口語(yǔ)交際游戲

比如圖畫(huà)書(shū)中的一個(gè)場(chǎng)景，動(dòng)畫(huà)中的一個(gè)對(duì)話(huà)，父母可以和自己的孩子模擬和練習(xí)，比較誰(shuí)說(shuō)得好，給予優(yōu)異的獎(jiǎng)勵(lì)等等。家長(zhǎng)需要明確的是，為了提高孩子的口頭表達(dá)能力，達(dá)到無(wú)障礙溝通的水平，需要有足夠的投入和積累。在英語(yǔ)環(huán)境中，家長(zhǎng)的參與是必不可少的。如果對(duì)孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)要求比較高，可以選擇一些兒童英語(yǔ)培訓(xùn)班，和外教交流，不僅學(xué)習(xí)效率高，表達(dá)也會(huì)比較純正。

在繪本中提問(wèn)

當(dāng)孩子開(kāi)始閱讀繪本的時(shí)候，父母可以問(wèn)問(wèn)題。剛開(kāi)始的時(shí)候孩子會(huì)一個(gè)字一個(gè)字地蹦出來(lái)，所以家長(zhǎng)不要擔(dān)心孩子的表達(dá)不完整。如果孩子還處于沉默期，可以讓他們指著照片回答，也可以用中文回答。最好的情況是，孩子可能會(huì)說(shuō)一兩個(gè)英語(yǔ)單詞。這沒(méi)有關(guān)系，這是一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互動(dòng)，旨在幫助孩子們用英語(yǔ)思考。

父母應(yīng)該注意不要強(qiáng)迫孩子回答問(wèn)題。如果孩子不愿意回答，父母可以回答。在啟蒙階段，應(yīng)該讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)，而不是讓他們覺(jué)得英語(yǔ)太難。

讓英語(yǔ)變成生活的一部分

家長(zhǎng)可以在說(shuō)中文時(shí)從中插入簡(jiǎn)單的單詞，比如最熟悉不過(guò)的 "ok"、sorry"等等。然后設(shè)計(jì)有趣又實(shí)用的情景對(duì)話(huà)，用英語(yǔ)和孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并注意語(yǔ)調(diào)的表達(dá)，如果他們不能夠及時(shí)回答出來(lái)的話(huà)，應(yīng)該給予時(shí)間進(jìn)行思考。