孩子的交流能力有限 他們還不知道怎樣進行交流和協(xié)商，所以干脆搶過來。伴隨著語言的發(fā)展，交流能力的提升，這種情況會逐漸轉(zhuǎn)好。 孩子等待的能力有限 越小的孩子等待的能力越有限，2歲以內(nèi)的孩子更希望自己的需求即刻得到滿足，馬上就能拿到玩具。 以自我為中心 2-5歲的孩子，多是以自我為中心，即在思考問題時總是以自己的角度為出發(fā)點，這并不是說孩子自私，而是他們認(rèn)為別人看到的世界與他們看到的是一樣的。這個時期的孩子會按照想象去執(zhí)行規(guī)則，他還不能理解成人或者周圍環(huán)境對他的要求。所以，他們經(jīng)常“所見即所得，玩具是我的，椅子是我的，凡是我看在眼里的，都是我的?！碧貏e是玩具，玩具對他們而言不僅是玩的東西，還意味著更為重要的——自我。他們捍衛(wèi)玩具的同時，也是在捍衛(wèi)不被侵犯的自我，他們靠得到這些東西來體會自我滿足的幸福感

      很多的父母都希望自己家的寶寶能早點說話，以證明寶寶發(fā)育快，頭腦聰明。有的父母也會有意識地教寶寶說話，但在教的過程中要注意正確教寶寶說話，有四大誤區(qū)要提防。 　　首先，父母對寶寶的要求不要反應(yīng)太快，比如寶寶指著水瓶，成人馬上明白這是寶寶想喝水了，于是馬上把水瓶遞給他，這樣使寶寶失去了說話的機會。正確的做法應(yīng)該是，當(dāng)寶寶指著水瓶，你可以引導(dǎo)孩子說出來她想干什么，就算僅僅說一個“水”字，你就應(yīng)該鼓勵他，因為這是不小的進步。他懂得用語言表達自己的要求了。 　　其次，不要經(jīng)常用兒語和寶寶說話，簡單地說就是不說完整話，例如，吃飯說成飯飯，睡覺說成覺覺。有些父母以為寶寶只能聽懂這些兒語或者只是覺得有趣，這樣長期用這樣的語言與寶寶講話，會拖延了孩子過渡到說完整話的時間。  　　第三，不要老是重復(fù)

    人類－－尤其是孩童，在面對新情境和陌生人時，往往會顯得靦腆、容易受驚、膽怯、猶豫或過分沉默默，可能就是一般所謂的害羞。就心理學(xué)觀點而言，它是屬于我們?nèi)祟惖囊环N自衛(wèi)策略。就發(fā)展觀點來看，它是與生俱來的一種行為特?。為此，不難了解：害羞在兒童行為中是極為普遍存在的一種問題?！　　　『π哌@種行為，在西方有些哲學(xué)家、藝術(shù)家把它視為一種美德；而在我國社會中也流傳“沉默是金”、“孩子有耳無嘴”、“聽話就是乖”等觀念，因此一般人不把它視為問題，甚至相反地以為那是一種良好行為，以致比起其他行為問題就較為人忽略。　　　　事實不然，如果一個孩童的害羞行為與生活緊密不?蔚幕埃?突嵩斐勺釕俚納緇嶠喲ァ２壞?跎倩竦盟?思ざ?鑾康幕?幔??乙彩?ビ肴私?⒐叵檔目贍埽?ソサ兀?桓以偕萃?鮮杜笥眩?兆穎淶霉露烙臚純啵??上У氖俏薹ㄈ煤

　　孩子咬人了？是不乖了嗎？我們家長該怎么辦好呢？現(xiàn)在就給家長們介紹解決的辦法。 　　孩子咬人正常嗎？ 　　許多孩子在三歲之前至少都會咬到別人一次，但大部分的孩子都能夠自己停止咬人，如果三歲以后的孩子還經(jīng)常咬人的話就可能需要接受一些治療了。孩子咬人不都是他們有意識的行為，而且通常不會對別人造成嚴(yán)重的傷害或者生命威脅。 　　孩子為什么會咬人？ 　　根據(jù)孩子年齡的不同，孩子咬人會有不同的原因： 　　5-7個月大：這時候的孩子會咬人通常是因為他們感覺到嘴里不舒服或者是出牙產(chǎn)生的痛。他們通常會咬他們的媽媽或者保姆等，有些甚至?xí)趮寢屛鼓痰臅r候咬媽媽。在這個年齡的寶寶還不能從別人的表情和反應(yīng)讀懂咬人是不應(yīng)該的。 　　8-14個月大：孩子通常會在興奮的時候咬別人，通常是保姆或者一起玩的孩子。如果大聲跟他說“不”的話他可能會不再咬人。 　　15-36個月大：孩子在

      父母常會為孩子說好了干什么，卻一扭頭又變卦的做法大傷腦筋。難道是孩子心口不一，故意制造麻煩嗎？ 　　案例: 　　多多看上去非常想到外面去，他揮舞著小胳膊焦急地大叫:“外外！”于是媽媽趕緊把奶瓶、尿布、鑰匙等東西放入包中，正要出門，多多卻突然哭著說不愿出去了。也許他改變主意了？當(dāng)媽媽剛關(guān)上門，放下包，多多又高喊起來:“外外！”于是媽媽只得又背起包。就這樣經(jīng)過反復(fù)折騰，最后媽媽還是硬把多多抱到外面，結(jié)果，剛才還死活不愿出門的多多一下活蹦亂跳地玩起來。媽媽真搞不懂多多為何這么折騰人。 　　專家分析:每個孩子都是個矛盾的混合體。他們常常會非常堅持地表達一個跟他的本意或真正需要完全相反的意思。譬如有的孩子尿急得兩條小腿都快擰成麻花了，可嘴上卻稱“我根本不想上廁所！”其實，這并不是孩子故意想制造麻煩，

       一些家長發(fā)現(xiàn)，寶寶滿6個月以后非常喜歡撕紙，剛買的新書，寶寶看幾眼就開始撕，一直到撕爛為止，因此很多家長都很擔(dān)心。其實這個擔(dān)心是不必要的，因為撕紙這樣一個看起來是搞破壞的過程，實際上也包含寶寶的學(xué)習(xí)過程。       情景描述：       歡歡6個月了，最近很愛撕東西，家里的報紙、紙巾、雜志甚至給他買的圖畫書都被他撕得亂七八糟的，真讓我心疼，她以后會不會養(yǎng)成破壞東西的壞習(xí)慣呢?我該怎么阻止她亂撕東西的行為呢？ 　　寶寶愛撕東西有原因： 　　和學(xué)說話、學(xué)走路一樣，撕紙也是寶寶的學(xué)習(xí)過程。這個階段很多寶寶都會出現(xiàn)撕紙的行為。因為這個時候，他們的手部動作漸趨精細，手眼協(xié)調(diào)能力也基本具

     七歲的小侄子不肯好好吃飯，他的媽媽由一開始輕聲細語的勸，到最后忍不住做”河?xùn)|獅吼”還是無效，在一旁”瞧戲”的我動了個”實驗”念頭，我趴在小侄子的耳朵邊悄悄的說： 　　“再不乖乖吃飯，明天送你上學(xué)時就要跟老師說?！?　　原本孫猴子般的小侄子，立刻像被套上了金箍圈，收斂起頑皮的模樣，規(guī)規(guī)矩矩的吃起飯來。 　　“二姐，你剛才跟我家那小猴子說了啥？讓他立刻就乖乖聽話了，快教教我！” 　　“就是抬出’告訴老師’這個尚方寶劍??！” 　　弟妹一聽哈哈大笑起來： 　　“沒錯，他最怕我說’要告訴老師’！真是奇怪，這句話為什么會這么管用？” 　　的確，許多父母都會發(fā)現(xiàn)，孩子特別怕家長跟老師告御狀；也發(fā)現(xiàn)一些在家里任性、不講理，任憑家長好說歹說也不肯聽話的孩子，在學(xué)校里卻是聽話的乖寶寶；一些剛?cè)雽W(xué)的孩子更是喜歡將”老師說”

好奇性活動 孩子往往是對玩具為什么會動、會響感到好奇，于是就千方百計地想把它拆開來研究一下。如果你的寶寶也有這個習(xí)慣，千萬不要一味地指責(zé)，這主要是孩子的好奇心驅(qū)使他們這樣做。 學(xué)習(xí)和探索的過程 寶寶的好奇心本就旺盛，到了3歲左右求知欲愈加強烈，他們越是感興趣，就越想深入徹底地對它進行“了解”，拆玩具的行為就是寶寶“了解”玩具的過程。所以如果你家寶寶開始拆玩具了，大可不必焦慮，這是孩子探索求知的一個表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子的求知欲和探索精神。 發(fā)泄情緒 如果寶寶在幼兒園里受了氣，或是遇到不順心的事，回到家后，常常拿玩具當(dāng)出氣筒。當(dāng)你遇到這種情況時，訓(xùn)斥或責(zé)罰寶寶，會迫使他強行壓抑不良的情緒，會加重他的緊張焦慮感，不利于身心健康。 用破壞來抗議 如果你發(fā)現(xiàn)寶寶有破壞性行

發(fā)泄情緒 2歲左右時，孩子開始進入人生的第一個叛逆期，他們的自我意識覺醒，想要表達的欲望也很強烈，但是因為還不能用語言準(zhǔn)確表達，所以可能會用扔?xùn)|西來發(fā)泄自己的情緒，以達到尋求父母關(guān)注的目的。 滿足學(xué)習(xí)的心理需求 孩子能獨立行走以后，行動能力和活動范圍都大大拓展，這時候扔?xùn)|西主要是為了滿足他們的好奇心以及想要學(xué)習(xí)、探索的心理需求。 他們在反復(fù)扔?xùn)|西的過程中會發(fā)現(xiàn)：扔不同的東西需要使用的力氣不一樣，有些東西輕輕一扔就能扔很遠，有些卻不行;不管把什么東西扔出去都是往下落，而不是往上飛;每個東西掉到地面上的情況都不一樣：小球會彈跳開來，果泥會四處飛濺，積木則會發(fā)出“砰”地一聲……他們在扔?xùn)|西的過程中觀察學(xué)習(xí)到重力的作用，自己與物品之間的空間關(guān)系，事物之間的因果聯(lián)系等等。 體驗自我效能感 孩子在

自尊心太強 自尊心作怪孩子不愿意抱歉是自尊心作怪。不要認(rèn)為孩子小就分不清對錯，其實孩子從能和大人對話的時分就現(xiàn)已建立起自尊心了，特性強的孩子還會有些許的背叛之心。這個時候即便他們心里知道自己不對，但自尊心的唆使，會讓孩子覺得抱歉是件很沒體面的事，“對不住”三個字更是如鯁在喉，很難說出口。 懼怕心思 孩子不愿意認(rèn)錯是由于懼怕。他們懼怕一旦供認(rèn)過錯，就變成大家眼里的壞孩子，會因而受到爸爸媽媽的責(zé)怪和怒斥，或許失寵。出于這種懼怕的心思，他們很難輕易地誠懇地認(rèn)錯。尤其是當(dāng)爸爸媽媽由于他們所犯的過錯表情嚴(yán)厲、或許堅持要他們說對不住的時分，孩子心里的驚駭會加劇，供認(rèn)過錯的勇氣就大打則扣。 僥幸心理 僥幸心思孩子不愿意認(rèn)錯是出于僥幸心思。面臨爸爸媽媽的質(zhì)問，尤其是那些有過犯錯閱歷、因犯錯而被爸爸媽媽賞罰的孩子，

　　口吃是一個令講話者和聽話者都感到為難和沮喪的事情?？诔院推渌?xí)慣一樣，一旦形成，就會變成一種常規(guī)的行為。在這種情況下，口吃會不知不覺地同講話和呼吸一起構(gòu)成一種行為方式?！　　　?nbsp;   很多著名的人物都口吃，其中包括摩西、亞里士多德、維吉爾、查爾斯一世、劉易斯·卡羅爾、薩么賽特·毛姆、查爾斯·達爾文?？诔酝ǔＴ?歲至4歲之間開始，很少開始于7歲以后?？诔阅泻⒌臄?shù)目比女孩多3倍——至少在幼小時如此。孩子的個性也很重要：一個孩子的性情越是敏感，他就越可能發(fā)生口吃現(xiàn)象。較溫和或性情平和的孩子不大容易患口吃?！　?nbsp;   好消息是，5個口吃孩子中有4個會自動停止口吃。而輕微的口吃較嚴(yán)重的口吃更易自愈。在1000人中，大約有3名成人會持續(xù)口吃?！　?nbsp;  

給孩子準(zhǔn)備一些有趣的練字工具 告訴孩子字寫得不好沒關(guān)系，多練練就好了，不要一味指責(zé)孩子不好好寫字，總是拿別的寫字好看的孩子對比，給孩子準(zhǔn)備一些有趣、使用舒適的寫字工具，如彩筆等，手感較好、不易累的工具，還可以準(zhǔn)備一些練字的字帖，只單單讓孩子練字，沒有參照，孩子也不知道怎樣寫的更好。 養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣 在孩子寫字的時候，不要讓孩子看電視，不要讓孩子邊吃東西邊寫，最好在房間里關(guān)上房門，給孩子一個安靜的書寫環(huán)境，孩子玩具什么的事先收好，不要讓孩子看見，以免吸引孩子注意，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，父母可以承諾在孩子寫完之后再陪孩子玩、給孩子吃等等，當(dāng)然了家長們?nèi)羰浅兄Z了就一定要做到，不然以后你說什么孩子都不相信可就不好了。 家長耐心陪伴 孩子心性不穩(wěn)，靜不下心，常常都會因為一點聲響就被吸引目光，孩子心性如此，

剛出生的寶寶仔細觀察的人會看到寶寶有一個動作就是“緊握拳頭”，好像很多新生兒都會有這么個舉動，可是又有多少人明白寶寶“緊握拳頭”的意義呢？ 剛出生的寶寶有不少小動作，父母覺得十分可愛就不甚在意，可是其中卻暗示著健康風(fēng)險。 寶寶總愛“緊握拳頭”，寶媽以為是孩子習(xí)慣，醫(yī)生的話讓寶媽后悔 曉晴懷胎十月，經(jīng)常在朋友圈記錄孕期趣事，順利生產(chǎn)后，她更是上傳一張孩子緊握拳頭的照片來宣布自己卸貨成功，下面朋友的評論多是恭喜和表達對寶寶小粉拳的喜歡。 婆婆來照顧坐月子，也經(jīng)常說寶寶緊握拳頭，有好寓意，即長大不會亂花錢，守得住財富。曉晴聽此更是歡喜，經(jīng)常對著寶寶的小拳頭親個不停，寶寶已經(jīng)長到6個月，還總是喜歡“緊握拳頭”，曉晴以為是孩子習(xí)慣。 寶寶常常是“冰塊臉”，寶媽怎么逗趣，都巋然不動，無奈之時，卻發(fā)現(xiàn)冷漠的表情加上緊握拳頭

孩子戀物癖是不是一種病 孩子正常的“戀物”不是一種病，而是一種心理需求。會隨著他的成長慢慢消失的，只要情緒、行為等方面發(fā)育正常，寶寶對物品的依戀就不是異常的。 對三歲以下的孩子來說，“戀物”是正常的現(xiàn)象，但是當(dāng)孩子漸漸長大之后，如果他還是含著奶嘴、或是還抱著娃娃不放、或是總要帶著一樣?xùn)|西，到了三四歲還是這樣，還帶著這些東西不放，那就需要引起家長們的注意。如果任其發(fā)展，很可能會影響以后的人際交往，和團體生活。 容易讓寶寶依戀的物品 乳房、安撫奶嘴 新生寶寶對外界環(huán)境缺少安全感，一旦安全訴求無法得到滿足，那么寶寶就會對媽媽的乳房或者安撫奶嘴產(chǎn)生依戀，乳房可以給寶寶溫暖舒適的身體感受，同樣跟安撫奶嘴一樣，也可以讓寶寶產(chǎn)生陪伴感和安全感。 指頭、玩具或拳頭 當(dāng)寶寶要尋求自己能夠完全掌控的物體，以

孩子注意力不集中家長怎么教育：尊重孩子的成長規(guī)律 如果是因為年齡的問題導(dǎo)致孩子注意力不集中，那么我們唯一能做的就是等，尊重自己孩子的成長速度與規(guī)律，心態(tài)要放好。也許有的家長會說我哪里等得及?但是，等不及也得等，很多家長都犯了等不及的錯誤。也有些家長在孩子才一兩歲的時候就著急讓孩子進行專業(yè)化的注意力培訓(xùn)，殊不知這樣是在扭曲孩子成長的自然法則，反而有可能起到相反的作用。 孩子注意力不集中家長怎么教育：給孩子一個明確的完成作業(yè)的期限 比如可以這樣對孩子說：你可以不著急，但你必須在8點鐘之前完成作業(yè)，不然，周末就不能做什么等。培養(yǎng)孩子的時間緊迫感，慢慢地讓孩子形成學(xué)習(xí)規(guī)律。有了明確的任務(wù)，孩子學(xué)習(xí)時就有了動力，才能保持緊張狀態(tài)。當(dāng)然，要求孩子學(xué)習(xí)時，時間不能太長，也不能要求孩子長時間做同一件事。因為這些都是導(dǎo)致孩子注意力不集

減少其他影響 我們應(yīng)該讓孩子減少對電子產(chǎn)品以及各種網(wǎng)絡(luò)游戲的接觸，讓他們遠離這種干擾，用更多的時間學(xué)習(xí)。 引入競爭機制 我們應(yīng)該給孩子引入一些競爭機制，也就是說，一定要讓孩子懂得一些道理，生活就是充滿競爭的，優(yōu)勝劣汰。 給予適當(dāng)懲罰 我們應(yīng)該對那些學(xué)習(xí)不主動的孩子，適當(dāng)給與一些懲罰，對于孩子來說，很多觀念還需要家長幫助形成。 多去鼓勵孩子 我們應(yīng)該多去鼓勵孩子，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)方面取得了一些成績以后，我們應(yīng)該主動去鼓勵他們。

沒有所有權(quán)的概念 孩子往往都有一種以自我為中心的心理突出，身邊的東西只要是他所喜歡的，就對別人喊：“這是我的，你別動!”而當(dāng)他看到別人有他喜歡的東西時，也希望能據(jù)為已有，而且，他們往往分不清“所有權(quán)”的概念。把自己的東西和別人有的而自己喜歡的東西，都理所當(dāng)然地視為已有，有時候孩子可能還有這樣的想法，就算是別人的東西，“我只是想拿來玩玩”，像章自己的玩具一樣，不需要告訴別人，結(jié)果就成了“偷”。 缺乏一些道德觀念 有些孩子從小家長就疏忽管教，由于留守兒童的增多和父母工作的壓力沒有時間管教孩子，還是慢慢的就會缺乏意識，不會認(rèn)為拿被人家的東西是錯誤的，漸漸地，開始帶回一些從來沒有見過的東西回家。 僥幸心理作怪 有時孩子明知道偷竊別人的東西不對，但還想起人不注意時占點便宜。會認(rèn)為只是偷偷拿一個，不會被發(fā)現(xiàn)。

兒童做眼保健操能恢復(fù)視力嗎 不可以的，假性近視注意用眼是可恢復(fù)的，真性近視是不可逆的。 眼保健操可以作為一個輔助緩解眼睛疲勞的方法，單一做眼保健操是不能恢復(fù)小孩的近視的。眼保健操是調(diào)整眼及頭部的血液循環(huán)，調(diào)節(jié)肌肉，改善眼的疲勞，預(yù)防近視等眼部疾病的目的，并非能恢復(fù)視力。 近視眼調(diào)整恢復(fù)視力 1、眺望遠方 為了改善眼睛的睫狀小帶的肌肉調(diào)節(jié)能力，我們可以通過交替看遠物和近物，通過不斷的練習(xí)眼部肌肉的收縮和舒展，以睫狀小帶的活力。 當(dāng)我們用眼疲勞時，可以眺望十米以為的遠方一段時間，最好是遠方的綠色植物，綠色植物有助于眼球的放松，具體眺望二十秒至一分鐘，可以緩解眼部疲勞，增強睫狀小帶對晶狀體的調(diào)節(jié)能力，有效的調(diào)節(jié)視物能力。 2、按摩眼部 學(xué)生每天在看書寫字之后，便會做眼保健操來放松眼

有助于寶寶的性別認(rèn)知 讓寶寶與父母分房睡，就會讓他明白自己與媽媽或者爸爸之間的性別差異，讓他明白男性與女性相處的界限，及早認(rèn)識到性別差異，也更有助于他保護自己。之前看過一個報道，很多幼童之所以被他人侵犯，最重要的是父母沒有及時對他們進行性教育，沒告訴他們男女有別的道理。 有助于寶寶角色定位明確 一個家，首要的是夫妻關(guān)系，其次才是親子關(guān)系，如果家庭成員間角色定位不明，讓親子關(guān)系超越了夫妻關(guān)系，那這個家就會沒了規(guī)矩，難以和睦。讓寶寶和父母分房睡，就會從潛意識中告訴寶寶，父母才是最親密的關(guān)系，自己只是他們的孩子，只有明白了這點，他才不會逾矩，也更有利于其獨立健全人格的養(yǎng)成。 有助于孩子獨立性的培養(yǎng) 很多父母都認(rèn)為讓孩子自己穿衣、吃飯就是在培養(yǎng)其獨立性，事實上讓孩子自己睡覺也是在培養(yǎng)獨立性。讓孩子和父母分

吸手指是很多小朋友的習(xí)慣，幫寶寶戒掉這個不太好的習(xí)慣可是新手父母的重要課題哦！ 　　　　孩子吸手指算不算正常？很多媽媽。一方面擔(dān)心不戒除，孩子以后會變成大暴牙；另一方面又擔(dān)心強硬戒除，會在孩子心中留下陰影。1歲以前的孩子吸手指是正?，F(xiàn)象，但是如果持續(xù)到二三歲仍然吸手指時，就應(yīng)想辦法戒除，以免影響齒顎發(fā)育。 　　　　吸手指是與生俱來的習(xí)慣 　　　　嬰兒吸手指是與生俱來的。從超聲波就可以發(fā)現(xiàn)，部分胎兒在子宮里就會吸手指了。一般來說，孩子從出生到1歲都是口腔期，這時期的孩子在觸覺和視覺發(fā)育都未成熟，只有嘴巴的感覺是最好的。所以，嬰兒在無聊或累的時候就會吸手指，可以得到愉悅的滿足感和安全感。對1歲以內(nèi)的嬰兒來說，吸手指是一件很美妙的事，不必馬上糾正。 　　　　不過，還是有很多的媽媽擔(dān)心放縱孩子吸手指，長大后無法戒除該怎么辦？絕大多數(shù)的孩子在1歲長牙之后，自然