家里保護過度

一般來說，家里保護過度，把孩子護的太緊，孩子和外界接觸少，就會這樣。請設(shè)想一下，孩子在家人面前無所顧忌，十分活躍，一旦離開了保護他的父母，感覺失去了支柱，變得拘謹，適應很慢。

而且，家里人都讓著孩子，可是外面的小伙伴不會讓著他，幼兒園的小朋友不會聽他的，這樣的人際交往小挫折，讓孩子在家里稱霸王，在外面卻沉默寡言。

在家小皇帝，入園后失落

很多媽媽問，為啥我的孩子在家好好的，一上幼兒園就沉默寡言?因為很多孩子在家里有老人無原則的溺愛，讓孩子在幼兒園前養(yǎng)成了唯我獨尊的性格。而幼兒園不一樣，一個班里二十幾個孩子，只有幾個老師，孩子不可能有在家里那樣的獨特地位。

再加上有的孩子，剛上幼兒園時，玩具也要自己挑，規(guī)則也得自己定，在家都是小皇帝，誰讓誰啊?孩子們在一起互不相讓，優(yōu)勢強一些的就容易變成小霸王，落了下風的孩子就變得內(nèi)向，不愛說話了。

在家里的優(yōu)勢，在外面沒有了

案例：“我兒子很小就會背詩唱歌，可是上了幼兒園回來就再也不肯唱歌了，他說小朋友說他唱的很難聽，我經(jīng)常鼓勵他，說他唱的很好聽，事實也是這樣，音準絕對沒問題，但為什么我的肯定比不過同齡小朋友的評價?那天幼兒園老師教了《我的好媽媽》，回來湊在我的耳邊唱了一遍，一字不差，可他就是不敢大聲唱。我心里好難受”

自尊心強的孩子，都好表現(xiàn)。在家里做游戲取勝，非得讓大人夸獎，能自己吃飯了，也得讓媽媽表揚一下才行?？墒侨雸@以后突然發(fā)現(xiàn)比自己強的人大有人在，每次唱歌都得不到其他人的掌聲，甚至還有小朋友譏笑。孩子沒有了優(yōu)越感，就內(nèi)向了。

大人破壞了孩子適應的節(jié)奏

孩子在最開始與外界交往的時候，要讓他們按自己的節(jié)奏適應環(huán)境，大人不要催!

有些孩子表現(xiàn)的退縮、不愛說話，也不合群，是因為他們是在觀察環(huán)境安不安全，在慢慢適應。當他們認為安全和有信心的時候，自然會參與。媽媽不要催，多等等好嗎?

當一個媽媽總是以其他孩子的表現(xiàn)來衡量自己孩子時，比如“你看XXX多合群，多活潑”，本來按照自己方式成長的孩子，就會感受到壓力。父母越關(guān)注，越想讓孩子活潑大膽，孩子就越回避，越抗拒。

教育家老師舉過一個例子：帶孩子串親戚時，孩子自己玩得挺高興，不理別人。媽媽覺得這樣不好，就打斷他，讓他和別人一起玩，孩子很不高興，但媽媽讓做，他又不得不做，最后在整個過程中，孩子既沒有學會與人相處，也影響了他專注、堅持等良好品質(zhì)的發(fā)展。更為糟糕的是，他會認為“自己一個人玩是件不好的事情，只有和別人相處得好才會被贊賞”，以后在外面就越來越焦慮、放不開，和別人相處沒有自信。

有的媽媽會問，那為什么孩子在家里快樂呢?那是因為孩子在家享受到獨自做事的快樂(尤其是天生內(nèi)向一點的孩子，喜歡獨自專注的做事)。而在外面環(huán)境本來就陌生，孩子有很多不認識的人，難免焦慮，再加上家長總是給孩子貼標簽“我們這孩子內(nèi)向”、“我們孩子不會說話”，孩子在面對陌生環(huán)境時就更放不開了，久而久之，“在家稱霸王，在外膽小鬼”就不奇怪了。

怎樣解決呢?

小編給大家?guī)讉€實用的小建議：

首先，不要在家里讓孩子唯我獨尊。適當讓孩子受點挫折是好事，哭了不高興了是正常事，別養(yǎng)的太矜貴。

其次，多帶孩子接觸戶外世界、大好河山。和各種各樣的孩子打交道，讓孩子的性格開朗起來。

第三，天生內(nèi)向的孩子，給他留出適應的時間。不用非強迫他和活潑的孩子一樣，專注和持久力是內(nèi)向孩子的優(yōu)勢，做他自己就很好!

第四，如果是進入幼兒園以后變得內(nèi)向沉默，多和老師溝通，請老師分配一些活潑的小朋友和孩子一組，帶著孩子一起玩，或者請兩個住的近的幼兒園小朋友一起來家里玩。家里是孩子的主場，孩子表現(xiàn)得更有自信，慢慢就會好起來的。