玩具對幼兒發(fā)展的作用

游戲是兒童的正當(dāng)行為，玩具是兒童的天使。”玩具給予了兒童歡樂，那么玩具對幼兒的身心發(fā)展有什么作用呢？一起來了解下吧！

玩具對幼兒發(fā)展的作用

1、玩具對幼兒身體發(fā)展的影響

由于每個階段幼兒成長特點(diǎn)都不同，所以每個階段幼兒需要有助于成長的玩具也不同。教師和家長可以根據(jù)不同年齡階段特點(diǎn)，為兒童提供有助于其身體發(fā)展的玩具。對于一歲二歲的幼兒來說，應(yīng)提供簡單可操作的玩具，既可以發(fā)展手眼協(xié)調(diào)，還可以鍛煉手部小肌肉。

三歲四歲的幼兒應(yīng)關(guān)注體能上是否能得到更全面的發(fā)展，另外需要在日常生活中準(zhǔn)備一些助于鍛煉手部精細(xì)動作的玩具。幼兒五歲六歲時可以靈活地進(jìn)行一些大動作和小動作，此時應(yīng)進(jìn)行一些體育運(yùn)動完善其動作技能，不僅可以鍛煉身體的平衡能力與協(xié)調(diào)能力，還可以鍛煉大小肌肉。

2、玩具對幼兒心理發(fā)展的影響

首先，我們可以通過觀察兒童平時怎樣玩玩具來了解兒童不同時間段的內(nèi)心想法。孩子用積木營造出的不同場景，都是兒童世界觀的初步體現(xiàn)。在娃娃家中，他們所扮演的不同角色都有怎樣的特征體現(xiàn)了這個角色在他們心中的影響與形象。一些兒童文學(xué)對兒童三觀的形成同樣起著舉足輕重的作用，童話故事是一個人最早的精神食糧，為以后世界觀的形成奠定了基礎(chǔ)。

其次，玩具對幼兒良好性格形成的作用，玩具有利于兒童培養(yǎng)良好的性格，積極向上的游戲有助于幼兒良好性格的養(yǎng)成。在和小伙伴一起玩玩具時，會通過與小伙伴的交流、相處、合作，以鍛煉兒童的協(xié)作能力，語言溝通能力，合作意識。當(dāng)發(fā)生沖突時應(yīng)該如何控制自己的脾氣，如何處理解決這場糾紛。在玩具時間結(jié)束之后是否有足夠的責(zé)任感將玩具收拾好放回原處。

以上這些都可以體現(xiàn)出幼兒潛移默化中形成了怎樣的性格。兒童在與他人交往中會發(fā)現(xiàn)自己與別人不同的觀點(diǎn)，了解與自己不同的想法，防止兒童形成以自我為中心的觀念。在交往中學(xué)會接納他人的想法，與人合作解決問題，分享自己的東西。我們可以以玩具為媒介，為兒童的交往創(chuàng)造機(jī)會。

玩具具有促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展的作用，有一大部分原因在于玩具可以開拓兒童的想象力與創(chuàng)造思維，而充分利用玩具開發(fā)兒童的想象力與思維則需要家庭與幼兒園的共同努力。