(huì)了珍惜，在生活上能更快的獨(dú)立。 做出正確示范 很多孩子都有這種現(xiàn)象，到小伙伴的家里玩時(shí)，看到別人家里有布娃娃、玩偶、飛機(jī)模型之類的玩具自己也很想要，就會(huì)偷偷揣回家里。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了孩子拿了別人家的東西的時(shí)候，有些孩子因?yàn)楹?/p>

避免諷刺性語(yǔ)言，多多給予鼓勵(lì) 別拿孩子和其他的小朋友比較，這會(huì)讓孩子覺(jué)得丟臉。有時(shí)候你可以告訴孩子“我明白你……時(shí)會(huì)感到害怕，媽媽小時(shí)候也會(huì)這樣呢!“試著和你的寶寶分享經(jīng)驗(yàn)，可以舒緩她的焦慮和不安。 鼓勵(lì)孩子與人眼神交流 如果孩子不敢用語(yǔ)言打招呼，不敢說(shuō)：叔叔好、阿姨好。那么，請(qǐng)?jiān)试S孩子先用微笑和眼神的注視和對(duì)方打招呼。 試著以孩子的角度看事情，讓孩子有心理準(zhǔn)備 焦慮是對(duì)未知的恐懼，若是能夠讓孩子事先明白之后要去的地方或是要做的事情?？梢宰屗麄兏械奖容^自在。 明白害羞是種人格特質(zhì)，而不是缺陷 害羞的孩子其實(shí)內(nèi)心也愿意和別人交流，只是他們需要花費(fèi)更多的時(shí)間，熟悉之后才能融入。媽媽可以邀請(qǐng)鄰居家兩三個(gè)小朋友來(lái)家里玩，讓寶寶慢慢學(xué)習(xí)和他人接觸，之后再鼓勵(lì)孩子自己嘗試

抑郁癥一直以來(lái)都是一個(gè)很可怕的病狀，且還是不分年齡階層的，當(dāng)初中生如果患有抑郁癥的話他的哪些表現(xiàn)家長(zhǎng)們要注意？ 初中生患有“抑郁癥”的表現(xiàn)？經(jīng)常說(shuō)這3句“口頭禪”，家長(zhǎng)請(qǐng)務(wù)必重視！ 壓力是一種來(lái)源于人心理上無(wú)法解決的情緒。它用無(wú)形的身影，存在于人們的內(nèi)心當(dāng)中，適當(dāng)釋放壓力可以緩解人的心情，讓人覺(jué)得豁然開(kāi)朗；然而壓力巨大，則就會(huì)給人帶來(lái)一些前所未有的傷害。有的人心理承受能力相對(duì)而言會(huì)比較脆弱，在面對(duì)壓力的同時(shí)也無(wú)法正確面對(duì)自己，最終將所有的一切都默默藏匿于內(nèi)心，久而久之，心里就會(huì)發(fā)生一定的扭曲，也會(huì)從此患上抑郁癥。 抑郁癥已經(jīng)是現(xiàn)代社會(huì)中常有的現(xiàn)象，不僅是成年人就連學(xué)生黨也會(huì)或多或少出現(xiàn)。學(xué)校連同社會(huì)都是一個(gè)集體，擁有著來(lái)自老師、同學(xué)以及父母各方面的不定因素，最關(guān)鍵的是青少年心理承受能力是極其脆弱的，在這種壓力的促使下，許多初中生都隱

      進(jìn)入新世紀(jì)的幼兒教育已經(jīng)越來(lái)越關(guān)注兒童自身的發(fā)展與需要，如今的孩子所具有的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)決定了他們對(duì)事物的理解具有形象性和直觀性的特點(diǎn)。因此，從小培養(yǎng)幼兒的個(gè)人興趣就越發(fā)顯得重要。沒(méi)有興趣就沒(méi)有創(chuàng)造，只有尊重幼兒的個(gè)人興趣，才能激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，充分發(fā)揮其潛能。 　　尊重孩子的興趣愛(ài)好 　　每個(gè)孩子都有他們特別喜歡的東西，男孩子大多喜歡槍類、車類等玩具，而女孩子則大多喜歡洋娃娃、小動(dòng)物類的玩具，但也有的孩子喜歡自己出生時(shí)用過(guò)的某些東西，如：小被子、奶瓶等等。無(wú)論孩子喜歡什么，那都是他們個(gè)人的權(quán)利。從心理學(xué)的角度講，這種喜歡、愛(ài)好能使孩子的情緒有所寄托，使他們感到踏實(shí)、安定。因此，一定要尊重他們的興趣。盡管孩子的小被子已經(jīng)很破舊了，盡管他們喜歡的洋娃娃已經(jīng)變得很“丑“，但都不要把