促進寶寶語言發(fā)展的游戲有哪些

1、看圖說話

選擇一些適合小寶寶年紀的圖書繪本，和寶寶一起看，并且向他提一些日常生活中會遇到的問題。比如，“小鴨子自己跑出去玩，找不到家，它哭了。寶寶想出去玩該怎么辦啊?”也可以讓他自己畫畫，然后讓他解釋自己畫的是什么。這不僅是很好的對話練習，也是在教寶寶處理簡單的問題。

2、念唐詩

現(xiàn)在很多小朋友從小就開始背唐詩了，因為很多唐詩都朗朗上口，很適合寶寶念。如《詠鵝》、《憫農(nóng)》等，都是孩子喜歡并且很容易背誦的。注意，不要強迫寶寶理解，只是把它當作一種良好的語言練習方式。

3、講故事

選擇一則簡單的故事，先講給寶寶聽，講完后再讓寶寶復述一下。開始時，你說一句，讓她復述一句，漸漸地，你只要說出開頭，讓寶寶說后面的內(nèi)容，甚至完整地講出來。這可以培養(yǎng)孩子的表達、記憶和想象力。

4、指臉譜

你和寶寶面對面坐著。你提出一種器官的名稱，如鼻子，讓寶寶指出來。反應要快，否則要受到懲罰，如刮鼻子等。可以互換角色來玩，練習寶寶對詞語的反應能力。

5、猜迷取物

你先描述一件東西的特征，要淺顯易懂。讓寶寶根據(jù)你的描述做出判斷，把物體取來。比如，你想讓他拿球，可以這樣說：“有一個東西圓圓的，這么大(配合做手勢)，一拍還會蹦起來，你給媽媽拿來吧?！边@可以鍛煉寶寶的語言理解和分析判斷能力。

6、耳語傳話

媽媽先在寶寶耳邊小聲地說一句話，讓他傳給爸爸，再由爸爸傳給媽媽。看看寶寶是否聽懂，并能正確地傳話。開始先說兩三個字的短句，逐漸加長句子，增加難度。這種游戲有神秘感，寶寶會很喜歡。

7、介紹相冊

很多寶寶都喜歡看自己的相冊，如果家里來了客人，可以讓寶寶根據(jù)相冊給客人介紹：這是誰，那是誰，在干什么等。這可以鍛煉他的表達能力，擴大詞匯量，還可以幫助他回憶經(jīng)歷過的事情。

怎樣訓練嬰幼兒的語言能力

(1) 要創(chuàng)造一個能促使嬰兒不斷咿呀學語的愉快環(huán)境，以提高嬰兒的發(fā)音質(zhì)量。媽媽的愛撫、語言和笑聲，最能鼓勵嬰兒做出咿呀反應。實驗證明，甚至只播放母親聲音的錄音帶，都能使嬰兒興奮，用咿呀學語對母親的聲音做出回答。所以成人要盡量多和嬰兒交談，長時間的沉默會使嬰兒感到寂寞。

(2) 培養(yǎng)嬰幼兒理解語言，要和小兒生活中的事物聯(lián)系起來，就是干什么，說什么，幫他理解什么。比如吃餅干時，就告訴孩子：“等著媽媽給你拿餅干去”，拿著餅干時，媽媽還可強化一下，對嬰兒說：“這是餅干，多好吃啊”。

(3) 會說話時，也要本著做什么學什么的原則，教幼兒說話。如吃飯時教小兒說：“牛奶”、“白菜”、“張大嘴”等。睡覺時教小兒說：“上床了”、“躺下”、“閉上眼”等。在玩時教給小兒玩具的名稱、玩的方法，如“把皮球滾過來”。這樣聯(lián)系小兒的生活學說話，既形象又具體，由于重復多，每日每時都可起到對語言的強化作用。

(4) 教小兒說話要趣味化、游戲化。如要教會孩子說“請”，媽媽就可說：“汽車來接熊貓了，寧寧快說，請熊貓上車吧;”如要教會孩子說“再見”，媽媽說：“娃娃睡覺了，寧寧快說：明天見或晚安。用這樣的方式孩子就容易學會。

培養(yǎng)孩子語言技能的方法

1. 提供過家家所需要的用品。

收集那些孩子可以在過家家游戲中使用的材料，比如舊的衣服、鞋子、帽子、籃子、手提包、筆記本和盒子等等。建議孩子想象正在坐火車旅行或野餐，也可以是要去某個有趣的地方。和孩子談論需要帶上哪些東西，以及旅行中會發(fā)生的事情。

2. 親身體驗旅行。

在外出去機場、購物中心、郵局、消防隊、圖書館和雜貨店時帶上孩子。當回家以后，可以制作一本書,并且談論在出去的路上看見了什么，以及一起做了哪些事。

3. 給孩子機會發(fā)揮他的創(chuàng)造性。

印泥、橡皮泥、粘土、記號筆、粉筆、標簽和繪圖紙都是現(xiàn)成的好材料。和孩子共同完成一個項目，這既是讓孩子發(fā)揮創(chuàng)造性的機會，也是和他交談的好時機。

4. 談論情感。

在給孩子刷牙或者梳理頭發(fā)時，可與他展開一場關(guān)于感情的討論。在鏡子里做出各種各樣的表情。告訴您的孩子與每一張面孔相對應的感情稱作什么。鼓勵孩子模仿自己的表情。經(jīng)過幾次練習后，要求孩子做出愉快、悲傷、憤怒等表情。

5. 讓音樂進入家庭。

教孩子簡單的兒歌、唱詩、童謠以及用手指游戲，這有助于增加他的記憶力和語言技能。歌曲在乘汽車旅行和每天的大量時間里都很有用。

6. 幫助孩子了解物品的用途。

當孩子已經(jīng)知道很多東西的名稱，他需要知道這些物品是的用途。和孩子一起，從雜志上找出有關(guān)食品、衣服、動物、玩具、顏色或者形狀的圖片。幫助孩子剪下這些圖片來進行學習。和孩子一起給這些物體命名，并且談論它們的功能。

7. 給出答案和得到答案。

孩子開始問這是什么、在哪里和為什么之類的問題。 當孩子提出問題時，要熱情地回答他。并且試著問孩子一些問題，比如：“為什么…?”“如果…那么是什么?”“ 如果…怎么辦?”

8. 讓孩子有機會和其他孩子在一起。

孩子非常有興趣觀看他人的行動和聽別人的話題。兩個或者三個孩子組成的游戲小組容易管理，而且也給孩子提供聽別的孩子說話的機會。

9. 談論一天。

在忙碌了一天之后，花點時間和孩子談論今天一整天的活動。問孩子他最喜愛的是什么，或者他不喜歡哪一種活動，把自己的經(jīng)驗和感受告訴他。