比如,帶孩子去便利店,讓他自己拿錢買東西、算價格。孩子參與到這些事情中,在實際生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題,可以鍛煉孩子的獨立辦事能力,還自然而然的接觸了小數(shù)、加減法、乘法、大小比較,更重要的是,讓孩子意識到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值。
在家一起做做樂高玩具的分類,跟孩子討論分類的目的、都有什么分類方法,哪種方法更好用。按不同的特性依次排列。例如收拾玩具可以按從大到小,從高到矮排列。當(dāng)孩子開始問你為什么,那就是進入了邏輯敏感期,我們家長需要給孩子確切的答案。如果孩子使用“因為……所以……”/“如果……就……”,那說明孩子開始抽象分析問題啦,他們已經(jīng)意識到事物與事物之間的關(guān)聯(lián)了。
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