遵循孩子的生長(zhǎng)規(guī)律

讓孩子遵循自己的生長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng)是所有早教機(jī)構(gòu)都共同遵循的一條主導(dǎo)線。通過(guò)各種途徑我們也能很全面的了解到孩子各個(gè)不同時(shí)間段的特點(diǎn)。那么，接下來(lái)我們要做的事就是多細(xì)心去觀察孩子當(dāng)下的行為是屬于什么情況什么原因，應(yīng)該給他提供什么樣的環(huán)境、尊重接納孩子的性格特點(diǎn)。當(dāng)你做到這幾點(diǎn)以后，你就會(huì)慢慢的更清晰你的孩子需要什么了。

培養(yǎng)孩子的專注力

其實(shí)只有一句話：不打擾是培養(yǎng)孩子專注力的最好方式！孩子玩或操作玩具、教具時(shí)，父母只需要作為前期正確的動(dòng)作示范，然后安靜的觀察孩子，他發(fā)出求助信號(hào)時(shí)給予小部分的幫助。讓孩子自己去反復(fù)嘗試，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，最后自己找到正確的方法。這個(gè)過(guò)程孩子不斷的思考、動(dòng)手，他的大腦就得到了正面的發(fā)展。在早教機(jī)構(gòu)里的認(rèn)知操作是個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，老師都是示范和觀察的角色。過(guò)多的教和指導(dǎo)會(huì)影響孩子自己的思考和判斷。

適時(shí)培養(yǎng)孩子的自理能力

當(dāng)自理能力達(dá)到一點(diǎn)量的積累就會(huì)質(zhì)變成為獨(dú)立性。蒙特梭利院里有個(gè)很好的環(huán)境就是把教室變成一個(gè)自由的家。孩子能夠在里面自己吃飯，切菜，洗手，上廁所，看書(shū)，睡覺(jué)……相當(dāng)于我們一個(gè)成人在自己家里的自由程度。但是為什么孩子在家里要受到種種的束縛，卻要花費(fèi)高額的費(fèi)用去早教中心學(xué)習(xí)這些本在家里就可以學(xué)到的東西呢。所以，我們自己在家時(shí)觀察到孩子有獨(dú)立進(jìn)食的欲望時(shí)就可以讓他嘗試自己吃；對(duì)刷牙感興趣時(shí)就可以給他個(gè)牙刷每天跟你一起刷牙；穿衣服的時(shí)候可以每天細(xì)心的告訴他手胳膊腿……一點(diǎn)一點(diǎn)的讓他參與進(jìn)來(lái)，再慢慢把參與的部分?jǐn)U大。最后你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)，不知不覺(jué)中他能夠自己吃飯穿衣穿鞋子，越來(lái)越獨(dú)立，并且非常的的喜歡自己能干的小手，什么事情都愿意自己做。這個(gè)時(shí)候，父母是不是可以少了很多工作量呢。

有效陪伴不可少

不同的早教機(jī)構(gòu)可能能夠給父母和孩子提供很多不同的指導(dǎo)和方式。但是他們都非常注重并且共同強(qiáng)烈要求，父母和孩子之間的有效陪伴，享受歡樂(lè)的親子時(shí)光。這種陪伴可以是一起講故事、看書(shū)、跳舞、聽(tīng)音樂(lè)、游戲、出游、購(gòu)物、散步、聊天等等。不限方式，但是唯一的要求是，父母要放下自己手中所有的事情，全心全意的陪伴在孩子身邊，哪怕只有十分鐘。孩子也會(huì)非常容易的感受到父母的愛(ài)和溫暖。陪伴能夠讓孩子建立安全感，能夠讓孩子感受愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。

音樂(lè)和繪畫(huà)

音樂(lè)和繪畫(huà)還有手工，這些對(duì)孩子的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力都有非常重要的作用，孩子一歲的時(shí)候，就會(huì)一直跟著音樂(lè)扭動(dòng)身體。兩歲左右有個(gè)涂鴉的敏感期。我們可以做的是找一些好聽(tīng)、節(jié)奏感清洗，適合孩子的音樂(lè)和孩子一起做音樂(lè)游戲，跟著節(jié)奏打拍子等等。孩子開(kāi)始亂涂亂畫(huà)的時(shí)候，給他一面大大的涂鴉墻，讓他的靈感和創(chuàng)造力充分的發(fā)揮出來(lái)?？梢远嗪秃⒆幼鲆恍┖?jiǎn)單的手指游戲，鍛煉每一根手指頭，使他的精細(xì)動(dòng)作變得更好。而這些也都是早教中心里很常見(jiàn)和推崇的音樂(lè)課和美勞課。確實(shí)我們可能沒(méi)辦法做到像教材那樣精致準(zhǔn)確，但是我們的粗糙卻能更過(guò)的保護(hù)孩子內(nèi)在的靈感和創(chuàng)造的力量。

給孩子一個(gè)區(qū)域

在家里給孩子一個(gè)房間或是一個(gè)角落。安排好孩子的私人物品。把所有權(quán)和管理權(quán)交給孩子。讓他在自己的區(qū)域里做自己的國(guó)王。里面可以放一些益智玩具書(shū)籍和孩子最?lèi)?ài)的玩具。給一個(gè)靠枕或舒服的椅子，讓他享受自己的美好時(shí)光。

言傳身教

早教早教，教父母育孩子。最終就是希望父母通過(guò)早教環(huán)境的熏陶能夠端正自己的言行，影響孩子的身心發(fā)展。所以說(shuō)父母才是孩子最重要的影響人，這是其他任何的機(jī)構(gòu)或者學(xué)校所不能替代的。所以我們希望孩子怎么樣，父母就展示自己的人格魅力去影響孩子吧。

多帶孩子走出去

孩子的大腦吸收的信息越多，突觸連接越發(fā)達(dá)。大腦得到的發(fā)展就越好。房間里的一切很快就不能夠滿足孩子的需求了，外面的世界更加的豐富精彩。生命的前三年，大腦發(fā)育就基本完善了，所以乘著這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)刻，一定要多帶孩子出去，不管是看山看水看人看樹(shù)看博物館都好，一定盡可能的豐富擴(kuò)大孩子的眼界。并且，給孩子提供的景致要正面積極美好的。千萬(wàn)不是帶著孩子出去看你打麻將。我們要的是陶冶孩子身心，讓他由內(nèi)而外的美好起來(lái)。

簡(jiǎn)而言之，我們或許不選擇早教。但是我們可以選擇做一個(gè)負(fù)責(zé)任的父母。近朱者赤近墨者黑，我們選擇什么顏色，孩子就吸收得到什么顏色。而早教就是把各種美好的顏色集中到一起展現(xiàn)給孩子。我相信，我們也能夠做到。