消除他說謊的動機 要了解小孩子：小孩子愿做什么，能做什么，希望得到什么，你一定要了解。了解了小孩子的心理與能力，然后讓他去做。在做的過程中，你要幫助他去發(fā)現(xiàn)問題，克服困難將事情做成功，而得到獎勵。要消除他說謊的動機，鼓勵他誠實地的去做。 正向暗示鼓勵 暗示：暗示有兩種，一種是正的暗示，譬如有兩個小孩子在一起，一個是誠實的，另一個是喜歡說謊的，你要對那個誠實的小孩子嘉許，獎勵他，使那個說謊的小孩子感動，走上誠實之道;其次一種是反的暗示，譬如你的小孩子跑來報告你一件事時，你要信任他，不要說“真的嗎，你不要騙我呀”，如果你這樣說，在小孩子的心靈上，就種下一個說謊的種子，以為說謊原可以騙的。我們必須應(yīng)用正的暗示去感動小孩子，不要用反的暗示去刺激小孩子說謊的動機。 做父母的或教師的要以身作則 做誠實的事，不

為孩子樹立說真話的榜樣 父母自己首先一定要說真話，為孩子做出榜樣，無論在什么情況下都不撒謊不作假，有什么說什么，說到做到，要讓孩子看到父母是怎么做的，并讓孩子懂得為什么不能撒謊說假話。有些父母在孩子不高興或是自己很高興的時候，常常會“哄”孩子，給孩子開空頭支票，許下很多并不準備兌現(xiàn)的諾言。父母也許認為這些都是隨意說的，不值得認真，其實這樣很容易在孩子心目中留下“爸爸媽媽說話不算數(shù)”的壞印象，從而使家庭教育失去基礎(chǔ)，因為不被孩子信任的父母是沒法教好孩子的。 鼓勵孩子說真話 父母是孩子最信得過的人，孩子聽到什么事情或是想到什么東西都會統(tǒng)統(tǒng)告訴父母。在這個時候不管孩子說什么，父母都要認真、耐心地聽完，即使孩子有些地方說錯了甚至使我們不愉快，也不要吹胡子瞪眼發(fā)脾氣，更不要應(yīng)付、糊弄孩子，而要親切地跟孩子交談討論，說出自己的心里話。如果孩子因為

如果我承認了，父母一定會大發(fā)雷霆 很多時候我們低估了孩子，以為這些小家伙只是因為畏懼“皮肉之苦”而不惜撒謊耍賴。事實上，真正讓他們感覺受傷或內(nèi)疚的，是爸爸媽媽憤怒中隱藏的沮喪和難過。 我不想說‘對不起’ “對不起”不是人人天生就會說。道歉也需要一邊成長一邊學(xué)習(xí)。四五歲的孩子已經(jīng)有了很強的自我意識，只是他們還不能夠正確地分辨在什么情況下它叫做“自尊心”，什么場合它就變成了“固執(zhí)”和“無禮”。教會孩子那些不傷害別人，也不會有損自己的做人之道。 我不承認，因為我也不知道自己該怎么辦 孩子看來，推卸責(zé)任，很多時候是躲避麻煩最簡單的方法!勇于承擔(dān)和“善后處理”，孩子還需要父母的幫助和用心。他知道自己做錯了，給他修正、挽回或補救的機會，同時還能保留一些面子。

采取放松的心態(tài)，平靜對待 當(dāng)孩子說臟話時，家長很容易焦慮，而過激的應(yīng)對方式反而更容易給孩子留下深刻印象，而使孩子說臟話的行為得到強化，這樣孩子下次情緒激動的時候更容易想起并使用這種能刺激到大人的詞匯。所以家長們應(yīng)該保持冷靜，可以不做反應(yīng)，這樣孩子的心理預(yù)期得不到滿足。而且大人們講的臟話的含義往往與性有關(guān)，而孩子對性其實是不了解的，所以他們不會了解那些大人講的臟話的侮辱性的含義。所以只要家長不做出反應(yīng)，這些詞對于孩子而言就是無意義詞。而無意義詞是不容易被記住或再次使用的。 家長們以身作則 既然了解到孩子說臟話的行為和模仿有關(guān)，那么使這種模仿行為停止下來的最好方式不是讓“學(xué)生”停下來，而是讓“老師”停下來。家長們以身作則，給孩子做好榜樣，平時注意文明禮貌，避免大人的語言陋習(xí)，這樣孩子在健康、文明的環(huán)境里成長也就不會罵人了。

小孩子說臟話應(yīng)該管嗎 很多時候，孩子只是無意識說臟話，當(dāng)小孩子說臟話時，家長不要理會，更不要去斥責(zé)，選擇無視他，不做出任何反應(yīng)，次數(shù)多了，他自己覺得沒意思，也就不會再說了。 當(dāng)孩子有意識地發(fā)泄說臟話時，家長應(yīng)該讓孩子發(fā)泄完情緒之后，詢問說臟話的原因，再加以引導(dǎo)，讓孩子意識到這是錯誤的行為，并加以改正。 孩子為什么會說臟話 1、語言能力的發(fā)展過程 孩子會“無師自通”地學(xué)會罵人么?其實是有這種可能的，很多三歲左右的孩子，他們會開始用比喻的方式諷刺他人。比如孩子最早說的臟話往往是“臭···”、“粑粑”、“尿尿”、“屁屁”等，因為這一時期的孩子大多處于弗洛伊德說的“肛欲期”。此時他們發(fā)現(xiàn)吃完食物后，會有排泄物從自己身體排出，而且他們會發(fā)現(xiàn)自己可以憋住，在憋大小便的時候，還會產(chǎn)生類似成人性興奮的感覺，所以這期間的孩子會對

模仿 這個時候的孩子往往還沒有建立起強烈的是非觀念，在發(fā)現(xiàn)其他人罵臟話時認為好玩，跟著一起罵。 語言敏感期 一般這個時期出現(xiàn)在孩子3歲左右，這時期的孩子還沒有明辨是非的能力，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)了語言是有力量的，可以攻擊到別人，可以向劍一樣刺傷別人，所以孩子就會用這些語言來試探，來引起別人的注意。 習(xí)慣 如果孩子說臟話的時候沒有人來制止，或者是有贊許性的行為，說臟話很有可能就會成為一種習(xí)慣。 有意識發(fā)泄情緒 三歲以上的兒童就會有自主意識了，這個時候的兒童能夠區(qū)分明顯的對象，他們會對這種特定的對象進行言語上的辱罵，這是一種有意識的行為，一般發(fā)生在小朋友爭執(zhí)之中，以說臟話的方式發(fā)泄情緒。

做個有原則的父母 父母對于孩子的影響是言傳身教的，一言一行都在無意中影響到孩子的成長。做個有原則的父母，才能在生活中有意或是無意的讓孩子跟著學(xué)習(xí)。比如：如果父母不可控制的玩電子產(chǎn)品或是經(jīng)常說話不算數(shù)，那小孩子幾乎也會是這樣，在他們心目中這也是沒有什么不對的。 要給孩子建議規(guī)則 給孩子建議規(guī)則并不是說要控制孩子，而是要給他樹立一種規(guī)則的意識，讓他覺得事事要有規(guī)則可循，不能太放縱自己。比如吃飯玩?；蚴菍W(xué)習(xí)，這都需要一定的規(guī)則。 日常的家庭生活需要有規(guī)律 培養(yǎng)孩子的自律性，最好就是要給孩子營造一個自律的環(huán)境，這樣能夠讓孩子更好的去學(xué)習(xí)。比如孩子吃飯，就需要一定的時間和地點，不能吃飯的時間去玩耍，或是端著飯碗到睡覺的地方去吃，這樣養(yǎng)成的習(xí)慣就讓人覺得孩子很沒有教養(yǎng)。不管吃飯還是學(xué)習(xí)，都需要相對的時間和地點

給孩子選擇聽的音樂 寫作業(yè)聽歌，這是兩碼事情，一定要分清楚主次，寫作業(yè)是主、聽歌是次，那么，音樂一定只能是當(dāng)作寫作業(yè)的背景。在音樂的選擇上，一定是非常注意，不能聽節(jié)奏過快、過于勁爆的音樂，否則肯定是適得其反。也不能選擇一些過于傷感的情歌，容易引發(fā)壞情緒，影響學(xué)習(xí)效率。因此，如果寫作業(yè)要聽歌的話，建議選擇一些節(jié)奏輕緩的歌曲，輕音樂也可。最好是選擇一些英文歌曲，選擇英文歌曲的好處就是可能聽不懂歌詞，這樣注意力就不會放在歌曲上。 聽歌的時間不宜過長 現(xiàn)在孩子作業(yè)過多，有時候完成家庭作業(yè)需要較長的時間，特別是高年級的學(xué)生。如果從開始寫作業(yè)，一直聽歌到寫作業(yè)結(jié)束，時間過長，是容易造成疲勞的，對耳朵也會造成一定的傷害。因此，寫作業(yè)聽歌，一定是適可而止。 寫作業(yè)聽歌不是適合所有人 家長需要注意，如果孩子聽音樂對

能夠營造一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境 一般來說，寫作業(yè)是需要一個非常舒適寬松的環(huán)境，這樣才會提高學(xué)習(xí)效率。過于嘈雜的環(huán)境肯定是不行的，但過于安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，也會讓人在心理上產(chǎn)生一定的恐懼感。而最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境是有一點點聲音，但卻不至于影響到學(xué)習(xí)。 可以保持一個好的心情 其實很多人平時聽歌，都是為了放松自己，讓自己身心愉悅。而大家也都知道，寫作業(yè)是一件非常辛苦，也是一件非?？鄲灥氖虑?。如果定力不行的學(xué)生，注意力很難集中，也比較難持續(xù)。所以，有很多學(xué)生，聽歌并不是真的為了聽歌而聽歌，只是換一種心情去完成作業(yè)，回避掉寫作業(yè)所帶來的負面情緒。 可以提高學(xué)習(xí)效率 聽歌對寫作業(yè)肯定是有影響的，但未必是負面影響。有科學(xué)家研究表明，當(dāng)一個人在專注于做某件事情的時候，它的注意力是可以控制的。而且聽歌會刺激神經(jīng)興奮，提高一個人的

孩子沒有時間觀念 即使爸爸媽媽說“快9點了，趕緊寫作業(yè)?！逼鋵崒τ?點是沒有時間觀念的，即使父母在那一只催，孩子還是依然忘我的繼續(xù)磨蹭。 與父母對抗故意磨蹭 有的家長喜歡在孩子做完作業(yè)以后，再讓孩子做幾張試卷，那這樣的話孩子就認為“這是可做可不做的事情”所以就會故意磨蹭，在那里熬時間。 注意力不集中 孩子在寫作業(yè)的時候經(jīng)常找些小借口?！拔蚁牒瓤谒薄拔蚁氤蕴O果”“我要去上個廁所”等等，在寫作業(yè)20分左右總找個借口去做點其他事情，這是孩子注意力不集中的表現(xiàn)。 父母的嘮叨引起孩子磨蹭 比如：孩子正在寫作業(yè)，媽媽總是說“你這個字少個三點水”“你那個數(shù)字9怎么寫成6了”“你那個字少了一橫”等等，一直在孩子的耳邊說個不停，這樣孩子沒法專心寫作業(yè)也會造成孩子對寫作業(yè)的反感

為什么孩子寫作業(yè)不讓父母看 有家長陪伴寫作業(yè)時，孩子很害怕自己出錯，怕家長覺得自己不努力，怕讓他們失望。而且家長一看到孩子磨蹭或不認真，就會告訴他要應(yīng)該抓緊時間，應(yīng)該認真寫。天天陪，這些話差不多就會天天說，因為孩子幾乎不可能那么安安靜靜地長時間地坐著，大多數(shù)情況下也不會把作業(yè)寫得那么完善。開始時孩子還會在意家長的話，時間長了也就不在意了，這惹得家長說話時就會有些不耐煩，孩子就在情緒上開始和家長對立，事情于是開始走向惡性循環(huán)。 孩子寫作業(yè)家長干什么 1、平心態(tài)，明白陪伴孩子和陪孩子寫作業(yè)是兩回事。 有很多家長會覺得陪伴孩子寫作業(yè)，是向孩子表達情感的一種方式。更何況，大環(huán)境的要求就是家長應(yīng)該陪伴孩子寫作業(yè)。但是家長要知道一點，陪伴孩子和陪伴孩子寫作業(yè)是兩碼事，不陪孩子寫作業(yè)并不代表不陪孩子。而且現(xiàn)在有很多題都不簡單，自己不一定

作業(yè)真的很難不會寫 有可能作業(yè)的難度超出了孩子能力的范疇，孩子無從下筆，“我不會啊，我寫不下去，怎么寫?” 學(xué)習(xí)無方法 父母從孩子的衣食住行到連書包都是父母幫忙整理，孩子不懂得安排和規(guī)劃自己的作業(yè)，條理性很差，所以做作業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)懶惰、依賴現(xiàn)象。 孩子沒有時間觀念 即使爸爸媽媽說“快9點了，趕緊寫作業(yè)?！逼鋵崒τ?點是沒有時間觀念的，即使父母在那一只催，孩子還是依然忘我的繼續(xù)磨蹭。 故意磨蹭 有的家長喜歡在孩子做完作業(yè)以后，再讓孩子做幾張試卷，那這樣的話孩子就認為“這是可做可不做的事情”所以就會故意磨蹭，在那里熬時間。 注意力不集中 孩子在寫作業(yè)的時候經(jīng)常找些小借口?！拔蚁牒瓤谒薄拔蚁氤蕴O果”“我要去上個廁所”等等，在寫作

家長管教不嚴 父母作為孩子的第一任教師，有著責(zé)無旁貸的教育責(zé)任。孩子從呱呱墜地，眼前面對的就是人生的一張白紙，如何走好每一步，需要父母精心進行引導(dǎo)。但中國父母多數(shù)關(guān)注的只是孩子的健康和成績，對于那些最基本的與人友好，關(guān)心他人，自己的事自己做，見到他人主動打招呼，見到長輩主動問好等樸素的道德準則，從不向孩子提起，甚至放縱孩子的錯誤。孩子是無辜的，父母沒有盡到自己的教育職責(zé)。對于道德準則父母不但要自己做到，而且要反復(fù)教育、教導(dǎo)孩子熟記于心，因為孩子是看著父母的背影長大的。同時，作為父母還要教育孩子學(xué)會明辨是非，分清對錯，不能信奉“樹大自然直”的古訓(xùn)，這其實是一件錯誤的事情，也是一種失職和逃避。 家長沒做好引導(dǎo) 家長在教育孩子的過程中要認識到道德的重要性，明確告訴孩子哪些事能做，哪些事不能做，不能眼睛光盯著孩子學(xué)習(xí)的進步，應(yīng)認識到培養(yǎng)孩子成

先天的遺傳 性格是具有一定的先天性，從生物學(xué)的方面來說，是幼兒與生俱來的能力，是幼兒的生理特征。有的幼兒出生開始就是容易急躁，這樣的幼兒長大遇事稍有不順就容易大發(fā)雷霆，也就容易產(chǎn)生攻擊性行為。 挫折 攻擊性行為的起因是挫折，在向著目標前進的過程中遇到阻礙就會產(chǎn)生挫折感，在行為上就表現(xiàn)除攻擊性行為。其次是重要感，許多幼兒感覺到自己被他人忽視的時候，就想要引起重視和注意，往往攻擊性行為就會引起大家的重視和注意，于是強化了幼兒的攻擊性行為。 家庭教育 由于家長的過分保護和偏袒使兒童產(chǎn)生了種隨時可以攻擊別人的合理感，特別是在攻擊性行為中占了“便宜”，得到了“好處”的兒童更是攻擊欲增強，攻擊性行為加重。 模仿學(xué)習(xí) ?？幢┝ξ浯蛴耙暺膬和壮霈F(xiàn)攻擊性行為。動畫片的人物都

適當(dāng)懲罰，讓孩子體驗后果 如果孩子的攻擊行為帶來的影響或者后果比較嚴重，那么就需要采取適當(dāng)?shù)膽土P措施，比如當(dāng)場向?qū)Ψ降狼?、暫時剝奪某項權(quán)利等。既讓孩子認識到錯誤，又讓他體驗犯錯的后果。 營造良好的家庭氛圍 經(jīng)常處于父母沖突中的孩子更容易出現(xiàn)攻擊行為。越來越多的研究顯示，當(dāng)父母打架時，孩子往往感到極度悲傷，家庭內(nèi)部持續(xù)的沖突可能使孩子與兄弟姐妹、同伴形成敵意、攻擊的互動模式。那些經(jīng)常目睹父母之間爭斗的孩子，更有可能變成主動型攻擊者;而那些自己也是家庭斗爭受害者的孩子，會變得對人不信任，容易變成反應(yīng)型攻擊者。因此，父母之間需要避免暴力行為，盡可能減少沖突，營造一個溫馨、幸福的家庭氛圍。 還需要注意的是，當(dāng)孩子出現(xiàn)攻擊行為時，部分家長首先想到的懲罰措施就是對他進行一頓毒打或者一通臭罵。國外很多心理學(xué)研究結(jié)果都表明，父母的暴力懲罰

叔叔阿姨好，我叫小數(shù)點，今天來，是要告訴大家一個秘密。 在我們還很小很小的時候，有時候會不由自主地做一些動作，像突然揮舞胳膊啦，張嘴搖頭啦。有個叫十月菌的醫(yī)生叔叔說，這叫做嬰兒原始反射，是寶寶出于本能而做出的動作，是非常正常的情況。 但是啊，當(dāng)初爸爸媽媽可不知道，有幾次還被我嚇了一跳呢。我今天來，就是想告訴各位叔叔阿姨，當(dāng)你們看見寶寶們做出下面這些舉動時，別擔(dān)心，我們好著呢。 覓食反射 我們每個剛出生的寶寶都是天生的吃貨，自帶覓食雷達，這個雷達的名字叫做覓食反射。 每次臉頰或嘴角被觸碰時，尋找食物的本能會告訴我要張開嘴，把頭轉(zhuǎn)向被碰的一側(cè)，特別是我肚子餓的時候，我就張嘴張得更積極了，因為我相信，馬上就會有香甜的neinei送到嘴邊。 納尼？什么都沒有？沒有媽媽的乳房，沒有奶嘴，半滴neinei也沒有！

那天我正和朋友小美打電話說事情，但是沒說上幾句她就要對著電話外吼幾句，這樣吼了好多次之后，小美焦急地跟我說，“孩子又吵架了我先處理。”然后急匆匆就掛了電話。 等她再打電話來已經(jīng)是兩個小時之后了，電話一接通，小美先和我道歉，然后就開始倒起了苦水。 家里的老二最近兩歲了，開始有了自主意識，也有了物權(quán)的概念，看見什么玩具都要說是“我的”。但是六歲的姐姐并不讓著她，兩個人經(jīng)常為了搶玩具吵架。 要么是老二推了老大辛苦搭的積木，要自己重新搭；要么是老大非要老二手里拿的、自己小時候玩過的玩具。小美是哄也哄了，罵也罵了，但是玩具爭奪大戰(zhàn)依舊天天在家里上演。 作為一個有三個孩子的媽媽，很多人問我?guī)瘯粫芾?、家?wù)會不會很多、出門會不會很辛苦等等。 其實做家務(wù)也好、接送上下學(xué)也好，只是忙碌疲憊一些，處理孩子搶玩具才真的令人頭大。

經(jīng)常在網(wǎng)上看到討論熊孩子的帖子，尤其是到過年過節(jié)的時候，熊孩子被提及的次數(shù)就更多。而且因為熊孩子的原因，很多人提起小孩子就滿口憎惡，仿佛小孩子是什么惡魔一般。 看看家中的可愛小寶貝，再看看網(wǎng)上人們討論孩子時說的令家長心寒的話，不免為自己的寶寶有些抱不平。 你家寶寶是熊孩子嗎？可別傻傻分不清楚寶寶的調(diào)皮和不懂事哦。 公眾場合大聲喧嘩 如果在網(wǎng)上做一個問卷調(diào)查，問一下人們出行的時候最害怕的是什么，十個人基本有九個都會回答害怕遇見熊孩子。 不管是坐飛機還是坐火車，如果旁邊座位或者車廂里有小孩子，只會覺得自己今天倒霉了。因為有小孩子就有很大的幾率這一路要聽著小朋友的喊鬧聲或者哭聲度過。 其實不僅僅是在交通工具上，在公共場合，不論是商場還是電影院，大家都不喜歡大喊大叫的小朋友。有的家長可能覺得寶寶只是鬧騰了一

每個孩子都是爸爸媽媽的寶貝，所以有很多家長特別溺愛孩子，讓孩子性格非常霸道，但是出去外面又很膽小，家長應(yīng)該怎樣改變孩子“窩里橫”性格呢？ 孩子都是爸爸媽媽手心里的寶，捧在手里怕他摔著了，含在嘴里怕他化了，作為家長寧愿自己自己受苦受累都要把最好的留個孩子，特別是老來得子，孩子無論做什么事都是百依百順，然而這樣很容易害了孩子，讓孩子總覺得很多事情都特別理所當(dāng)然，一旦稍微不順心就會發(fā)火，對家長大喊大叫，變成“窩里橫”，典型的小霸王一個。 這樣的孩子通常只會在家里橫行霸道，可是一到了外面就慫得不行。其實孩子會變成這樣，都是父母一步步給慣的。因為家里人都是自己的親人一直包容孩子，不會懲罰孩子，可是社會畢竟復(fù)雜沒有人會對一個陌生人無限度忍讓和寬容，所以孩子這樣的性格越小改越好，長大才不會吃虧。 改變孩子“窩里橫”性格，家長可以從這3點做起 1、教育

教育孩子的過程，就是在回顧我們自己人生、療愈自己的時刻：去看見自己的不足、借此修正和改變，成為更好的自己，也成為更棒的父母。 新時代的父母對自己要求很高。即便將孩子撫養(yǎng)得很好，有時也會對自己不滿意。 如果在養(yǎng)育孩子過程中，有這7個跡象，就說明父母將孩子撫養(yǎng)得很棒了，應(yīng)該好好肯定自己。 那么，是哪7個重要的跡象呢？ 孩子能夠在你面前 表現(xiàn)出各種各樣的真實情緒 很多父母比較頭疼孩子在自己面前“發(fā)脾氣”。但每個人都會有各種情緒，區(qū)別只是會不會在某個人面前表現(xiàn)出來而已。 對一般人而言，覺得越親近的人，越容易在他們面前表現(xiàn)情緒。 如果孩子心理感覺和父母貼近，才敢在父母面前表現(xiàn)出各種情緒，尤其是負面情緒：憤怒、悲傷、恐懼等等。 只有當(dāng)孩子與父母相處有絕對安全感， 才會在父母面前真實的表達情