寶寶藝術(shù)啟蒙需要做哪些事

3歲孩子可能喜歡反復(fù)畫一幅畫，作品中開始出現(xiàn)“頭手足人”，有時讓人“看不懂”...成人要聽孩子說自己的畫，引導(dǎo)TA接觸和使用多種材料表達(dá)表現(xiàn)。

3歲孩子也可能非常喜歡音樂，讓TA有充分的機(jī)會聆聽音樂，將音樂與生活自然結(jié)合，從而提高對音樂的感知、理解和欣賞能力。

如何看懂寶寶的畫？

看寶寶的畫，重點(diǎn)是要“理解”他畫中所“訴說”的內(nèi)容。如果成人以像和不像來衡量，會在無形中封閉寶寶自我表達(dá)的渠道和與生俱來的敏感和天賦。父母要做的就是：聽寶寶說他的畫！

寶寶總是反復(fù)畫一幅畫怎么辦？寶寶藝術(shù)啟蒙需要做什么

此年齡的寶寶喜歡重復(fù)做一件事情，寶寶反復(fù)畫一幅畫，是在鞏固、體驗(yàn)?zāi)撤N經(jīng)驗(yàn)或技能，成人應(yīng)給予支持和鼓勵。

1. 給寶寶充分的涂鴉，并且提供足夠的紙張和繪畫材料；

2. 成人可以和寶寶一起描述、總結(jié)步驟；

3. 成人可以引導(dǎo)寶寶觀察，鼓勵寶寶在顏色、材料上稍作變化；

4. 將寶寶每張作品收集起來，可以和寶寶一起欣賞、交流、比較不同。

游戲示例：涂畫“頭手足人”

寶寶會慢慢把線條、圖形加以簡單組合，來表現(xiàn)常見事物及其特征，開始出現(xiàn)“頭手足人”。

1. 和寶寶一起看《寶貝畫圖畫》的故事書，聊聊書中小豬可以畫什么：“小豬會畫自己的畫像，寶貝會畫什么？”

2. 鼓勵寶寶畫自己：“寶寶，你也來畫畫自己吧！”

3. 引導(dǎo)寶寶觀察自己，了解自己的身體結(jié)構(gòu)：“寶寶，你有兩條腿?！?

4. 觀察寶寶的作品是否出現(xiàn)“頭手足人”，如未出現(xiàn)，不必著急，鼓勵他多畫即可。

寶寶畫得跟真實(shí)物體不像，怎么教？

寶寶正處于涂鴉期末期或象征期初期，他先是隨意涂抹，然后才會關(guān)注到紙上所畫的線條、圖形，并開始將圖像與熟知的實(shí)物相聯(lián)系。

寶寶可能會告訴你“我畫的是雞蛋”，其實(shí)這僅僅是他的想象，而非有目的的創(chuàng)作。

成人應(yīng)認(rèn)可他的想象，積極和他討論畫作，幫助他補(bǔ)充、說明和發(fā)展畫面，避免用“像不像”來評價作品。

如何收集與利用創(chuàng)意涂鴉材料？

寶寶能使用生活中的一些材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，TA的創(chuàng)造性體現(xiàn)在工具、材料的多元使用上。

生活中的廢舊物品不要輕易扔掉，它們可能是寶寶很好的涂鴉材料。要發(fā)揮想象力，引導(dǎo)寶寶化廢為寶。

1. 廢舊牙刷、一次性叉子、卷紙的紙芯筒、紅酒的軟木塞等都可以直接或創(chuàng)意改造后變成涂鴉的工具。比如用紙芯筒畫圓，或簡單剪切后畫花朵或太陽。

2. 各種顏色、各種形狀的樹葉可用于樹葉拼貼、拓印等創(chuàng)作活動。

3. 雞蛋托、紙盒子等是讓寶寶立體創(chuàng)作的好材料，如用雞蛋托制作毛毛蟲。

游戲示例：樹葉拓印

利用舊牙刷和樹葉親子同玩“樹葉拓印”，促進(jìn)寶寶想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

1. 準(zhǔn)備一把廢舊牙刷、一片梧桐樹葉（其它樹葉也可）、一個紙芯筒、顏料和紙。

2. 用舊牙刷先后蘸取綠、黃、棕色顏料，將顏料涂在樹葉紋理清晰的一面：“寶寶，將綠色涂在樹葉的左邊，黃色涂在中間，棕色涂在右邊，把整片樹葉涂滿?！?

3. 引導(dǎo)寶寶將涂有顏料的一面貼在紙上，用紙芯筒在樹葉上滾動或用手按壓。

4. 取下樹葉，拓印完成，與寶寶一同欣賞樹葉顏色的變化，并說說它像什么？

游戲示例：自制涂鴉集

1. 準(zhǔn)備一個可插頁文件夾和若干涂鴉紙，為寶寶提供多種涂鴉材料。

2. 鼓勵寶寶自由涂鴉，耐心傾聽涂鴉過程中寶寶對作品的描述，可以給他一些想象和創(chuàng)造的建議。

3. 涂鴉完成后，就作品展開親子互動、交流，記錄下作品時間、主題和內(nèi)容。

4. 把作品插入文件夾，一段時間后，寶寶涂鴉集便形成了。

寶寶喜歡音樂，如何進(jìn)行啟蒙教育？

可將音樂與寶寶的生活自然結(jié)合，如在家庭生活中的不同時段播放不同類型的音樂，幫助寶寶建立有序的生活常規(guī)。

學(xué)習(xí)音樂從練耳開始，家長可選擇名曲給寶寶聽。但是，學(xué)習(xí)音樂不僅僅是學(xué)技能，更要讓寶寶從音樂中了解自身、感知文化、體悟情感，培養(yǎng)對音樂的興趣。

如何給寶寶選擇合適的音樂？

寶寶可能非常喜歡音樂，將音樂與寶寶生活自然結(jié)合，提高他對音樂的感知、理解和欣賞能力。

輕柔的搖籃曲、古典音樂、民族音樂和不同種族、文化的音樂，關(guān)于動物和熟悉物品的歌曲，講故事的和不斷重復(fù)迭句的歌曲，都應(yīng)讓寶寶體驗(yàn)。

此外，旋律節(jié)奏鮮明、簡單的歌曲，寶寶更容易記住。

游戲示例：小星星

1. 和寶寶聽唱歌曲《小星星》，并用點(diǎn)頭、拍手等動作表現(xiàn)節(jié)奏。

2. 在空罐中放個紐扣等小東西，成人唱歌，寶寶跟著音樂節(jié)奏搖晃。

3. 對著鏡子表演，鼓勵寶寶模仿唱出歌曲。

4. 一起找找天空中、繪本、圖片上的星星。

游戲示例：場景音樂配配對

1. 選擇幾首熟悉的樂曲或片斷，經(jīng)常放給寶寶聽，適當(dāng)講解音樂特點(diǎn)：“寶寶，這首音樂節(jié)奏很快，很有力量?！?

2. 讓寶寶說說他聽到的樂曲的快慢、強(qiáng)弱和快樂、悲傷等感受。

3. 請寶寶為家庭生活場景配樂并說說理由：“寶寶，吃飯時，你覺得播放什么音樂最合適？”

如何提高寶寶對藝術(shù)作品的感知力？

寶寶喜歡觀看不同樣式的藝術(shù)作品。參觀美術(shù)館，觀看木偶戲、剪紙、捏面人等文化藝術(shù)活動，都是最方便的藝術(shù)感知方式。

1. 選擇互動性強(qiáng)的展覽，去之前先做一點(diǎn)功課，大致了解展品內(nèi)容。

2. 設(shè)計(jì)些小游戲，讓觀展的過程變得更加有趣。

3. 從寶寶感興趣的角落開始參觀，可小聲展開討論；提醒寶寶注意“禁止”的行為；留意他的情緒，接受寶寶的感受，切莫強(qiáng)迫他接受藝術(shù)的熏陶。

4. 每次參觀1小時左右為宜。

寶寶的創(chuàng)造性很重要，該如何培養(yǎng)？

寶寶生來具有創(chuàng)造性，創(chuàng)造性存在和發(fā)展于寬松、自由、充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境中。

成人首先要學(xué)會保護(hù)寶寶的好奇心和探索欲，少用“不可以”、“你真煩”等語言扼殺寶寶的好奇心，更要避免局限和禁錮他的思維。

其次，要有意識地創(chuàng)設(shè)一些問題情境，激發(fā)寶寶創(chuàng)造性地解決問題，對他表現(xiàn)出的創(chuàng)造性要及時給予肯定。

還有，和寶寶一起創(chuàng)意涂鴉、自編故事等，也有助于其創(chuàng)造性的發(fā)展。