父母如何提高孩子的學(xué)習(xí)效率

要想提高孩子的主動性父母先要全面了解自己的孩子,才能確定合適的學(xué)習(xí)方法,提高孩子學(xué)習(xí)的興趣,增加孩子學(xué) 習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,最終使孩子自覺主動地去學(xué)習(xí)。

浩浩是一名9歲的孩子，也是爸媽和老師眼中的"問題"孩子，經(jīng)常上課不專心聽講、課下一做作業(yè)什么也不會，遇到期末考試，做的小測試經(jīng)常只有四五十分……

為此，班主任經(jīng)常不是微信提醒家長，就是課下找家長談話。浩浩爸媽也很苦惱，打也打過，罵也罵過，就是沒什么效果。一邊是繁忙的工作，一邊是注意力不集中，老出狀況的孩子，浩浩爸媽更是無可奈何。

現(xiàn)階段，為了疫情的防控，各地學(xué)校都采取了延遲開學(xué)的措施。同時，為了避免影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)進度，特殊時期，許多學(xué)校都采取了在家直播上課的手段，但是這種特別的上課方式也難免會出現(xiàn)一些"小插曲"。

在學(xué)校老師一板一眼的盯著，在家里家長們兢兢業(yè)業(yè)的配合，為了教好我們的孩子，各個部門全天候待命，上到老下到小都可謂是煞費苦心。許多家長得此機會監(jiān)督孩子上課，卻發(fā)現(xiàn)孩子注意力特別不集中、容易走神，尤其是中小學(xué)生。此時多數(shù)的家長可能會采用呵斥、強制等手段來處理，但效果并不顯著，一時間讓家長們手無足措。日常生活中，家長應(yīng)該如何正確地糾正孩子的專注力呢？

1、無論孩子是特殊時期在家上課，還是日常在家學(xué)習(xí)、做作業(yè)時，如果家長發(fā)現(xiàn)孩子上課不集中，或者作業(yè)很難完成、很拖拉等這些問題，我們都要常規(guī)地要排除一下有沒有家庭因素的影響。

例如平時孩子在寫作業(yè)時，家長可能都會在一旁監(jiān)督著，在這過程中還可能會去打斷他們，批評孩子這也做不好、那也做不好，這種行為會明顯的影響孩子的自信心和專注力，擾亂了孩子的自我思考能力，甚至?xí)晕曳穸ā?

2、家庭的環(huán)境以及氛圍也會影響孩子的專注力。比如有的家庭不和或者家庭發(fā)生重大的事件等也會引起孩子的專注力不集中。再一個是遺傳因素，如果家長也有注意力不集中的情況，其后代在幼兒園、小學(xué)以后，注意力不集中的缺陷發(fā)生率會明顯高于其他孩子。

3、應(yīng)從生活方面培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，如：按時作息、用過的東西還原、做好每一件小事。孩子天生有一種好奇心，那些從未見過或聽過的事物都能以獨特的魅力吸引孩子的注意。因此，家長應(yīng)多帶孩子去大自然觀看奇花異草和造型奇特的建筑，以培養(yǎng)孩子的興趣。