孩子學(xué)口才的最佳年齡是多少 3-6歲是語(yǔ)言的黃金階段。孩子已經(jīng)完全會(huì)說(shuō)話(huà)，也掌握了一些基本的字。這個(gè)階段的孩子思想簡(jiǎn)單，對(duì)于新鮮的事物很樂(lè)于接受，喜歡模仿，這個(gè)階段可以去學(xué)些一下簡(jiǎn)單的表達(dá)能力，以及繞一些有意義的口令，主要培養(yǎng)孩子的語(yǔ)速以及反映能力。 7-12歲是下一個(gè)階段，孩子已經(jīng)有了一定的思想，也有了基本的知識(shí)能力，只不過(guò)思想還沒(méi)有成熟，這個(gè)時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，口才越好的孩子越聰明。這個(gè)階段可以讓孩子學(xué)習(xí)一些朗誦、演講類(lèi)型的口才，通過(guò)這樣的方式讓孩子能夠更好的站在舞臺(tái)上，培養(yǎng)他們的演講能力。 學(xué)齡兒童學(xué)口才的好處 1、糾正孩子的普通話(huà)發(fā)音，讓其做到字正腔圓。 2、改善孩子膽小，靦腆，不自信，見(jiàn)生人不敢說(shuō)話(huà)。 3、提高口頭表達(dá)能力，使孩子喜歡說(shuō)話(huà)，大膽表達(dá)。 4、讓孩子表情豐富的朗誦和表演

小孩背唐詩(shī)需要理解意思嗎 不明白意思也沒(méi)有關(guān)系，不需要強(qiáng)行給他們解釋?zhuān)r(shí)候的粗略學(xué)習(xí)可以領(lǐng)悟到淺顯的韻律美，就已經(jīng)是極高的悟性。 詩(shī)詞有助于培養(yǎng)兒童有關(guān)韻律和節(jié)奏的知識(shí)和感覺(jué)(語(yǔ)感)。雖然只是死記硬背下來(lái)的，可是一旦背下來(lái)，基本就會(huì)相伴我們一生，在以后漫長(zhǎng)的人生歲月中，總會(huì)在某一瞬間就忽然理解了其中的內(nèi)涵。 小孩子背古詩(shī)有哪些好處 一、有助于增強(qiáng)孩子的記憶力。人的記憶力在兒童時(shí)期發(fā)展極快，到13歲達(dá)到高峰。此后，主要是理解力的增強(qiáng)。從小背誦古詩(shī)等則有利于孩子在成長(zhǎng)時(shí)期的記憶力。 二、提高兒童的語(yǔ)言文字及其表達(dá)能力。國(guó)家科技部研究中心對(duì)“古文誦讀”試點(diǎn)活動(dòng)的評(píng)估報(bào)告指出：94.2%的家長(zhǎng)和100%的老師認(rèn)為背誦古詩(shī)文對(duì)提高孩子的語(yǔ)言文字能力有好處。當(dāng)然奇奇玩私下認(rèn)為，還是孩子的實(shí)際效果和孩子自己說(shuō)了算。

兒童文學(xué)的認(rèn)識(shí)作用 兒童文學(xué)的認(rèn)識(shí)作用是指具有較高思想性和藝術(shù)性的兒童文學(xué)作品在幫助兒童認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)歷史、豐富生活經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)知識(shí)、啟迪心智時(shí)所發(fā)揮的作用。但兒童文學(xué)的認(rèn)識(shí)作用必須以作家反映生活的真實(shí)性為前提，以作品中藝術(shù)形象的生動(dòng)性為條件。因?yàn)閮和膶W(xué)形象本身既保存了生活本身的生動(dòng)性、豐富性的特點(diǎn)，又在一定程度上反映了生活的某些本質(zhì)，并順應(yīng)兒童的心理需要。像《賣(mài)火柴的小女孩》揭露的是19世紀(jì)中葉丹麥社會(huì)貧富懸殊的黑暗現(xiàn)實(shí)，但作品中是以一個(gè)可憐的小女孩四次美麗的幻想和悲慘生活、悲劇命運(yùn)的強(qiáng)烈對(duì)比來(lái)反映的，易于兒童讀者接受。因此，對(duì)于兒童來(lái)講，兒童文學(xué)的認(rèn)識(shí)價(jià)值是獨(dú)到的，不僅會(huì)使兒童拓展認(rèn)識(shí)領(lǐng)域、提高認(rèn)識(shí)能力，還能給他們留下生動(dòng)而難忘的記憶。 兒童文學(xué)的教育作用 兒童文學(xué)的教育作用在于幫助兒童健康成長(zhǎng)，使兒童在閱讀、欣賞兒童文學(xué)作品的過(guò)

      每一個(gè)當(dāng)父母都希望培養(yǎng)出一個(gè)“聰明寶寶”。為了讓孩子更聰明，媽媽們嘗試很多智力開(kāi)發(fā)的辦法。到底如何讓寶寶變得更聰明呢?現(xiàn)代科學(xué)研究表明，人的大腦可以左右人的智力，如果人腦日益發(fā)達(dá)，那么寶寶也就會(huì)越來(lái)越聰明。下面我們就來(lái)介紹11個(gè)有利于智力開(kāi)發(fā)，使寶寶更聰明，大腦更健康的招數(shù)吧!       一、睡足睡好       德國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，每晚睡眠10小時(shí)的孩子成績(jī)優(yōu)于每晚睡眠小于8小時(shí)的孩子。大腦充分休息，才能提高智力水平。       二、重視早餐       美國(guó)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)證明，在其余實(shí)驗(yàn)條件相

童床上的體操 內(nèi)容：在嬰兒床四周掛一些小玩具和小東西(如小鈴鐺)，使它成為一個(gè)體操館或游戲中心。當(dāng)嬰兒移動(dòng)身體時(shí)，確保他和床有偶爾的接觸碰撞 益處：嬰兒是觀察者和實(shí)驗(yàn)家。和嬰兒床偶爾的接觸能鼓勵(lì)他的探索精神。 布袋木偶 內(nèi)容：你可以做一個(gè)或買(mǎi)一個(gè)布袋木偶，上面應(yīng)畫(huà)有逼真的人或動(dòng)物面孔。最好是用質(zhì)地柔軟的物質(zhì)做成的木偶。 益處：嬰兒從開(kāi)始就喜歡看人和動(dòng)物的臉，并想與之接觸，布袋木偶給他提供了一個(gè)新渠道。 七色光 內(nèi)容：在朝陽(yáng)的窗戶(hù)旁放置一個(gè)分光棱鏡，讓彩虹中的七色光都呈現(xiàn)在地板上。當(dāng)然，你要把孩子放在能看見(jiàn)這些豐富色彩變化的位置。 益處：強(qiáng)烈的色彩對(duì)比和色彩運(yùn)動(dòng)將吸引孩子的注意力，并能訓(xùn)練他的視力。 錄音 內(nèi)容：錄下房屋周?chē)?/p>

小孩子學(xué)英語(yǔ)先練美式發(fā)音好還是英式發(fā)音好 英音美音都可以，只要不是發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)就行。 孩子不會(huì)因?yàn)閷W(xué)了英音聽(tīng)不懂美音，也不會(huì)因?yàn)檎f(shuō)英式英語(yǔ)在美國(guó)受歧視。反過(guò)來(lái)亦然。參加托福(美式英語(yǔ))或者雅思(英式英語(yǔ))考試，也不會(huì)有太大影響。 學(xué)習(xí)英式發(fā)音或者美式發(fā)音有什么要注意的地方 孩子的語(yǔ)音輸出需要保持一致。 英音和美音確實(shí)存在差別，尤其是在孩子對(duì)聽(tīng)說(shuō)敏感的啟蒙階段，這種差別可能被放大，所以，啟蒙階段的語(yǔ)音輸入最好一致。如果做起來(lái)難，起碼要保證核心語(yǔ)音輸入(比如每天讀的故事或上的英語(yǔ)培訓(xùn)課)一致，不然可能會(huì)把孩子們弄糊涂，讓他們不知所措。如果孩子糾結(jié)，其實(shí)表明孩子聽(tīng)力敏感、善于觀察、動(dòng)腦筋，這是好事情。 孩子應(yīng)該多大開(kāi)始學(xué)英語(yǔ) 英語(yǔ)啟蒙從孩子一出生就可以開(kāi)始。 零到三歲階段

      認(rèn)為寶寶聽(tīng)不懂剛出生的孩子，對(duì)成人的話(huà)確實(shí)聽(tīng)不懂，但嬰兒的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，當(dāng)媽媽總是沖他微笑，對(duì)他說(shuō)：“寶寶，我是媽媽”?！皩殞殻@是奶，你餓了吧！”時(shí)間一長(zhǎng)，這種語(yǔ)言信息就儲(chǔ)存在了他的腦子里。隨著他的智力發(fā)育，再經(jīng)過(guò)幾十次的語(yǔ)言重復(fù)，他就明白，原來(lái)總抱著我的人就是媽媽。        到了1歲的時(shí)候，他可能會(huì)叫“爸爸，媽媽”了；當(dāng)有人對(duì)他說(shuō)：“寶寶，你的球呢？”他會(huì)轉(zhuǎn)身去找，說(shuō)明他已經(jīng)明白了話(huà)的意思。 　　過(guò)分滿(mǎn)足寶寶的要求當(dāng)寶寶已經(jīng)明白成人的話(huà)還不會(huì)從口中說(shuō)出，若寶寶指著水瓶，成人馬上明白這是寶寶想喝水了，于是把水瓶遞給他，這種滿(mǎn)足寶寶要求的方法使寶寶的語(yǔ)言發(fā)展緩慢，因?yàn)樗挥谜f(shuō)話(huà)，成人就能明白他的意圖，并達(dá)到他的要求了，因此寶

　　現(xiàn)在多數(shù)家庭就只有一個(gè)孩子，所以家長(zhǎng)對(duì)孩子都是寵愛(ài)有加，但在教育方面難免會(huì)有些不合理，搞好兒童早期教育非常重要的，這里有關(guān)于兒童教育的10大法寶，來(lái)一起看看吧。 　　　1.讓兒童在豐富多彩的游戲中學(xué)習(xí)。游戲是學(xué)前兒童的主要活動(dòng)，兒童通過(guò)游戲來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)挛铮m應(yīng)生活環(huán)境和發(fā)展智力。因此要給孩子買(mǎi)或借用有利于開(kāi)發(fā)智力的玩具，要多讓其和小朋友一起玩。? 　　2.引導(dǎo)兒童到大自然和社會(huì)生活中學(xué)習(xí)。大自然和社會(huì)環(huán)境最能吸引孩子們，最容易激起孩子們探索的愿望。因此，節(jié)假日應(yīng)多帶孩子到外邊去玩。 　　3.注意訓(xùn)練孩子的感覺(jué)器官。在學(xué)前期，兒童的具體形象思維比較發(fā)達(dá)，他們是依靠發(fā)育得比較完好的感覺(jué)器官捕捉事物的形象和特征的。感覺(jué)器官功能的好壞，對(duì)兒童智力的發(fā)展具有決定性意義，所以要注意多多訓(xùn)練孩子的感覺(jué)器官。?     &

小孩學(xué)圍棋的最佳年齡 小孩子學(xué)習(xí)圍棋的最佳年齡為4歲至6歲。 從開(kāi)發(fā)智力的角度來(lái)說(shuō)，4歲半左右的兒童就可以起步學(xué)習(xí)圍棋了，但還是僅局限于一些簡(jiǎn)單的計(jì)算和判斷。6歲左右開(kāi)始學(xué)圍棋為佳。畢竟隨著一盤(pán)棋下的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，需要計(jì)算的地方會(huì)越來(lái)越多，6歲左右的孩子學(xué)起來(lái)，進(jìn)步會(huì)比較快。 兒童學(xué)圍棋的好處 1、開(kāi)發(fā)智力。圍棋是一項(xiàng)智力運(yùn)動(dòng)，每一著棋都要經(jīng)過(guò)大量的計(jì)算和判斷后才能落子。一旦下出未經(jīng)思考的“隨手棋”，勝負(fù)的天枰都將會(huì)傾斜，這就是所謂的“一著走錯(cuò)，滿(mǎn)盤(pán)皆輸”。所以下圍棋，能有效幫助孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣。 2、陶冶情操。圍棋是一項(xiàng)高雅的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。圍棋中深?yuàn)W的哲學(xué)理論以及圍棋所特有的文化內(nèi)涵會(huì)在不知不覺(jué)中影響孩子的人生觀和世界觀。 3、有利于孩子集中注意力。圍棋盤(pán)上始終都充滿(mǎn)了緊張激烈的戰(zhàn)斗，任

      語(yǔ)言的發(fā)生和發(fā)展是人腦的高級(jí)功能。除了正常的語(yǔ)言環(huán)境，還須有正常發(fā)育的腦來(lái)發(fā)揮其語(yǔ)言智能的功能。因此，使大腦細(xì)胞得到科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)語(yǔ)言智能發(fā)展有重要的意義。             如何開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言智能呢？根據(jù)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)和規(guī)律，心理、教育學(xué)家們有以下建議：  　 　  一、保持幼兒對(duì)語(yǔ)言的好奇  　  語(yǔ)言智能高的人有一個(gè)突出特征：對(duì)語(yǔ)言的好奇心，他們喜歡語(yǔ)言，表現(xiàn)出極好的語(yǔ)感和對(duì)語(yǔ)言的鑒賞力。而事實(shí)上，出生幾個(gè)月的嬰兒就對(duì)話(huà)音刺激十分敏感，當(dāng)親人對(duì)他說(shuō)話(huà)時(shí)，會(huì)以微笑、手腳活動(dòng)等作出積極的反應(yīng)。語(yǔ)言智能高的幼兒表現(xiàn)出對(duì)話(huà)音、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)反應(yīng)靈敏

要告訴他，知識(shí)的積累，要博聞強(qiáng)記，強(qiáng)記就是要背 一個(gè)初中生，要考上好高中必須要取得好成績(jī)，而初中的知識(shí)，絕大部分都是識(shí)記類(lèi)，尤其是文科。不背書(shū)，意味著放棄。通過(guò)這些告訴小孩背書(shū)的重要，讓他從主觀上愿意去背。 與老師配合以活動(dòng)促小孩背書(shū) 老師可以組織一些知識(shí)類(lèi)的競(jìng)賽活動(dòng)或者文藝活動(dòng)，特別是小孩感興趣的學(xué)科，讓他也成為組織者，帶頭人，這樣可以促使小孩想去背點(diǎn)書(shū)，好露一手。同時(shí)也要教一些背書(shū)的訣竅，盡可能盡快背的出，他才會(huì)想去背的東西。 采取強(qiáng)制措施 道理不聽(tīng)，活動(dòng)不參加，還是一副無(wú)所謂的樣子的話(huà)，那就要下重藥。家長(zhǎng)老師配合好，把一些要背的內(nèi)容進(jìn)行“雙規(guī)”，即是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把規(guī)定的內(nèi)容必須要背出來(lái)。背不出，就懲罰?？梢粤P抄個(gè)十遍幾十遍，背不出來(lái)，抄也抄熟了，抄多了也背出來(lái)了。當(dāng)然，如果小孩背出來(lái)了

水果謎語(yǔ)大全幼兒版 1.粉臉紅唇模樣美， 偏偏是個(gè)大歪嘴。 (打一水果)【謎底】:桃子 2.像球樣的圓，像血樣的紅，向珠樣的亮，樣蜜樣的甜。(打一水果)【答案】櫻桃 3. 遠(yuǎn)看瑪瑙紫溜溜， 近看珍珠圓溜溜， 掐它一把水溜溜， 咬它一口酸溜溜。 (打一水果)【謎底】:葡萄 4. 彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖. 【謎底】:(香蕉) 5. 草地上來(lái)了一只羊。 【謎底】:草莓(諧音草沒(méi)) 6. 看看圓，摸摸麻， 包著一肚小月牙。 (打一水果)【謎底】:桔子 7. 綠蓋紅缸， 里頭裝滿(mǎn)蜜漿。 (打一水果)【謎底】:杮子 8. 小時(shí)繃著青臉皮， 老來(lái)皺起紅臉皮， 生的熟吃惹人笑， 熟的生吃不希奇。 (打一水果)【謎底】:棗 9. 遠(yuǎn)看紅臉好相貌， 近看一臉紅疙瘩， 雖說(shuō)樣兒小又小，

初中腦筋急轉(zhuǎn)彎大全及答案大全 1. 什么餅不能吃答案：鐵餅 2. 什么東西制造期和有效日期是同一天的?答案：日?qǐng)?bào) 3. 動(dòng)物園的大象死了，為什么大象管理員哭得那么傷心?答案：他想到要挖那么大一個(gè)坑，所以就.... 4. 人吃份快餐多出份，人吃份快餐少份，則有幾人和幾份快餐?答案：三人四份快餐 5. 小明寫(xiě)給他的女朋友九封信，為什么他的女朋友只收到一封信呢答案：他有九個(gè)女朋友，一人一封 6. 世界上人口最多是哪個(gè)國(guó)家?答案：聯(lián)合國(guó) 7. 停電的時(shí)候,我們點(diǎn)著蠟燭為什么能看電視答案：看不了電視節(jié)目，但可以看著電視機(jī) 8. 比大，比大，而又比大。你知道是怎么回事嗎?答案：這是在玩“剪刀、石頭、布”的游戲，握成拳頭是，剪? 9. 總是在舌頭比頭腦快時(shí)才產(chǎn)生的感覺(jué)是什么?答案：愚蠢

　　美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)教授霍華德·加德納通過(guò)研究，認(rèn)為人的基本智能可分為八種類(lèi)型。閱讀以下20種表現(xiàn)，看看你的寶寶具備哪幾個(gè)特征，再根據(jù)后面的“測(cè)試分析”來(lái)判斷寶寶的智力潛能。 　　以下，我們?yōu)楦改噶_列出孩子在日常生活中的20種表現(xiàn)，千萬(wàn)忽視這些表現(xiàn)，因?yàn)?，它們正是孩子發(fā)揮潛在智能的體現(xiàn)! 　　1、善于用語(yǔ)言描述所聽(tīng)到的各種聲響; 　　2、常給孩子朗讀的故事，要是你更換了里面的某個(gè)詞，孩子就會(huì)說(shuō)讀錯(cuò)了，并加以糾正; 　　3、喜歡對(duì)人講故事，而且講得繪聲繪色; 　　4、喜歡提些怪問(wèn)題，如人為什么不會(huì)飛等等; 　　5、喜歡把玩具分門(mén)別類(lèi)，按大小或顏色放在一起; 　　6、喜歡伴隨樂(lè)器的彈奏唱歌; 　　7、喜歡傾聽(tīng)各種樂(lè)器發(fā)出的聲響，并能根據(jù)聲響準(zhǔn)確地判斷出是什么樂(lè)器; 　　8、能準(zhǔn)確地記憶詩(shī)歌和電視里

雙手并用有些父母害怕孩子成為左撇子，就強(qiáng)迫孩子使用右手。其實(shí)這種做法不利于孩子盡早開(kāi)發(fā)右腦。 　　聰明的做法是有意識(shí)地讓孩子學(xué)會(huì)雙手并用。 　　音樂(lè)刺激胎兒期進(jìn)行音樂(lè)胎教，能夠刺激右腦發(fā)育。胎兒出生后，再給孩子音樂(lè)刺激，對(duì)開(kāi)發(fā)孩子的音樂(lè)智能有重要促進(jìn)作用。孩子長(zhǎng)大后，讓孩子學(xué)習(xí)彈琴，手指運(yùn)動(dòng)能夠刺激大腦皮層中相應(yīng)的神經(jīng)細(xì)胞。從而達(dá)到益智的效果。 　　學(xué)習(xí)外語(yǔ)外語(yǔ)學(xué)習(xí)和右腦活動(dòng)密切相關(guān)。因此，早期對(duì)孩子進(jìn)行外語(yǔ)訓(xùn)練，有利于開(kāi)發(fā)右腦功能。 　　指物畫(huà)畫(huà)指物畫(huà)畫(huà)和指物說(shuō)詞訓(xùn)練有利于培養(yǎng)孩子的形象思維能力，使左右腦和形象思維協(xié)調(diào)起來(lái)。 

2020幼兒園智力搶答題及答案 1、袋鼠賽跑：袋鼠與猴子比賽跑步，為什么猴子還沒(méi)開(kāi)始跑，袋鼠就輸了。 2、聰明的化裝師：一個(gè)逃犯進(jìn)了一位化裝師家，逼著化裝師為他化裝，以便逃出這個(gè)城市?；b很成功，連逃犯自己也認(rèn)不識(shí)自己了，但逃犯一走上大街就被捉住了。為什么? 3、吹牛的父親：一個(gè)宇航員驕傲地對(duì)他父親說(shuō)，他已經(jīng)繞地球20圈。他父親說(shuō)：“這有什么稀奇，我還繞太陽(yáng)50圈呢?！蹦阏f(shuō)，他的父親是在吹牛嗎? 4、巧捉小鳥(niǎo)：悠悠在捕捉鳥(niǎo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)一個(gè)小洞里躲了起來(lái)。小洞很狹窄，手伸不進(jìn)去，如果用樹(shù)枝戳的話(huà)，又會(huì)傷害小鳥(niǎo)。想想看，怎樣把小鳥(niǎo)從洞里捉出來(lái)? 5、左邊的左邊：左邊和右邊是一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可往往有人會(huì)把它們弄混。請(qǐng)?jiān)囋囅旅孢@個(gè)問(wèn)題：林林的左邊是佳佳，佳佳的左邊是花子，花子的左邊是沙沙。請(qǐng)問(wèn)：沙沙永遠(yuǎn)都在林林的左邊嗎?

　　此時(shí)父母可以收集一些關(guān)于動(dòng)植物的兒歌給小朋友唱，讓孩子認(rèn)識(shí)更多的事物，字?jǐn)?shù)不需要多，語(yǔ)句的設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)單、扼要、有趣。 　　適合1-3歲寶寶的，關(guān)于植物的兒歌 　　《筍娃娃》 　　沙沙沙，沙沙沙，竹林里，誰(shuí)說(shuō)話(huà)?春娃娃，到山洼，躥出一群筍娃娃。 　　《蘿卜白菜》 　　紅蘿卜，大白菜，紅的紅來(lái)白的白，吃蘿卜，吃白菜，圓圓的臉兒真可愛(ài)。 　　《多吃蔬菜身體好》 　　大蘿卜，水靈靈，小白菜，綠瑩瑩，西紅柿像燈籠，黃瓜一咬脆生生，多吃蔬菜身體好，壯壯實(shí)實(shí)少生病。 　　《瓜》 　　黃瓜脆，絲瓜長(zhǎng)，西瓜甜，冬瓜胖，菜瓜甜瓜和南瓜，一個(gè)一個(gè)有營(yíng)養(yǎng)。冬春種下一棵秧，夏天瓜兒滿(mǎn)園香。 　　《胡蘿卜》 　　胡蘿卜，大白菜，嫩豆腐，鮮牛奶，紅蘋(píng)果，綠黃瓜，吃得多，長(zhǎng)得快。 　　《七個(gè)果果》 　　一二三四五六七，七六五四三二一。七個(gè)阿姨來(lái)摘果，七個(gè)

喜歡笑 寶寶愛(ài)笑是智力聰明的一個(gè)表現(xiàn)，說(shuō)明寶寶能夠自己去區(qū)分能夠讓他感到開(kāi)心的事情了，這個(gè)需要寶寶有迅速的反應(yīng)力和敏銳度的。因此，如果寶寶愛(ài)笑的話(huà)，他是一個(gè)聰明的寶寶。 會(huì)模仿 寶寶如果很喜歡模仿大人的一些表情的話(huà)，比如說(shuō)你在吐舌頭的話(huà)，然后寶寶也在模仿你在吐舌頭。 喜歡看東西 視覺(jué)是寶寶心里發(fā)展的一個(gè)重要方面，而如果寶寶從小就在一些視覺(jué)刺激的環(huán)境中成長(zhǎng)的話(huà)，就能夠?yàn)楹⒆拥闹X(jué)和認(rèn)知打下很好的基礎(chǔ)了。而要培養(yǎng)寶寶的視覺(jué)，那么可以多給寶寶看一些顏色鮮艷的圖書(shū)或者是黑白分明的圖片等等，如果寶寶也喜歡看的話(huà)，那么這是寶寶聰明的一個(gè)表現(xiàn)了。 喜歡玩弄東西 如果家長(zhǎng)能夠發(fā)現(xiàn)寶寶很喜歡玩弄東西，小玩具或者奶瓶，而且還能夠?qū)|西從一個(gè)手換到另外一個(gè)手上的話(huà)，那么這也是

好奇心對(duì)兒童的日常生活學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵作用 在兒童的日常生活學(xué)習(xí)中激發(fā)兒童好奇心是讓兒童輕松接受新鮮事物和學(xué)習(xí)新知識(shí)的一種不可缺少的方法手段!在兒童眼里，世界很奇妙：樹(shù)為什么會(huì)長(zhǎng)葉子?小鳥(niǎo)為什么會(huì)飛?天空為什么是藍(lán)色的?太陽(yáng)為什么會(huì)升起和落下?……他們對(duì)每一件“不可思議”的事物都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，想將它們弄明白，這就是求知欲。在日常生活中兒童容易對(duì)新鮮事物或事件產(chǎn)生好奇心，從而激發(fā)兒童學(xué)習(xí)新鮮事物的興趣。在好奇心的督促下兒童產(chǎn)生探索欲望，致使兒童學(xué)習(xí)時(shí)注意力集中。集中注意力的時(shí)間比較長(zhǎng)。對(duì)新知識(shí)得接受能力也會(huì)隨著好奇心的強(qiáng)弱而改變，好奇心越強(qiáng)接受新知識(shí)的速度就會(huì)越快。 好奇心對(duì)兒童的創(chuàng)造性思維發(fā)展起重要作用 好奇心是兒童創(chuàng)造性思維的原動(dòng)力。因?yàn)楹闷嫠詢(xún)和C實(shí)和思索，在思索中兒童開(kāi)始充分的想象，創(chuàng)造性思維在想象中不斷地得到發(fā)展。思維一般

孩子全腦開(kāi)發(fā)有用嗎 全腦開(kāi)發(fā)能更系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)地開(kāi)發(fā)孩子的大腦，寶寶們的收獲也能最大化。 就和上早教課一樣，上過(guò)早教課的孩子從各方面都會(huì)看到和家長(zhǎng)帶孩子的差異，同樣的玩游戲，去早教中心同樣也是玩，唯一不同的是他們玩的方式更系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)、有針對(duì)性。 孩子學(xué)全腦開(kāi)發(fā)的好處 激活右腦心像力，開(kāi)啟大腦潛能寶庫(kù) 心像功能的啟發(fā)是人類(lèi)超級(jí)記憶能力、高速閱讀能力、愿望實(shí)現(xiàn)力等各種高等潛能的基礎(chǔ)。通過(guò)全腦應(yīng)用訓(xùn)練，孩子強(qiáng)大的心像能力會(huì)得到開(kāi)發(fā)，能夠輕松地在大腦內(nèi)看到各種清晰的圖像，從而超越自己原有的大腦信息處理速度，有效發(fā)揮出各項(xiàng)大腦潛能。 提升孩子的自信心與集中專(zhuān)注力 孩子大腦潛能被啟發(fā)后，學(xué)習(xí)效率提高，孩子不再懼怕學(xué)習(xí)，會(huì)表現(xiàn)出更加的自信。通過(guò)大腦測(cè)試發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行全腦應(yīng)用訓(xùn)練時(shí)，孩子會(huì)處于利于學(xué)習(xí)的，放松、