音樂，不僅可以調(diào)節(jié)孩子的情緒，對孩子的智力開發(fā)，想像力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)也極有幫助?！　〔贿^，很多家長雖然認識到了音樂的重要作用，希望孩子能學點音樂知識和技能，可在音樂啟蒙階段，究竟該幫孩子選擇哪種樂器，是鍵盤樂器還是吹奏樂器，是民族樂器還是西洋樂器，卻是困擾著他們的一大難題?！　＜艺J為，就孩子的生理特征和認知特點而言，應優(yōu)先選擇鍵盤樂器，比如鋼琴、電鋼琴、電子琴等。其原因在于：　　●鍵盤樂器音準固定，有助于孩子形成正確的音準辨別力。而弦樂器音準則很難掌握，它要求弦調(diào)得準、手指按的位置正確，這兩點對幼兒來說非常困難?！　　駥W習鋼琴或電子琴是雙目、雙手的操作，這樣有利于培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力，可以開發(fā)兩側(cè)大腦的功能，特別是右腦?！　　癫徽撨x擇什么樂器，最初都要注重視唱練耳，因為學習音樂不只是為了學會演奏、演唱，而是學會欣賞演奏和演唱。視唱練耳的最好工具就是鋼琴等鍵

       對幼兒來說，畫畫就像大人寫日記般，他們會以既有的、熟悉的表現(xiàn)手法，用點、線、圓各式圖樣，“記錄”深刻于心中的生活經(jīng)驗，幾條簡潔的線，代表的是媽媽……  　　現(xiàn)在的孩子大多都有學習繪畫的經(jīng)歷，而有部分孩子總是半途而廢，作為家長，總是為此苦惱。那么在孩子學習畫畫時，家長該怎么做，才能更好地引導孩子？ 　　“提供紙筆讓孩子隨興描繪就可以了嗎?”“當我要孩子畫畫時，他總是說不會畫，希望我代筆或抓著他的手畫，這樣好嗎?”現(xiàn)代父母難為，面對瞪著紙筆、一臉無助的孩子，您是以何種方式解決問題呢? 　　“聽”孩子的畫 　　其實畫畫一點也不難。首先要撇開“畫的像”的錯誤觀念，對幼兒來說，畫畫就像大人寫日記般，他們會以既有的、熟悉的表現(xiàn)手法，用點、線、圓各式圖樣，“記錄”深刻于心中的生活經(jīng)

   寶寶入園后，大多數(shù)父母都會給孩子報這個那個的興趣班，希望借此來培養(yǎng)孩子各方面的素養(yǎng)。確實，孩子在這個年齡段開始學些東西有好處，但望子成龍的心態(tài)有時又讓父母不免走入另一個誤區(qū)。靜下心來想想，你已經(jīng)或正在走入哪個誤區(qū)。      誤區(qū)1：只重結(jié)果，忽視過程  　　      學琴的父母只注重孩子學會了哪支曲子;學畫的父母只注重孩子是否畫了一幅完整的畫;學珠心算的父母只注重孩子算得是否快;學跳舞的父母只注重孩子是否學會了跳支完整的舞。     只看重結(jié)果，無論是給孩子還是給老師都帶來了巨大的壓力。其實教孩子，學習的過程遠比結(jié)果更重要。在學習的過程中，能調(diào)動他們多個

兒子5歲4個月的時候，我和丈夫給兒子買了一架鋼琴。我們達成一致意見——兒子彈琴不考級。 　　快樂入門前奏曲　　第一件事情便是培養(yǎng)兒子對彈琴的興趣，這也是我們的最終目的——在技藝不斷提高 的同時，維護他對彈琴的濃厚興趣和對音樂的好奇心，讓彈奏樂器和欣賞音樂成為他一生的一個高雅樂趣和人生修養(yǎng)的一部分?！　鹤釉趯W琴之前學了畫畫，他對畫畫有一種先入為主的優(yōu)越感，他說：“媽媽，我覺得學畫畫比學琴牛！學畫畫可以當畫家！”我說：“不是。學鋼琴可以當鋼琴家，而且當鋼琴家比當畫家還牛！你看，‘畫家’才兩個字，而‘鋼琴家’是三個字，如果你很小的時候就當‘鋼琴王子’，比當鋼琴家還牛，因為‘鋼琴王子’是幾個字？四個字呢！”他很贊同地點點頭，我的這個“理論”竟然被他接受了！　　快樂學習進行曲　　比起學畫畫，學琴要困難一些，這需要家長用豐富多樣的學習方法使孩子維持學習興趣，同

女兒很小就喜歡上了繪畫 ，一有空就拿起筆來畫。一支筆一張紙能讓女兒畫得投入、開心、滿意，甚至手舞足蹈。從三歲到六歲參加繪畫大賽的獲獎證書得了一大摞。朋友見了嘖嘖稱贊：到底媽媽是幼兒教師，孩子就是不一樣。其實，在培養(yǎng)孩子的藝術興趣上我也走過彎路。女兒三歲的時候被送到舞蹈班學習，當時想孩子正是培養(yǎng)良好學習習慣的時候，一定要嚴格要求。于是，見到孩子動作不好，或溜號時就會十分嚴厲的訓斥她。以至于一個月下來，孩子一提去跳舞就滿面愁容，有時還掉眼淚。鑒于這種情況我及時認識到了自己在教育中出現(xiàn)的問題，立即讓孩子退出了舞蹈班的學習。由于，有了學舞蹈失敗的教訓，在教女兒學畫畫時，我首先調(diào)整了心態(tài)和教育方法。以鼓勵和引導為主，給孩子營造了一個寬松的學習環(huán)境，使孩子在快樂中獲得了興趣。一、豐富的繪畫材料及一定的空間為了培養(yǎng)孩子的繪畫興趣，我首先為她準備了充足、豐富的繪畫工

　　近日看到了這樣一篇報導，一名不到5歲的孩子的家長接到了幼兒園老師電話，老師告訴他，讓他在孩子回家后，多抽時間輔導孩子學習，孩子上課跟不上。一問孩子才知道，原來前天全班孩子為參觀的客人背誦英語故事時，他兒子背錯了。這孩子的媽媽是一所重點中學的英語教師，她說：“目前很多幼兒園大力宣傳的雙語教學名不副實。幼兒園所謂的英語教學，實際上是大段大段背英語故事，孩子一周要背200多個單詞的故事，用來做匯報表演。除了英語外，孩子每天還要做兩張數(shù)學卷子、兩張拼音卷子?？墒沁@些幼兒園教師在被問及此事時，說，這種教學方法可能不適合孩子，但它卻受到家長的歡迎，幼兒園只能以孩子在園期間能背多少英語單詞、認識多少字，作為吸引家長的賣點。學前兒童到底應該怎樣學習？這種灌輸知識的學習方法是否適合孩子？幼兒園期間是學的越多越好嗎？帶著這些問題，我們采訪了兒童心理專家，北京心理衛(wèi)生

      畢加索認為：每個兒童都是藝術家。確實，在兒童的美術作品中，無論是內(nèi)容還是形式方面，都有一些成人意想不到的表現(xiàn)，這些表現(xiàn)使得學前兒童的美術有著成人美術無可比擬的魅力，有些家長在對待充滿童趣的兒童美術作品時，會用成人美術的標準衡量，這是不合適的，要站在孩子的水平線上看待兒童美術作品。那兒童畫又該如何教呢？隨著其身心發(fā)展，學前兒童繪畫發(fā)展一般經(jīng)歷了涂鴉期（1~3歲），象征期（3~5歲）和圖式期（5~7歲）三個階段。      （1）涂鴉期：兒童涂鴉實際上是兒童的感覺和動作有了一定的發(fā)展與協(xié)調(diào)之后對周圍環(huán)境作出的一種新的探索，他們在涂畫之前沒有構(gòu)思、不講究造型、色彩和構(gòu)圖，而是把涂鴉作為一種游戲。     &

　　我的女兒米米，四歲八個月，跟朱巍老師學鋼琴近一年。    對于孩子學鋼琴，起初我懷有很復雜的心理。一方面，我希望讓孩子接受鋼琴教育，培養(yǎng)孩子的音樂修養(yǎng)，促進孩子智力的長足發(fā)展。另一方面，鋼琴的陽春白雪、高深莫測，也給我一個感覺，就是讓一個學齡前兒童安靜地坐在琴凳上，全神貫注地彈奏練習曲，似乎只是報紙上的音樂神童才能做到的事情。一旦孩子厭學鋼琴，浪費的不僅是金錢，最重要的是，孩子會和我出現(xiàn)對立情緒，母子二人的感情都受到傷害，令人難受。    米米學琴的一年經(jīng)歷打消了我的顧慮。我想對計劃讓孩子學琴的媽媽們說：美好的東西總是吸引人的，如何讓孩子感受到鋼琴的美妙和吸引力，關鍵在于教師的引導。    米米在朱老師的指導下，鋼琴學習進步得很

　　幼兒學陶藝是近年來的教育熱點，可是學陶藝究竟有什么好處，幾歲的寶寶可以接受陶藝學習？陶藝好學嗎？帶著種種問題我們采訪了上海、北京、杭州、深圳四地的專家。 　　專家：幼兒學陶藝好處多 　　對幼兒陶藝而言，每個孩子就是玩泥高手，這是孩子的天性，那學習陶藝對孩子而言有何益處呢？來看看各地陶藝班老師的說法： 　　·帶給孩子快樂 　　玩陶土能帶給孩子快樂。玩泥巴是孩子的天性，在每一個孩子的眼里，世上的萬物只分為好玩與不好玩的，而陶藝無疑屬于好玩的行列。帶給孩子一份快樂的心情是每個爸爸媽媽都希望的，當孩子們通過自由地玩陶土，隨意地糊泥、用力敲打泥巴、捏塑泥塊等等所獲得的快樂，不正是爸爸媽媽的希望嗎？——北京巧手幼兒陶藝訓練班指導老師朱明躍 　　·提高幼兒的藝術欣賞力 　　陶藝是一門綜合創(chuàng)作的藝術，培養(yǎng)幼兒的藝術素質(zhì)，需要經(jīng)過長期反復的欣賞——操作

每個人都具有學習音樂的能力，上海市音樂幼兒園的一項調(diào)查材料證明，98%的孩子喜歡音樂，但每個孩子的音樂能力卻是各有高低的。 　　近日，記者從音樂幼兒園了解到，該幼兒園提出讓所有的孩子學習一樣樂器。不過，學校也同時提出，如果孩子對樂器的學習沒有興趣的話，完全可以自動退出，放棄繼續(xù)學習。樂器學習不再是一件“必修課”。學習狀態(tài)輕松了，孩子興趣更濃了，學得非常開心，幾乎沒有家長讓孩子退出。而且，不少家長還反映，很多好動貪玩的孩子在悠揚的音樂熏陶下，情緒也變得穩(wěn)定起來。 　　正面：輕松學“皮大王”改了壞習慣 　　毛毛現(xiàn)在是中班的一名學生，剛進學校的時候，非常頑皮，連老師也拿他沒有辦法。在音樂選修課上，老師讓毛毛選一門樂器。起初，家長還懷疑，像這樣的“皮大王”能夠靜下心來學習彈奏嗎？在老師的鼓勵下，家長讓毛毛選擇了小提琴。沒有想到的是，孩子不僅改掉了調(diào)皮的壞習慣

紙工，說白了就是對紙的藝術創(chuàng)作，小朋友通過撕、剪、拼貼等創(chuàng)作手段做出的簡單但充滿童趣的各種紙制工藝品。在越來越重視幼兒動手能力的今天，我們特地采訪了幾位專家，詳細了解了紙藝的方方面面。 　　*學紙藝的好處 　　孩子如同一張白紙，任何的教育都是有效果的。談起紙藝的訓練益處，專家的看法各有側(cè)重： 　　(一)強化幼兒手部精細動作 　　學習紙藝的過程中，最大限度地運用了幼兒的手部。有些幼兒到了三歲，小肌肉發(fā)展還不是很完善，通過學習使用剪刀，撕細紙條，撕寬紙條等種種訓練，可以達到靈活手部，手眼協(xié)調(diào)的目的。 　　(二)鍛煉幼兒的創(chuàng)造力、觀察力、想象力 　　紙工是一項創(chuàng)造性的游戲，孩子們通過對撕、剪、貼等各種方法，來創(chuàng)造出屬于自己的作品。一張普通的紙，在經(jīng)過小手撕，剪等處理后，會讓孩子有了小雞、小鴨或者各種他們熟悉的事物的聯(lián)想，而發(fā)揮這些想象，孩子們就會把無意識的

　　近日，廣州市少年宮舉行了一場題為“我運動，我快樂”的體育舞蹈表演來慶祝六一，使得原本有些“養(yǎng)在深閨”的體育舞蹈顯山露水。記者在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，參加表演的孩子們整齊華美的服裝、化妝，半高跟的鞋子和優(yōu)美的體態(tài)都給人一種與傳統(tǒng)的少兒藝術表演不同的感覺，不過這種稍顯“成人化”的舞蹈是否適合孩子來練習也引起了一些家長的爭議。  　　支持：既健身又快樂有何不可？ 　　據(jù)了解，廣州市少年宮開展體育舞蹈培訓3年來已經(jīng)吸引了300多個小學員。談起學習國標舞，很多家長都表示了“支持”的態(tài)度。 　　今年9歲的邵強強參加國標舞班已經(jīng)兩年多了，去年還在市里的比賽中獲了獎。練習國標舞，對女孩子來說尚且是個新鮮事，一個男孩子能堅持練好就更難得了。眼前的強強穿著黑色的緊身褲和白色小禮服，又登上了一雙標準的半高跟舞鞋，顯得非常專業(yè)。談到國標舞，強強說“爸爸媽媽一直都非常支持”

很多家長認為，孩子畫畫時，要畫得越像越好，致使目前孩子的畫出現(xiàn)了成人化傾向—— 　　鼓勵孩子建立多種思維模式 　　牛頓看到蘋果從樹上落下，就想為什么蘋果不會飛上天？正是牛頓的創(chuàng)造性思維使他提出了著名的萬有引力定律。同樣，在孩子的繪畫活動中，家長也要鼓勵他突破單一、僵化的思維模式，不斷創(chuàng)新，超越自我。 　　例如，多數(shù)孩子都會把太陽涂成紅色或金黃色，且大都是“太陽公公”的形象。我們可以這樣引導孩子思考：“太陽只能畫這種顏色嗎？為什么太陽只能是公公？”如果孩子能夠提出不同的構(gòu)思，可進一步啟發(fā)他：“太陽有什么特點？它給你什么感覺？還有什么樣的線條可以用來表現(xiàn)太陽？”通過一系列的啟發(fā)引導，相信孩子紙上的太陽已是五彩繽紛，活靈活現(xiàn)了。 　　布置孩子親臨其境的環(huán)境 　　直覺性體驗是激發(fā)孩子大膽想像的好辦法，家長可以在環(huán)境上給孩子創(chuàng)造一個寬松、自由的空間，使其身心得

　對寶寶進行音樂啟蒙教育 　　讓寶寶從小接觸音樂，并不是要強迫他們學習技能，而是要從生活及游戲中幫助他們學習音樂，要配合一些音樂游戲，刻意地、主動地啟發(fā)孩子對音樂的興趣，讓孩子積極的參與。  　　進行音樂啟蒙教育 　　1、應該樹立正確的觀念，充分認識對孩子進行音樂啟蒙教育的重要性。孩子心理發(fā)展尚未成熟，難以接受復雜的知識結(jié)構(gòu)，孩子生理發(fā)展也不成熟，神經(jīng)、骨骼等沒有發(fā)育完善，不可能掌握高難度的技巧動作。因此，對孩子進行音樂啟蒙教育的目的在于為孩子打開音樂世界的大門，引導他們?nèi)ビ^察、欣賞五彩繽紛的音樂天地，從而激發(fā)他們對音樂的興趣和探究藝術奧秘的愿望。  　　2、在日常生活中培養(yǎng)孩子對音樂的興趣，讓孩子多接觸音樂。早晨起床時，播放輕聲悅耳的音樂；游戲時，配上活潑有趣的音樂；晚上睡覺時，放一段溫柔、安靜的搖籃曲。總之，要在生活中恰當?shù)夭?/p>

      1.當孩子繪畫時，不停嘴地在一旁評論；　　      2.追究每個細節(jié)是否合乎現(xiàn)實，并要求立即更正； 　　3.當孩子要求繪畫用具時，總是不厭其煩地強調(diào)筆和紙的價格，不要浪費； 　　4.不斷提醒孩子注意手和環(huán)境的清潔，使孩子不能注意力集中或因為害怕批評而放棄繪畫； 　　5.當孩子把作品送給父母觀賞時，不愿痛快地進行表揚，總要重復“不要驕傲”之類的話； 　　6.要求孩子達到尚無能力達到的繪畫技巧； 　　7.不恰當?shù)乜偸峭渌⒆舆M行比較“你看人家×××比你畫得更好”，以為可以刺激孩子的上進心； 　　8.過早地把孩子送去學畫成人畫，束縛其自有的豐富想像力； 　　9.因為畫技尚不成熟而對孩子當面諷刺挖苦； 　　10.未經(jīng)同意擅自處理孩子喜

　　關于兒童學習樂器的好處，不少報刊雜志都作過介紹，盡管說得很多，但可以用一句話概括，即“學習幾年，得益終生”。越來越多的父母認識到兒童學習樂器的好處。 　　為了在音樂方面打下良好而堅實的基礎，請慎重為孩子選擇樂器。 　　電子琴有著豐富的音色，可以惟妙惟肖地模仿自然界各種聲音，并且具有自動節(jié)奏、自動和弦等常規(guī)樂器所沒有的特殊功能，對于富有好奇心的孩子們來說，很自然地就對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，眾多兒童父母為了使孩子能在音樂方面有所進步，紛紛為自己的孩子購買了電子琴。 　　有人學，就得有人教，于是乎，一時間各種類型的電子琴培訓班遍及全國城鄉(xiāng)，眾多的兒童投入了電子琴的學習。然而，這實實在在是兒童學習樂器的一大誤區(qū)。 　　何以下此結(jié)論呢？下面談談自己的看法，供兒童父母參考： 　　一、兒童學習樂器，重在打基礎。電子琴是新興的電聲樂器，

3歲前寶寶有藝術能力嗎？      藝術是寶寶認識和把握這個世界的方式之一，是對世界認識和表達的一種方式。3歲前寶寶的藝術能力，指寶寶能夠在藝術活動中具有初步的感知與體驗、創(chuàng)造與表現(xiàn)、反思與評價的能力，但最重要的是能夠體驗藝術的快樂。        3歲前寶寶已經(jīng)具有了一定的藝術能力，如隨著節(jié)奏感強的音樂晃動手臂、隨著搖滾樂一扭一扭；或者對顏色特別敏感，可以隨性涂抹出自己認為好看的圖案，并隨著年齡增大，寶寶對顏色的認知與表現(xiàn)能力會越來越突出。藝術對寶寶的重要作用 ·促進寶寶感官的發(fā)展        寶寶隨著音樂有節(jié)奏地晃動身體，發(fā)展了寶寶的節(jié)奏感、身體整體協(xié)調(diào)性；

鋼琴被稱為“樂器之王”。它優(yōu)美的音色和多聲部合奏的音響效果，是任何樂器都無法比擬的。彈鋼琴成了許多愛好音樂者從小的夢想。隨著人民生活水平的提高，鋼琴已走入普通家庭，隨之成為了少年兒童學習樂器的首選。近幾年來，學習鋼琴的孩子逐年增長，中國不斷涌現(xiàn)出“琴童”。 　　作為一名鋼琴教師，現(xiàn)針對學習鋼琴的好處和從何時開始學習鋼琴為宜，談談自己的體會。 　　學習鋼琴的益處 　　音樂是時間的藝術，它可以發(fā)展孩子的想象力及形象思維能力。通過優(yōu)美的音樂可以陶冶他們的情操，開闊他們的視野，使他們更加熱愛生活。在多年的教學中，我發(fā)現(xiàn)孩子學會了鋼琴以后，會變得更加活潑和聰明并充滿自信。許多家長也反映，孩子學習了鋼琴以后，學會了聽講、學會了專注，由此更容易接受各種知識。鋼琴需要雙手彈奏，同時需要眼睛看譜，耳朵聽自己彈奏的是否正確，腦子還要照顧到彈奏的各種方法和技巧，甚至腳踩踏

　　常常有人問我怎么帶孩子畫畫，思緒繁雜，今天我靜下心來整理其中的點點心得，和大家交流分享。 　　我?guī)У暮⒆哟蠖荚?～5歲之間，按年齡再細分成兩個班，每班控制在8個孩子以內(nèi)。我會根據(jù)孩子的年齡特點作一些相應的調(diào)整。 　　先從共通的幾點談起： 　　第一，從孩子的興趣入手。孩子們都喜歡玩，都喜歡新鮮的東西，所以開頭幾次活動我會盡量多提供一些繪畫工具，油畫棒、毛筆、彩色水筆、皺紙、水粉顏料、膠水、毛條、手工紙、鉛畫紙、卡紙、白報紙、彩色卡紙、舊報紙、廣告紙等等，和孩子一起玩繪畫游戲、手工游戲，吸引孩子動手參與，漸漸地適應活動，樂于活動，期待活動的開始。 　　第二，多肯定、多鼓勵、多贊揚。兒童畫是沒有對錯的游戲，不能以大人固有的眼光來看待。鼓勵孩子大膽作畫，多為孩子的進步加油鼓勁，多表揚多贊賞，給孩子多一點的自信。 　　第三，多引導、少示范、不照抄

舞蹈是一種美的藝術，它有很強的感染力。同時，舞蹈教育作為藝術領域的一部分，在其他不同領域的交叉融合過程中發(fā)揮著中介作用，非其他各領域所能比擬。因此，通過正確的系統(tǒng)化的舞蹈教學來發(fā)掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個性，促進幼兒全方面的發(fā)展，使舞蹈教育真正成為各教育領域之間聯(lián)系的紐帶，首要的是啟發(fā)幼兒對舞蹈的熱情，以生動活潑、多樣化的教育手段來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。 　　重視情與趣的轉(zhuǎn)換 　　《幼兒園教育指導綱要》中多次提到：激發(fā)幼兒情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。 　　實際上，幼兒很容易對舞蹈活動表現(xiàn)出熱情和興趣，但這種表現(xiàn)是淺層的，往往帶有情緒色彩，容易停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。這種興趣很不穩(wěn)定，容易波動。所以，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣很有必要，即將其淺層的表現(xiàn)引申并提高到一定的深度，也即把幼兒原有的興致導向內(nèi)化，將