感統(tǒng)失調(diào)的孩子學(xué)齡前可能表現(xiàn)不太明顯,到了學(xué)齡期就會在學(xué)習(xí)上和性格上慢慢表現(xiàn)出來:上課走神,不能獨(dú)立完成作業(yè),人際交往能力明顯吃力。感統(tǒng)失調(diào)的孩子到了青年期變化明顯,有的智商很高,學(xué)習(xí)成績很好,但走上社會卻無法適應(yīng),很多方面發(fā)揮不出來,工作能力、交際能力出現(xiàn)困難,甚至終生受限、埋沒于社會。
1、學(xué)習(xí)能力得到了提高,改善了不良的行為習(xí)慣。
2、提高了人際交往能力及語言表達(dá)能力。
3、身體協(xié)調(diào)性得到了提高。
4、幫助孩子樹立了自信心,塑造了健全的人格。
5、幫助孩子抑制和調(diào)節(jié)感覺信息,促進(jìn)身體各個感覺區(qū)域的成熟,從而提高各方面能力。
遺傳因素:
1、母親在孕期工作緊張忙碌、壓力過大、焦慮,運(yùn)動不夠、家務(wù)勞動過多或姿勢不佳,導(dǎo)致胎位不正等情況,進(jìn)而影響到孩子平衡的學(xué)習(xí),重力感不足;
2、母親在孕期被動吸煙或者飲酒、喝濃茶、咖啡等引起胎盤血管萎縮,影響營養(yǎng)攝入,從而影響腦神經(jīng)發(fā)育,導(dǎo)致出生后感覺發(fā)育不良;
3、早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)的嬰兒由于受產(chǎn)道擠壓不足而影響出生后關(guān)節(jié)、觸覺等方面的感覺學(xué)習(xí)不足。
環(huán)境因素:
1、 家長對孩子保護(hù)過度、嬌寵溺愛,造成孩子操作能力欠缺;
2、 都市家庭小型化生活造成空間狹小、爬行不足缺少運(yùn)動或集體活動等;
3、 過早用學(xué)步車 , 造成前庭平衡及頭部支撐力不足;
4、 父母太忙碌,造成幼兒右腦感覺刺激不足;
5、 要求太多、管教太嚴(yán),產(chǎn)生拔苗助長的挫折;
6、 潔癖癥母親或保姆造成幼兒觸覺刺激缺乏及活動不足;
7、 延誤矯正 , 造成幼兒自信不足和不良習(xí)慣的定型化。
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