別不信，這四個(gè)習(xí)慣決定了你的孩子是優(yōu)生還是差生！

小學(xué)階段是孩子習(xí)慣的定型期，各種學(xué)習(xí)習(xí)慣將開(kāi)始逐步固化下來(lái)，甚至伴隨孩子一生。當(dāng)然，這種學(xué)習(xí)習(xí)慣既包括了好的習(xí)慣，也包括不好的。孩子在小學(xué)階段所表現(xiàn)出來(lái)的好的或是壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)在某種程度上預(yù)見(jiàn)孩子在今后的學(xué)習(xí)生涯中是優(yōu)生還是差生。

在孩子的學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)一定要見(jiàn)微知著，防患于未然。孩子今后是否會(huì)變成老師、家長(zhǎng)眼中所謂的“差生”，從下面5個(gè)習(xí)慣中就可以判斷出來(lái)。

在學(xué)習(xí)上愛(ài)和家長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)

很多孩子喜歡在學(xué)習(xí)上和家長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)。媽媽讓孩子先做作業(yè)再看電視，他便提出交換條件：做完作業(yè)后要比往常多看一小時(shí)的電視；媽媽讓孩子努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考試有進(jìn)步，他又盤(pán)算著一個(gè)交易：考試進(jìn)步了就要買(mǎi)玩具去游樂(lè)場(chǎng)玩……生活中，孩子和家長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)的例子不勝枚舉。

這種討價(jià)還價(jià)，也許會(huì)在短期內(nèi)取得預(yù)期的效果，但卻不會(huì)是持久的。而且，孩子會(huì)喪失主動(dòng)追求知識(shí)的動(dòng)力和興趣。學(xué)習(xí)是一條漫長(zhǎng)的道路，這種只考慮眼前利益的獎(jiǎng)勵(lì)是非常脆弱的。

其實(shí)，仔細(xì)想想，孩子喜歡討價(jià)還價(jià)，禍根在父母身上。家長(zhǎng)們是不是經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：

“如果你這次考試考滿分，我就給你買(mǎi)玩具車(chē)?！?

“如果你乖乖把作業(yè)寫(xiě)完，我就讓你看一集動(dòng)畫(huà)片?！?

你自己總跟孩子談條件，孩子又怎么不能有樣學(xué)樣的反過(guò)來(lái)跟你討價(jià)還價(jià)呢？孩子總能很敏銳的感覺(jué)到，你這是在求他們，他們就會(huì)覺(jué)得自己手里有了談條件的籌碼，自然也就懂得如何跟家長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)了。

孩子討價(jià)還價(jià)時(shí)，家長(zhǎng)一定要守住自己的立場(chǎng)。不管孩子怎么軟磨硬泡，家長(zhǎng)都不要心軟。溫柔地耐心地向孩子反復(fù)敘說(shuō)原因，讓孩子明白你的立場(chǎng)和原則，慢慢地，孩子就會(huì)知難而退。

家長(zhǎng)不要害怕孩子哭鬧。當(dāng)孩子因?yàn)闆](méi)有達(dá)成目的而大哭大鬧時(shí)，家長(zhǎng)可以試著轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓他把心思放到別的東西上?？傊?，只要不是孩子傷著了，他哭的時(shí)候就盡量不要滿足他的要求，否則孩子就會(huì)得寸進(jìn)尺。

或者在孩子應(yīng)該做一件事之前，先給他兩個(gè)選擇，讓孩子自己做決定，并學(xué)會(huì)為自己的決定負(fù)責(zé)。比如，孩子吃完晚飯想看會(huì)兒電視再寫(xiě)作業(yè)，這時(shí)家長(zhǎng)可以讓孩子選擇先看20分鐘電視就去寫(xiě)作業(yè)，或者寫(xiě)完作業(yè)后看30分鐘電視。

愛(ài)看電視，愛(ài)玩手機(jī)電腦

看電視、玩手機(jī)電腦對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著非常大的危害。

首先，它阻礙了孩子語(yǔ)言的發(fā)展，因?yàn)榭措娨?、玩手機(jī)電腦是單向的，而語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是需要通過(guò)交流來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

其次，沉迷于電子產(chǎn)品，會(huì)讓孩子習(xí)慣不假思索地接受信息，從而懶于思考和探究。

第三，看電視電腦等阻礙了孩子想象力的發(fā)展，因?yàn)楹⒆犹幱诒粍?dòng)灌輸?shù)臓顟B(tài)。

最后，看電視多的孩子注意力不集中，使今后的學(xué)習(xí)變得更加困難。

無(wú)規(guī)矩不成方圓。家長(zhǎng)一定要給孩子立規(guī)矩，吃飯、做作業(yè)時(shí)不能看電視，電視要看多長(zhǎng)時(shí)間等，家長(zhǎng)要提前和孩子溝通好，讓孩子減少賴(lài)皮的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子因此哭鬧時(shí)，可以按照上面所說(shuō)的方法化解。

家長(zhǎng)不可以把看電視或玩手機(jī)作為一項(xiàng)獎(jiǎng)賞或懲罰，這樣只會(huì)增加它們?cè)诤⒆有哪恐械膬r(jià)值。

最重要的是，家長(zhǎng)一定要多花時(shí)間和孩子相處，玩真實(shí)的游戲。在室內(nèi)玩紙牌，享受戶外活動(dòng)，還可以聊天，辯論，以及參與討論。一起學(xué)習(xí)有趣的東西，不管那是新樂(lè)器、新手藝、跳舞，還是運(yùn)動(dòng)。這些都可以減少孩子對(duì)電子產(chǎn)品的渴望。

遇到難題就放棄

有的孩子遇到不會(huì)的題目，就會(huì)選擇放棄，要么向老師、同學(xué)、家長(zhǎng)求助，從來(lái)沒(méi)想過(guò)用自己的智慧和力量解決問(wèn)題。

孩子容易放棄，一是因?yàn)樗麘械盟伎迹且驗(yàn)樗牧α扛胁粔?，認(rèn)為自己無(wú)法看到完成的那一道曙光。

孩子找父母問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，父母首先要區(qū)分出來(lái)這道題目是屬于孩子應(yīng)該會(huì)的范圍還是超過(guò)了孩子的能力范圍。如果在孩子本該會(huì)的范圍內(nèi)，父母可以“裝笨” ，抽掉孩子可依賴(lài)的拐杖，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

作為家長(zhǎng)，除了安慰和理解，更重要的是用言行教育孩子，當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，我們是如何積極面對(duì)和努力改變，爭(zhēng)取下一次成功的積極態(tài)度。

生活作息不規(guī)律

隨著天氣越來(lái)越冷，孩子起床變得越來(lái)越困難。每天叫孩子起床時(shí)，都得磨蹭個(gè)十幾二十分鐘才行。而賴(lài)床的原因，絕大多數(shù)是因?yàn)橥硭鸬摹?

晚睡晚起的直接后果就是白天精神不濟(jì)，上課注意力不集中，成績(jī)下滑。除此之外，生活作息不規(guī)律還會(huì)讓孩子的抵抗力變差，不利于身高體重的發(fā)展。身體是學(xué)習(xí)的本錢(qián)。身體素質(zhì)差，學(xué)習(xí)自然跟不上。

孩子作息不規(guī)律，一部分原因是父母的原因?，F(xiàn)在很多80后父母習(xí)慣了夜生活，于是也讓孩子過(guò)上了“晝夜顛倒”的夜生活。所以，父母盡量起一個(gè)表率作用。

建議給孩子規(guī)定一個(gè)睡覺(jué)時(shí)間，作為一個(gè)“死規(guī)定”，除非有特殊情況，平時(shí)到了這個(gè)時(shí)間就必須得去睡覺(jué)。比如規(guī)定孩子9點(diǎn)要上床睡覺(jué)，那么8點(diǎn)半的時(shí)候，就要試著讓孩子靜下來(lái)，進(jìn)行睡前準(zhǔn)備了。

孩子睡覺(jué)前，一定要避免孩子進(jìn)行激烈的運(yùn)動(dòng)。不要再讓孩子看動(dòng)畫(huà)片、玩游戲了，這只會(huì)讓孩子的大腦處在興奮之中。大人需要多花點(diǎn)心思，盡量形成一個(gè)固定的模式，比如給孩子講睡前故事，聽(tīng)聽(tīng)舒緩的音樂(lè)，安撫孩子的情緒，給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜平和的睡前環(huán)境，目的就是要讓孩子知道，安靜下來(lái)以后就該睡覺(jué)了。