《用故事提高孩子的情商》

適合：故事教育法，讓家長(zhǎng)和兒子的溝通變得順暢多了，讓孩子對(duì)大道理再也不反感
作者:李冰天　編著
出版社:中國(guó)紡織出版社
介紹：內(nèi)向、害羞、不自信；對(duì)一切都沒(méi)有興趣，缺乏責(zé)任感和競(jìng)爭(zhēng)力；急躁、愛(ài)發(fā)脾氣、攻擊力強(qiáng)；學(xué)校（幼兒園）不適應(yīng)，對(duì)家人依賴(lài)性強(qiáng)；挫折抵抗力差，尤法接受批評(píng)和失敗等……這些，都是情商弱項(xiàng)的表現(xiàn)，如果有，家長(zhǎng)們也別著急，因?yàn)椋樯淌强梢耘囵B(yǎng)的。而 3～12歲正是情商培養(yǎng)的關(guān)鍵期 與其等到長(zhǎng)大后遭遇困惑，不如現(xiàn)在就著手進(jìn)行情商培養(yǎng)。在本書(shū)中，編者將告訴家長(zhǎng)們?nèi)绾斡弥v故事這，孩子們?nèi)菀捉邮艿姆绞?，?lái)提高孩子的情商。

《培養(yǎng)孩子最好的情商》

適合：家長(zhǎng)全方位從小去培養(yǎng)孩子的情商
作    者：邢桂平
出版社：朝華出版社
介紹：情商主要指人在情緒、情感、性格、意志、交際等幾個(gè)方面與個(gè)人素質(zhì)有關(guān)的品質(zhì)，它反映了一個(gè)人控制自己情緒、承受外界壓力、把握心理平衡的能力。成才=80%情商+20%智商。情商的高低，可以決定孩子包括智商在內(nèi)的其他能力能否發(fā)揮到極致，從而決定孩子的一生會(huì)有多大的成就。在應(yīng)試教育的時(shí)代環(huán)境下，家長(zhǎng)不重視孩子的情商教育，孩子的情商現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān)。本書(shū)從情緒、情感、性格、品德、自立、意志、興趣、交際等八個(gè)方面闡述應(yīng)該如何對(duì)孩子進(jìn)行情商教育。

《智商情商啟蒙：培養(yǎng)好習(xí)慣》

適合：適用人群是2—8歲兒童
出版社: 福建省音像出版社
介紹：《智商情商啟蒙：培養(yǎng)好習(xí)慣》中給孩子設(shè)計(jì)了豐富多彩的內(nèi)容，這些內(nèi)容的來(lái)源都是孩子的實(shí)際生活，對(duì)孩子來(lái)講，都是孩子喜歡的小動(dòng)物、自然現(xiàn)象等，孩子在接觸這些事物的時(shí)候，不會(huì)有陌生感和抵觸感，反而會(huì)對(duì)這些事物非常感興趣，這樣對(duì)孩子的智商和情商教育就會(huì)容易進(jìn)行。

《來(lái)自英國(guó)的兒童情商培養(yǎng)圖畫(huà)書(shū)系(全七冊(cè))》

適合：培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)、責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)力、公正品性
作者：（英）邁爾　等編文，（英）貝奇　圖繪，呂進(jìn)　譯 出版社:廣州出版社
介紹：一本一個(gè)主題，通過(guò)簡(jiǎn)單的文字和直觀(guān)形象的畫(huà)面，讓孩子像讀故事一樣讀啟發(fā)心靈的書(shū)。引進(jìn)自英國(guó)Heinemann出版社，由知名童書(shū)作家和國(guó)際著名插畫(huà)家共同打造。國(guó)際先進(jìn)情商教育理念，給家長(zhǎng)和孩子以明確、實(shí)用的指引。 可愛(ài)的圖畫(huà)和貼心的文字，讓孩子自己領(lǐng)悟人格塑造的重要性和方法，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。 是畫(huà)面頗具美感的圖畫(huà)書(shū)，也是文字優(yōu)美的文學(xué)書(shū)，更是情商培養(yǎng)的學(xué)習(xí)書(shū)。

《兒童情商培養(yǎng)繪本》

適合：培養(yǎng)孩子友好相處、不吵架，擺正心態(tài)、不叛逆
作者:陳書(shū)韻　著，柯巧惠　繪 出版社:中國(guó)人口出版社
介紹：這是一套專(zhuān)門(mén)針對(duì)孩子普遍存在的心理偏差所編寫(xiě)的故事繪本。在故事中孩子將發(fā)現(xiàn)上學(xué)的樂(lè)趣，感受依靠自己獲得成功的喜悅，學(xué)會(huì)如何與其他孩子友好相處、不吵架，擺正心態(tài)、不叛逆，正確面對(duì)自己的好奇心，一面感受故事的有趣，一面提升情商，更加快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。

《全腦教養(yǎng)法》

適合：適合家長(zhǎng)拓展孩子的思維，幫助孩子獲得無(wú)限發(fā)展的能力
作者：（美）西格爾，（美）布賴(lài)森　 出版社:浙江人民出版社
介紹：　父母的養(yǎng)育方式，決定了孩子的思維方式。在我們的父母還在為孩子報(bào)英語(yǔ)班、奧數(shù)班的時(shí)候，發(fā)展式教育的理念《全腦教養(yǎng)法》已經(jīng)風(fēng)靡美國(guó)，改變了萬(wàn)千父母的教養(yǎng)方式。美國(guó)著名心理學(xué)者丹尼爾?西格爾的最新作品《全腦教養(yǎng)法》全面闡述了這一教養(yǎng)趨勢(shì)，情商之父丹尼爾·戈?duì)柭αν扑]。
孩子在該睡覺(jué)的時(shí)候卻站在客廳里亂發(fā)脾氣，在本該乖乖聽(tīng)話(huà)的公共場(chǎng)合突然亂發(fā)脾氣，無(wú)法跟兄弟姐妹或同齡伙伴正常相處，總是有各種莫名其妙的擔(dān)憂(yōu)和恐懼——聽(tīng)起來(lái)并不陌生吧？養(yǎng)育孩子的路上總是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)。是孩子存心與父母作對(duì)嗎？不，是他們還未成熟的大腦在操縱著一切。讀完《全腦教養(yǎng)法》，你會(huì)恍然大悟。
例如，在幼兒階段，孩子的右腦及其控制的情緒支配著邏輯化的左腦；你只知道大腦分左右，其實(shí)還分上下層，“上層大腦”進(jìn)行決策、平衡情緒，但要在二十多歲才發(fā)育成熟——難怪孩子們會(huì)時(shí)不時(shí)地失去控制。通過(guò)把這些發(fā)現(xiàn)應(yīng)用到日常育兒實(shí)踐中，你能把各種情緒爆發(fā)、與伙伴爭(zhēng)執(zhí)或不知名的恐懼轉(zhuǎn)化為整合孩子大腦、培育“全腦兒童”的機(jī)會(huì)?！叭X教養(yǎng)12法”將幫助你培養(yǎng)更加平和、快樂(lè)的孩子。