孩子的交流能力有限 他們還不知道怎樣進(jìn)行交流和協(xié)商，所以干脆搶過來。伴隨著語言的發(fā)展，交流能力的提升，這種情況會(huì)逐漸轉(zhuǎn)好。 孩子等待的能力有限 越小的孩子等待的能力越有限，2歲以內(nèi)的孩子更希望自己的需求即刻得到滿足，馬上就能拿到玩具。 以自我為中心 2-5歲的孩子，多是以自我為中心，即在思考問題時(shí)總是以自己的角度為出發(fā)點(diǎn)，這并不是說孩子自私，而是他們認(rèn)為別人看到的世界與他們看到的是一樣的。這個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)按照想象去執(zhí)行規(guī)則，他還不能理解成人或者周圍環(huán)境對(duì)他的要求。所以，他們經(jīng)?！八娂此茫婢呤俏业?，椅子是我的，凡是我看在眼里的，都是我的?！碧貏e是玩具，玩具對(duì)他們而言不僅是玩的東西，還意味著更為重要的——自我。他們捍衛(wèi)玩具的同時(shí)，也是在捍衛(wèi)不被侵犯的自我，他們靠得到這些東西來體會(huì)自我滿足的幸福感

      很多的父母都希望自己家的寶寶能早點(diǎn)說話，以證明寶寶發(fā)育快，頭腦聰明。有的父母也會(huì)有意識(shí)地教寶寶說話，但在教的過程中要注意正確教寶寶說話，有四大誤區(qū)要提防。 　　首先，父母對(duì)寶寶的要求不要反應(yīng)太快，比如寶寶指著水瓶，成人馬上明白這是寶寶想喝水了，于是馬上把水瓶遞給他，這樣使寶寶失去了說話的機(jī)會(huì)。正確的做法應(yīng)該是，當(dāng)寶寶指著水瓶，你可以引導(dǎo)孩子說出來她想干什么，就算僅僅說一個(gè)“水”字，你就應(yīng)該鼓勵(lì)他，因?yàn)檫@是不小的進(jìn)步。他懂得用語言表達(dá)自己的要求了。 　　其次，不要經(jīng)常用兒語和寶寶說話，簡(jiǎn)單地說就是不說完整話，例如，吃飯說成飯飯，睡覺說成覺覺。有些父母以為寶寶只能聽懂這些兒語或者只是覺得有趣，這樣長(zhǎng)期用這樣的語言與寶寶講話，會(huì)拖延了孩子過渡到說完整話的時(shí)間。  　　第三，不要老是重復(fù)

    人類－－尤其是孩童，在面對(duì)新情境和陌生人時(shí)，往往會(huì)顯得靦腆、容易受驚、膽怯、猶豫或過分沉默默，可能就是一般所謂的害羞。就心理學(xué)觀點(diǎn)而言，它是屬于我們?nèi)祟惖囊环N自衛(wèi)策略。就發(fā)展觀點(diǎn)來看，它是與生俱來的一種行為特?。為此，不難了解：害羞在兒童行為中是極為普遍存在的一種問題?！　　　『π哌@種行為，在西方有些哲學(xué)家、藝術(shù)家把它視為一種美德；而在我國(guó)社會(huì)中也流傳“沉默是金”、“孩子有耳無嘴”、“聽話就是乖”等觀念，因此一般人不把它視為問題，甚至相反地以為那是一種良好行為，以致比起其他行為問題就較為人忽略?！　　　∈聦?shí)不然，如果一個(gè)孩童的害羞行為與生活緊密不?蔚幕埃?突嵩斐勺釕俚納緇嶠喲?。矇?跎倩竦盟?思ざ?鑾康幕?幔??乙彩?ビ肴私?⒐叵檔目贍埽?ソサ兀?桓以偕萃?鮮杜笥眩?兆穎淶霉露烙臚純啵??上У氖俏薹ㄈ煤

　　孩子咬人了？是不乖了嗎？我們家長(zhǎng)該怎么辦好呢？現(xiàn)在就給家長(zhǎng)們介紹解決的辦法。 　　孩子咬人正常嗎？ 　　許多孩子在三歲之前至少都會(huì)咬到別人一次，但大部分的孩子都能夠自己停止咬人，如果三歲以后的孩子還經(jīng)常咬人的話就可能需要接受一些治療了。孩子咬人不都是他們有意識(shí)的行為，而且通常不會(huì)對(duì)別人造成嚴(yán)重的傷害或者生命威脅。 　　孩子為什么會(huì)咬人？ 　　根據(jù)孩子年齡的不同，孩子咬人會(huì)有不同的原因： 　　5-7個(gè)月大：這時(shí)候的孩子會(huì)咬人通常是因?yàn)樗麄兏杏X到嘴里不舒服或者是出牙產(chǎn)生的痛。他們通常會(huì)咬他們的媽媽或者保姆等，有些甚至?xí)趮寢屛鼓痰臅r(shí)候咬媽媽。在這個(gè)年齡的寶寶還不能從別人的表情和反應(yīng)讀懂咬人是不應(yīng)該的。 　　8-14個(gè)月大：孩子通常會(huì)在興奮的時(shí)候咬別人，通常是保姆或者一起玩的孩子。如果大聲跟他說“不”的話他可能會(huì)不再咬人。 　　15-36個(gè)月大：孩子在

      父母常會(huì)為孩子說好了干什么，卻一扭頭又變卦的做法大傷腦筋。難道是孩子心口不一，故意制造麻煩嗎？ 　　案例: 　　多多看上去非常想到外面去，他揮舞著小胳膊焦急地大叫:“外外！”于是媽媽趕緊把奶瓶、尿布、鑰匙等東西放入包中，正要出門，多多卻突然哭著說不愿出去了。也許他改變主意了？當(dāng)媽媽剛關(guān)上門，放下包，多多又高喊起來:“外外！”于是媽媽只得又背起包。就這樣經(jīng)過反復(fù)折騰，最后媽媽還是硬把多多抱到外面，結(jié)果，剛才還死活不愿出門的多多一下活蹦亂跳地玩起來。媽媽真搞不懂多多為何這么折騰人。 　　專家分析:每個(gè)孩子都是個(gè)矛盾的混合體。他們常常會(huì)非常堅(jiān)持地表達(dá)一個(gè)跟他的本意或真正需要完全相反的意思。譬如有的孩子尿急得兩條小腿都快擰成麻花了，可嘴上卻稱“我根本不想上廁所！”其實(shí)，這并不是孩子故意想制造麻煩，

       一些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，寶寶滿6個(gè)月以后非常喜歡撕紙，剛買的新書，寶寶看幾眼就開始撕，一直到撕爛為止，因此很多家長(zhǎng)都很擔(dān)心。其實(shí)這個(gè)擔(dān)心是不必要的，因?yàn)樗杭堖@樣一個(gè)看起來是搞破壞的過程，實(shí)際上也包含寶寶的學(xué)習(xí)過程。       情景描述：       歡歡6個(gè)月了，最近很愛撕東西，家里的報(bào)紙、紙巾、雜志甚至給他買的圖畫書都被他撕得亂七八糟的，真讓我心疼，她以后會(huì)不會(huì)養(yǎng)成破壞東西的壞習(xí)慣呢?我該怎么阻止她亂撕東西的行為呢？ 　　寶寶愛撕東西有原因： 　　和學(xué)說話、學(xué)走路一樣，撕紙也是寶寶的學(xué)習(xí)過程。這個(gè)階段很多寶寶都會(huì)出現(xiàn)撕紙的行為。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，他們的手部動(dòng)作漸趨精細(xì)，手眼協(xié)調(diào)能力也基本具

     七歲的小侄子不肯好好吃飯，他的媽媽由一開始輕聲細(xì)語的勸，到最后忍不住做”河?xùn)|獅吼”還是無效，在一旁”瞧戲”的我動(dòng)了個(gè)”實(shí)驗(yàn)”念頭，我趴在小侄子的耳朵邊悄悄的說： 　　“再不乖乖吃飯，明天送你上學(xué)時(shí)就要跟老師說?！?　　原本孫猴子般的小侄子，立刻像被套上了金箍圈，收斂起頑皮的模樣，規(guī)規(guī)矩矩的吃起飯來。 　　“二姐，你剛才跟我家那小猴子說了啥？讓他立刻就乖乖聽話了，快教教我！” 　　“就是抬出’告訴老師’這個(gè)尚方寶劍啊！” 　　弟妹一聽哈哈大笑起來： 　　“沒錯(cuò)，他最怕我說’要告訴老師’！真是奇怪，這句話為什么會(huì)這么管用？” 　　的確，許多父母都會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子特別怕家長(zhǎng)跟老師告御狀；也發(fā)現(xiàn)一些在家里任性、不講理，任憑家長(zhǎng)好說歹說也不肯聽話的孩子，在學(xué)校里卻是聽話的乖寶寶；一些剛?cè)雽W(xué)的孩子更是喜歡將”老師說”

好奇性活動(dòng) 孩子往往是對(duì)玩具為什么會(huì)動(dòng)、會(huì)響感到好奇，于是就千方百計(jì)地想把它拆開來研究一下。如果你的寶寶也有這個(gè)習(xí)慣，千萬不要一味地指責(zé)，這主要是孩子的好奇心驅(qū)使他們這樣做。 學(xué)習(xí)和探索的過程 寶寶的好奇心本就旺盛，到了3歲左右求知欲愈加強(qiáng)烈，他們?cè)绞歉信d趣，就越想深入徹底地對(duì)它進(jìn)行“了解”，拆玩具的行為就是寶寶“了解”玩具的過程。所以如果你家寶寶開始拆玩具了，大可不必焦慮，這是孩子探索求知的一個(gè)表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子的求知欲和探索精神。 發(fā)泄情緒 如果寶寶在幼兒園里受了氣，或是遇到不順心的事，回到家后，常常拿玩具當(dāng)出氣筒。當(dāng)你遇到這種情況時(shí)，訓(xùn)斥或責(zé)罰寶寶，會(huì)迫使他強(qiáng)行壓抑不良的情緒，會(huì)加重他的緊張焦慮感，不利于身心健康。 用破壞來抗議 如果你發(fā)現(xiàn)寶寶有破壞性行

發(fā)泄情緒 2歲左右時(shí)，孩子開始進(jìn)入人生的第一個(gè)叛逆期，他們的自我意識(shí)覺醒，想要表達(dá)的欲望也很強(qiáng)烈，但是因?yàn)檫€不能用語言準(zhǔn)確表達(dá)，所以可能會(huì)用扔?xùn)|西來發(fā)泄自己的情緒，以達(dá)到尋求父母關(guān)注的目的。 滿足學(xué)習(xí)的心理需求 孩子能獨(dú)立行走以后，行動(dòng)能力和活動(dòng)范圍都大大拓展，這時(shí)候扔?xùn)|西主要是為了滿足他們的好奇心以及想要學(xué)習(xí)、探索的心理需求。 他們?cè)诜磸?fù)扔?xùn)|西的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)：扔不同的東西需要使用的力氣不一樣，有些東西輕輕一扔就能扔很遠(yuǎn)，有些卻不行;不管把什么東西扔出去都是往下落，而不是往上飛;每個(gè)東西掉到地面上的情況都不一樣：小球會(huì)彈跳開來，果泥會(huì)四處飛濺，積木則會(huì)發(fā)出“砰”地一聲……他們?cè)谌訓(xùn)|西的過程中觀察學(xué)習(xí)到重力的作用，自己與物品之間的空間關(guān)系，事物之間的因果聯(lián)系等等。 體驗(yàn)自我效能感 孩子在

自尊心太強(qiáng) 自尊心作怪孩子不愿意抱歉是自尊心作怪。不要認(rèn)為孩子小就分不清對(duì)錯(cuò)，其實(shí)孩子從能和大人對(duì)話的時(shí)分就現(xiàn)已建立起自尊心了，特性強(qiáng)的孩子還會(huì)有些許的背叛之心。這個(gè)時(shí)候即便他們心里知道自己不對(duì)，但自尊心的唆使，會(huì)讓孩子覺得抱歉是件很沒體面的事，“對(duì)不住”三個(gè)字更是如鯁在喉，很難說出口。 懼怕心思 孩子不愿意認(rèn)錯(cuò)是由于懼怕。他們懼怕一旦供認(rèn)過錯(cuò)，就變成大家眼里的壞孩子，會(huì)因而受到爸爸媽媽的責(zé)怪和怒斥，或許失寵。出于這種懼怕的心思，他們很難輕易地誠(chéng)懇地認(rèn)錯(cuò)。尤其是當(dāng)爸爸媽媽由于他們所犯的過錯(cuò)表情嚴(yán)厲、或許堅(jiān)持要他們說對(duì)不住的時(shí)分，孩子心里的驚駭會(huì)加劇，供認(rèn)過錯(cuò)的勇氣就大打則扣。 僥幸心理 僥幸心思孩子不愿意認(rèn)錯(cuò)是出于僥幸心思。面臨爸爸媽媽的質(zhì)問，尤其是那些有過犯錯(cuò)閱歷、因犯錯(cuò)而被爸爸媽媽賞罰的孩子，

　　口吃是一個(gè)令講話者和聽話者都感到為難和沮喪的事情?？诔院推渌?xí)慣一樣，一旦形成，就會(huì)變成一種常規(guī)的行為。在這種情況下，口吃會(huì)不知不覺地同講話和呼吸一起構(gòu)成一種行為方式?！　　　?nbsp;   很多著名的人物都口吃，其中包括摩西、亞里士多德、維吉爾、查爾斯一世、劉易斯·卡羅爾、薩么賽特·毛姆、查爾斯·達(dá)爾文?？诔酝ǔＴ?歲至4歲之間開始，很少開始于7歲以后。口吃男孩的數(shù)目比女孩多3倍——至少在幼小時(shí)如此。孩子的個(gè)性也很重要：一個(gè)孩子的性情越是敏感，他就越可能發(fā)生口吃現(xiàn)象。較溫和或性情平和的孩子不大容易患口吃?！　?nbsp;   好消息是，5個(gè)口吃孩子中有4個(gè)會(huì)自動(dòng)停止口吃。而輕微的口吃較嚴(yán)重的口吃更易自愈。在1000人中，大約有3名成人會(huì)持續(xù)口吃?！　?nbsp;  

給孩子準(zhǔn)備一些有趣的練字工具 告訴孩子字寫得不好沒關(guān)系，多練練就好了，不要一味指責(zé)孩子不好好寫字，總是拿別的寫字好看的孩子對(duì)比，給孩子準(zhǔn)備一些有趣、使用舒適的寫字工具，如彩筆等，手感較好、不易累的工具，還可以準(zhǔn)備一些練字的字帖，只單單讓孩子練字，沒有參照，孩子也不知道怎樣寫的更好。 養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣 在孩子寫字的時(shí)候，不要讓孩子看電視，不要讓孩子邊吃東西邊寫，最好在房間里關(guān)上房門，給孩子一個(gè)安靜的書寫環(huán)境，孩子玩具什么的事先收好，不要讓孩子看見，以免吸引孩子注意，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，父母可以承諾在孩子寫完之后再陪孩子玩、給孩子吃等等，當(dāng)然了家長(zhǎng)們?nèi)羰浅兄Z了就一定要做到，不然以后你說什么孩子都不相信可就不好了。 家長(zhǎng)耐心陪伴 孩子心性不穩(wěn)，靜不下心，常常都會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)聲響就被吸引目光，孩子心性如此，

剛出生的寶寶仔細(xì)觀察的人會(huì)看到寶寶有一個(gè)動(dòng)作就是“緊握拳頭”，好像很多新生兒都會(huì)有這么個(gè)舉動(dòng)，可是又有多少人明白寶寶“緊握拳頭”的意義呢？ 剛出生的寶寶有不少小動(dòng)作，父母覺得十分可愛就不甚在意，可是其中卻暗示著健康風(fēng)險(xiǎn)。 寶寶總愛“緊握拳頭”，寶媽以為是孩子習(xí)慣，醫(yī)生的話讓寶媽后悔 曉晴懷胎十月，經(jīng)常在朋友圈記錄孕期趣事，順利生產(chǎn)后，她更是上傳一張孩子緊握拳頭的照片來宣布自己卸貨成功，下面朋友的評(píng)論多是恭喜和表達(dá)對(duì)寶寶小粉拳的喜歡。 婆婆來照顧坐月子，也經(jīng)常說寶寶緊握拳頭，有好寓意，即長(zhǎng)大不會(huì)亂花錢，守得住財(cái)富。曉晴聽此更是歡喜，經(jīng)常對(duì)著寶寶的小拳頭親個(gè)不停，寶寶已經(jīng)長(zhǎng)到6個(gè)月，還總是喜歡“緊握拳頭”，曉晴以為是孩子習(xí)慣。 寶寶常常是“冰塊臉”，寶媽怎么逗趣，都巋然不動(dòng)，無奈之時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)冷漠的表情加上緊握拳頭

孩子戀物癖是不是一種病 孩子正常的“戀物”不是一種病，而是一種心理需求。會(huì)隨著他的成長(zhǎng)慢慢消失的，只要情緒、行為等方面發(fā)育正常，寶寶對(duì)物品的依戀就不是異常的。 對(duì)三歲以下的孩子來說，“戀物”是正常的現(xiàn)象，但是當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大之后，如果他還是含著奶嘴、或是還抱著娃娃不放、或是總要帶著一樣?xùn)|西，到了三四歲還是這樣，還帶著這些東西不放，那就需要引起家長(zhǎng)們的注意。如果任其發(fā)展，很可能會(huì)影響以后的人際交往，和團(tuán)體生活。 容易讓寶寶依戀的物品 乳房、安撫奶嘴 新生寶寶對(duì)外界環(huán)境缺少安全感，一旦安全訴求無法得到滿足，那么寶寶就會(huì)對(duì)媽媽的乳房或者安撫奶嘴產(chǎn)生依戀，乳房可以給寶寶溫暖舒適的身體感受，同樣跟安撫奶嘴一樣，也可以讓寶寶產(chǎn)生陪伴感和安全感。 指頭、玩具或拳頭 當(dāng)寶寶要尋求自己能夠完全掌控的物體，以

孩子注意力不集中家長(zhǎng)怎么教育：尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律 如果是因?yàn)槟挲g的問題導(dǎo)致孩子注意力不集中，那么我們唯一能做的就是等，尊重自己孩子的成長(zhǎng)速度與規(guī)律，心態(tài)要放好。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說我哪里等得及?但是，等不及也得等，很多家長(zhǎng)都犯了等不及的錯(cuò)誤。也有些家長(zhǎng)在孩子才一兩歲的時(shí)候就著急讓孩子進(jìn)行專業(yè)化的注意力培訓(xùn)，殊不知這樣是在扭曲孩子成長(zhǎng)的自然法則，反而有可能起到相反的作用。 孩子注意力不集中家長(zhǎng)怎么教育：給孩子一個(gè)明確的完成作業(yè)的期限 比如可以這樣對(duì)孩子說：你可以不著急，但你必須在8點(diǎn)鐘之前完成作業(yè)，不然，周末就不能做什么等。培養(yǎng)孩子的時(shí)間緊迫感，慢慢地讓孩子形成學(xué)習(xí)規(guī)律。有了明確的任務(wù)，孩子學(xué)習(xí)時(shí)就有了動(dòng)力，才能保持緊張狀態(tài)。當(dāng)然，要求孩子學(xué)習(xí)時(shí)，時(shí)間不能太長(zhǎng)，也不能要求孩子長(zhǎng)時(shí)間做同一件事。因?yàn)檫@些都是導(dǎo)致孩子注意力不集

減少其他影響 我們應(yīng)該讓孩子減少對(duì)電子產(chǎn)品以及各種網(wǎng)絡(luò)游戲的接觸，讓他們遠(yuǎn)離這種干擾，用更多的時(shí)間學(xué)習(xí)。 引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 我們應(yīng)該給孩子引入一些競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，也就是說，一定要讓孩子懂得一些道理，生活就是充滿競(jìng)爭(zhēng)的，優(yōu)勝劣汰。 給予適當(dāng)懲罰 我們應(yīng)該對(duì)那些學(xué)習(xí)不主動(dòng)的孩子，適當(dāng)給與一些懲罰，對(duì)于孩子來說，很多觀念還需要家長(zhǎng)幫助形成。 多去鼓勵(lì)孩子 我們應(yīng)該多去鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)方面取得了一些成績(jī)以后，我們應(yīng)該主動(dòng)去鼓勵(lì)他們。

沒有所有權(quán)的概念 孩子往往都有一種以自我為中心的心理突出，身邊的東西只要是他所喜歡的，就對(duì)別人喊：“這是我的，你別動(dòng)!”而當(dāng)他看到別人有他喜歡的東西時(shí)，也希望能據(jù)為已有，而且，他們往往分不清“所有權(quán)”的概念。把自己的東西和別人有的而自己喜歡的東西，都理所當(dāng)然地視為已有，有時(shí)候孩子可能還有這樣的想法，就算是別人的東西，“我只是想拿來玩玩”，像章自己的玩具一樣，不需要告訴別人，結(jié)果就成了“偷”。 缺乏一些道德觀念 有些孩子從小家長(zhǎng)就疏忽管教，由于留守兒童的增多和父母工作的壓力沒有時(shí)間管教孩子，還是慢慢的就會(huì)缺乏意識(shí)，不會(huì)認(rèn)為拿被人家的東西是錯(cuò)誤的，漸漸地，開始帶回一些從來沒有見過的東西回家。 僥幸心理作怪 有時(shí)孩子明知道偷竊別人的東西不對(duì)，但還想起人不注意時(shí)占點(diǎn)便宜。會(huì)認(rèn)為只是偷偷拿一個(gè)，不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。

兒童做眼保健操能恢復(fù)視力嗎 不可以的，假性近視注意用眼是可恢復(fù)的，真性近視是不可逆的。 眼保健操可以作為一個(gè)輔助緩解眼睛疲勞的方法，單一做眼保健操是不能恢復(fù)小孩的近視的。眼保健操是調(diào)整眼及頭部的血液循環(huán)，調(diào)節(jié)肌肉，改善眼的疲勞，預(yù)防近視等眼部疾病的目的，并非能恢復(fù)視力。 近視眼調(diào)整恢復(fù)視力 1、眺望遠(yuǎn)方 為了改善眼睛的睫狀小帶的肌肉調(diào)節(jié)能力，我們可以通過交替看遠(yuǎn)物和近物，通過不斷的練習(xí)眼部肌肉的收縮和舒展，以睫狀小帶的活力。 當(dāng)我們用眼疲勞時(shí)，可以眺望十米以為的遠(yuǎn)方一段時(shí)間，最好是遠(yuǎn)方的綠色植物，綠色植物有助于眼球的放松，具體眺望二十秒至一分鐘，可以緩解眼部疲勞，增強(qiáng)睫狀小帶對(duì)晶狀體的調(diào)節(jié)能力，有效的調(diào)節(jié)視物能力。 2、按摩眼部 學(xué)生每天在看書寫字之后，便會(huì)做眼保健操來放松眼

有助于寶寶的性別認(rèn)知 讓寶寶與父母分房睡，就會(huì)讓他明白自己與媽媽或者爸爸之間的性別差異，讓他明白男性與女性相處的界限，及早認(rèn)識(shí)到性別差異，也更有助于他保護(hù)自己。之前看過一個(gè)報(bào)道，很多幼童之所以被他人侵犯，最重要的是父母沒有及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行性教育，沒告訴他們男女有別的道理。 有助于寶寶角色定位明確 一個(gè)家，首要的是夫妻關(guān)系，其次才是親子關(guān)系，如果家庭成員間角色定位不明，讓親子關(guān)系超越了夫妻關(guān)系，那這個(gè)家就會(huì)沒了規(guī)矩，難以和睦。讓寶寶和父母分房睡，就會(huì)從潛意識(shí)中告訴寶寶，父母才是最親密的關(guān)系，自己只是他們的孩子，只有明白了這點(diǎn)，他才不會(huì)逾矩，也更有利于其獨(dú)立健全人格的養(yǎng)成。 有助于孩子獨(dú)立性的培養(yǎng) 很多父母都認(rèn)為讓孩子自己穿衣、吃飯就是在培養(yǎng)其獨(dú)立性，事實(shí)上讓孩子自己睡覺也是在培養(yǎng)獨(dú)立性。讓孩子和父母分

吸手指是很多小朋友的習(xí)慣，幫寶寶戒掉這個(gè)不太好的習(xí)慣可是新手父母的重要課題哦！ 　　　　孩子吸手指算不算正常？很多媽媽。一方面擔(dān)心不戒除，孩子以后會(huì)變成大暴牙；另一方面又擔(dān)心強(qiáng)硬戒除，會(huì)在孩子心中留下陰影。1歲以前的孩子吸手指是正?，F(xiàn)象，但是如果持續(xù)到二三歲仍然吸手指時(shí)，就應(yīng)想辦法戒除，以免影響齒顎發(fā)育。 　　　　吸手指是與生俱來的習(xí)慣 　　　　嬰兒吸手指是與生俱來的。從超聲波就可以發(fā)現(xiàn)，部分胎兒在子宮里就會(huì)吸手指了。一般來說，孩子從出生到1歲都是口腔期，這時(shí)期的孩子在觸覺和視覺發(fā)育都未成熟，只有嘴巴的感覺是最好的。所以，嬰兒在無聊或累的時(shí)候就會(huì)吸手指，可以得到愉悅的滿足感和安全感。對(duì)1歲以內(nèi)的嬰兒來說，吸手指是一件很美妙的事，不必馬上糾正。 　　　　不過，還是有很多的媽媽擔(dān)心放縱孩子吸手指，長(zhǎng)大后無法戒除該怎么辦？絕大多數(shù)的孩子在1歲長(zhǎng)牙之后，自然