兒童都有很強(qiáng)的好奇心,在閱讀繪本時(shí),總想從畫面上得到故事發(fā)展的過(guò)程和結(jié)果,因此,兒童閱讀繪本的過(guò)程,就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并尋找答案的過(guò)程,也就是一個(gè)不斷探究的過(guò)程。如德國(guó)霍爾茨瓦特的繪本《誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》,用“嗯嗯”,也就是“便便”來(lái)當(dāng)主角,故事講述一只倒霉的小鼴鼠,尋找到底是哪個(gè)壞蛋的“嗯嗯”掉在他頭上的過(guò)程,幽默有趣的帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的大小便。又如美國(guó)左羅托夫的《風(fēng)到哪里去了》,以“風(fēng)到哪里去了?”為開(kāi)端,用優(yōu)美的畫面提出 “問(wèn)題”,激發(fā)兒童的思考興趣,用抒情的文字和豐富多彩的圖畫講述了一次對(duì)萬(wàn)物循環(huán)鏈的禮贊。繪本能用圖畫抓住兒童的注意力,激發(fā)他們的探究興趣。當(dāng)兒童在繪本世界里遨游時(shí),共探究能力會(huì)隨著日益增長(zhǎng)的知識(shí)和豐富的想象力而得到發(fā)展。
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