怎樣讓孩子更有自信心？

許多父母說(shuō)自己孩子沒(méi)有自信心，性格膽小不愛(ài)說(shuō)話，其實(shí)這些都是在孩子小時(shí)候培養(yǎng)影響出來(lái)的，那么怎樣讓孩子更有自信心呢？

法國(guó)作家拉勞士福古曾說(shuō)過(guò)，“我們對(duì)自己抱有的信心，將使別人對(duì)我們萌生信心的綠芽?！弊孕攀且粋€(gè)人最寶貴的品質(zhì)，失掉自信，將是人生最大的損失。

關(guān)于自信的重要性，毋庸置疑，很多家長(zhǎng)朋友都有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。所以，經(jīng)常會(huì)有一些家長(zhǎng)非常焦慮地詢問(wèn)：我家孩子沒(méi)自信怎么辦?。筷P(guān)于培養(yǎng)孩子的自信問(wèn)題，這一節(jié)我想和大家探討的是從何時(shí)開(kāi)始培養(yǎng)孩子的自信心以及如何培養(yǎng)幼兒的自信心。

培養(yǎng)孩子的自信心從幾歲開(kāi)始

我們先來(lái)說(shuō)一說(shuō)自我意識(shí)的概念，它是指主體意識(shí)到自己的外部行為與內(nèi)心活動(dòng)，并能恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)和支配自己的認(rèn)識(shí)活動(dòng)、情感態(tài)度以及動(dòng)作行為，由此形成的主動(dòng)性、獨(dú)立性、自信心、自尊心等性格特征。由此可見(jiàn)，自信是自我意識(shí)的一種表現(xiàn)形式，也就是說(shuō)，從自我意識(shí)形成開(kāi)始，我們就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自信心。

鏡像研究發(fā)現(xiàn)，自我意識(shí)出現(xiàn)在孩子24個(gè)月以后，我國(guó)研究者認(rèn)為3—4歲是幼兒自我意識(shí)的形成階段。孩子主要通過(guò)自我經(jīng)歷、他人的評(píng)價(jià)、環(huán)境等獲得自我意識(shí)。

如何培養(yǎng)幼兒的自信心

培養(yǎng)幼兒的自信心，很重要的一點(diǎn)是讓幼兒形成積極的自我意識(shí)。具體來(lái)說(shuō)，父母可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。

1.讓寶寶認(rèn)識(shí)個(gè)體自我與客體

讓寶寶認(rèn)識(shí)個(gè)體自我，包括讓寶寶認(rèn)識(shí)自己的身體，我是誰(shuí)，我是不是受歡迎的等?？腕w是指可感知或者可想象的任何事物，我們要告訴寶寶哪些物品是自己的，如果別人要使用你的東西，必須經(jīng)過(guò)你的允許。哪些物品是別人的，不經(jīng)過(guò)別人的允許，是不能隨便亂動(dòng)的等。

在幼兒園小班，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，孩子往往會(huì)抱著自己喜歡的玩具，不允許別人碰，如果有人要拿，他就會(huì)大喊：“這是我的！”這是物權(quán)意識(shí)敏感期的典型表現(xiàn)，此時(shí)是讓孩子擁有自尊自主意識(shí)，引導(dǎo)孩子珍惜自己的物品，維護(hù)自己的權(quán)力，尊重別人物品的教育關(guān)鍵期。

如果孩子有搶別人玩具的行為時(shí)，我們先要告訴孩子，“這不是你的東西，不能拿。”若孩子不把東西還給別人，我們可以拿起孩子的玩具，“如果你不把玩具還給別人，我就把你的玩具送給別人了?！蓖ㄟ^(guò)移情的方法讓孩子體會(huì)玩具被別人拿走時(shí)的感受，有助于他明白為什么不能隨便拿走別人的玩具。

當(dāng)孩子的東西被人搶走時(shí)，如果孩子不愿意給別人玩，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子要回自己的玩具，“這是你的玩具，你不想給別人玩，你可以把他要回來(lái)”，通過(guò)這種方式告訴孩子自己的物品是不容侵犯的，讓孩子學(xué)會(huì)尊重自己的想法，而不是委屈自己，壓抑自己的想法，讓孩子感受到對(duì)自己的物品是可控的，從而萌發(fā)出一種自信。

2.通過(guò)點(diǎn)滴生活，樹立孩子的自信心從2歲以后，幼兒就開(kāi)始萌發(fā)自我意識(shí)，突出的表現(xiàn)為什么事情都想自己動(dòng)手去做，不愿意父母干涉，否則他們就會(huì)大哭大鬧。對(duì)于孩子能夠做的事情，父母不能包辦，要鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手去做。比如，孩子想自己吃飯時(shí)，我們要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他，“寶貝真棒，可以自己吃飯了。”“寶貝，你吃得真好！”我們還可以通過(guò)給寶寶一個(gè)吻，一個(gè)擁抱的方法，讓他強(qiáng)化這種積極的體驗(yàn)，這對(duì)增強(qiáng)他的自信是非常有幫助的。

特別提醒大家一點(diǎn)，在幼兒時(shí)期，要多給寶寶一些肯定，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子是通過(guò)鏡映形成“鏡像自我”的過(guò)程，即把他人當(dāng)作一面鏡子，通過(guò)他人對(duì)自己的表情、評(píng)價(jià)和態(tài)度來(lái)了解和界定自己。

比如，當(dāng)孩子自己將衣服穿好后，父母的微笑、擁抱，都能讓孩子感受到他的這個(gè)行為是受父母歡迎的，他是被父母肯定的。相反，如果你對(duì)孩子所做的事情，沒(méi)有任何的反映，或者因?yàn)槠渌虑槭鼓阈那椴缓?，牽連了孩子，批評(píng)了孩子兩句，那么孩子就會(huì)否定自己的行為，認(rèn)為自己穿衣服是不被父母喜歡的，或者自己穿得不夠好等。

3.讓孩子參與社交活動(dòng)

3、4歲的孩子逐漸表現(xiàn)出對(duì)伙伴的渴望，和孩子在一起，他會(huì)感到快樂(lè)。所以，我們要交給孩子一些基本的交往方法，讓孩子成為受歡迎的人，同伴的贊美和夸獎(jiǎng)有時(shí)會(huì)比父母的肯定更為重要，這也提高孩子的自信心非常重要。

孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，有怎樣的父母，會(huì)和怎樣的人交往，都會(huì)影響孩子對(duì)自己的認(rèn)知，所以，我們一定要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合他成長(zhǎng)的健康環(huán)境，在自信心建立之初，就有意識(shí)地加強(qiáng)孩子對(duì)自信心的培養(yǎng)，往往會(huì)事半功倍。