孩子過(guò)早學(xué)英語(yǔ)會(huì)影響學(xué)拼音嗎

一般都不會(huì)。

實(shí)際上，這種混淆有兩個(gè)特點(diǎn)，一是少數(shù)性，就是說(shuō)很少比例的孩子會(huì)發(fā)生混淆;二是暫時(shí)性，即使有混淆也是暫時(shí)的，孩子很快就可以將兩者分清。不管是拼音還是英語(yǔ)，他們都不是完全孤立存在或者出現(xiàn)的，孩子受到環(huán)境的影響的時(shí)候，大腦會(huì)自動(dòng)加以區(qū)別。

如果孩子將英語(yǔ)和拼音混淆了怎么辦

第一就是給孩子信心。告訴他很多人都會(huì)混淆，爸爸媽媽和老師當(dāng)年也弄混過(guò)，但是別擔(dān)心，很快就好了。

第二可以帶著孩子做一些輔助練習(xí)，比如帶著孩子讀一些英文的字母繪本、用同一個(gè)曲調(diào)分成兩段來(lái)唱字母歌和拼音歌(小星星)、或者讀一些中文的拼音繪本。

第三如果極個(gè)別情況下，有些孩子特別的困難，也可以先暫停英語(yǔ)的進(jìn)階學(xué)習(xí)。在此階段，重點(diǎn)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，同時(shí)保證每天都做英文的字母學(xué)習(xí)和唱字母歌，但是只停留在本階段、不再向下進(jìn)行新進(jìn)度。一兩個(gè)月以后，孩子自然可以分開(kāi)。

為什么孩子不會(huì)混淆英語(yǔ)和拼音

1、 自然拼讀方法適合低齡小朋友發(fā)音規(guī)律

現(xiàn)在的英語(yǔ)啟蒙都有完整的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，包括自然拼讀，從26個(gè)英文字母的自然發(fā)音拼讀啟發(fā)小朋友進(jìn)行拼讀，熟悉自然拼讀的發(fā)音規(guī)律，而不是像我們過(guò)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)先學(xué)音標(biāo)，背音標(biāo)，在拼讀單詞。在幼兒英語(yǔ)的啟蒙階段，一些有教學(xué)系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課堂，通過(guò)豐富內(nèi)容課件，趣味性的互動(dòng)游戲，讓低齡小朋友對(duì)英語(yǔ)發(fā)音感興趣，自然而然就能學(xué)會(huì)掌握26個(gè)字母的發(fā)音規(guī)律。

英語(yǔ)啟蒙階段主要注重孩子的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，認(rèn)讀簡(jiǎn)單字母。所以適合3以上的低齡小朋友進(jìn)行早期的英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)，而漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，除了要求聽(tīng)說(shuō)讀，還必須會(huì)寫(xiě)，這就對(duì)年齡要求有了設(shè)定，三四歲的孩子，手部肌肉發(fā)育不完整，無(wú)法握筆書(shū)寫(xiě)，所以學(xué)習(xí)拼音要到6歲以后適齡入學(xué)的階段。自然，先學(xué)習(xí)了英語(yǔ)拼讀，再學(xué)拼音拼讀，語(yǔ)言語(yǔ)境不一樣，孩子就不會(huì)混淆了。

2、 混淆只是暫時(shí)

0基礎(chǔ)的孩子，同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和拼音，并且兩節(jié)課時(shí)在一起上的情況下，有混淆現(xiàn)象。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，管a念“啊”，學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候管b念“必”，但這種現(xiàn)象是因?yàn)楹⒆拥挠洃浟τ辛似睿蠋熖釂?wèn)時(shí)，一時(shí)著急，混淆了讀音，及時(shí)糾正一兩次后，孩子就能正確區(qū)分了。

英語(yǔ)和拼音是兩種不同的語(yǔ)言系統(tǒng)，通常我們老師都建議先學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)相對(duì)拼音，入門(mén)簡(jiǎn)單，趣味性也強(qiáng)，孩子的接受度會(huì)更高，不會(huì)讓幼小的孩子有學(xué)習(xí)挫敗感。所以盡管暫時(shí)混淆了讀音規(guī)律，經(jīng)過(guò)及時(shí)糾正，孩子們也會(huì)很快區(qū)分開(kāi)。

3、 孩子是語(yǔ)言專(zhuān)家

孩子是天生的語(yǔ)言專(zhuān)家，尤其是在學(xué)齡前階段，早一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)能夠開(kāi)發(fā)孩子的語(yǔ)言系統(tǒng)。這個(gè)階段的孩子，就像是一塊海綿，你給孩子多少語(yǔ)言知識(shí)，孩子都能吸收。尤其是培養(yǎng)好語(yǔ)感，不光是學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，有條件的家庭，讓孩子同時(shí)進(jìn)行兩種外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，孩子也都能區(qū)分，并且掌握得不錯(cuò)。學(xué)齡前是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金期，就好比我們?cè)诩铱梢院秃⒆诱f(shuō)方言，孩子在學(xué)校說(shuō)普通話，家長(zhǎng)常常要從方言轉(zhuǎn)到普通話，還要憋半天，而我們的孩子可以自由切換語(yǔ)言。