平時多培養(yǎng)孩子的所有權(quán)意識,這件玩具是我的,我有權(quán)決定要不要讓別人玩,想玩其他小朋友的玩具要提前征得對方同意,等等,讓孩子意識到自己的玩具不是隨隨便便就能讓別人搶去的。這種爭搶盡量先讓孩子自己去解決,一方面可以鍛煉孩子的交際能力,另一方面,家長們并不能每次都及時發(fā)現(xiàn)孩子之間的爭搶。
當孩子遇到別人要搶他的玩具的時候,應首先嘗試用嚴厲的言語斥退對方,“住手!這個玩具是我的,我是絕對不會給你的”“你搶我的玩具是不對的”“你再搶我的玩具我就生氣了!”等等,用言語去震懾對方,當然如果孩子還太小說不清楚的時候,可以通過尖叫、大吼起到警告作用。
如果搶玩具者不屈不撓,甚至采取武力措施來威脅孩子交出玩具時,可以教育孩子去回擊捍衛(wèi)自己的玩具。但有些孩子在學會打人之后可能會演變?yōu)橹鲃尤テ圬撈渌∨笥?,這樣是極不好的,所以家長要做好教育引導,暴力僅能用于防身自保,不能用于攻擊。要注意的是,小朋友下手不知道輕重,所以孩子回擊的方式主要以推開為主。
如果搶玩具者仍然糾纏,就要教孩子尋求外界的幫助,可以大聲的呼喊“媽媽\老師,他搶我的玩具!他打我!”,讓大人介入處理,能起到很好的調(diào)節(jié)作用。
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