對(duì)于每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),都希望自己的孩子聰明,家長(zhǎng)要把握好孩子大腦發(fā)育的幾個(gè)高峰期相信孩子就不會(huì)差。
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠是人中龍鳳,很多媽媽帶懷上寶寶的那一刻就開(kāi)始了胎教,但寶寶剛出生的時(shí)候,就會(huì)給寶寶做很多的早教,幫助寶寶開(kāi)發(fā)智力,其實(shí)很多家長(zhǎng)不知道孩子的大腦也是有一定發(fā)育階段的。
據(jù)哈佛大學(xué)兒童心理學(xué)家理查德教授研究表明,當(dāng)寶寶處于這三個(gè)大腦發(fā)育高峰期時(shí),家長(zhǎng)給予一定的訓(xùn)練,能夠讓寶寶變得更加聰明。
第一個(gè)高峰期:寶寶出生到3歲的時(shí)候
寶寶的這個(gè)時(shí)候是大腦發(fā)育的高峰期,而這個(gè)階段的寶寶對(duì)整個(gè)世界都充滿了好奇,而且寶寶的模仿力也是非常強(qiáng)的,寶寶在獨(dú)立完成件事情的時(shí)候,會(huì)感覺(jué)非常的高興,當(dāng)然他們也有了一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),比如說(shuō)在和其他小朋友一起吃飯的時(shí)候,就會(huì)比自己?jiǎn)为?dú)吃得快,吃得多,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)朋友們要多給孩子一些鼓勵(lì),才更利于孩子的大腦發(fā)育。
第二高峰期:5歲到7歲的孩子
5-7歲這個(gè)階段是孩子大腦發(fā)育的第2個(gè)黃金階段,5歲左右的孩子基本上能夠完全聽(tīng)得懂大人說(shuō)的話,有些時(shí)候還會(huì)給父母親帶來(lái)一些驚喜和意外,總是能夠做出一些讓人意想不到的事情。
這個(gè)年齡段的孩子可以認(rèn)字識(shí)數(shù)或者是騎小自行車,而且思維能力也會(huì)比之前更加發(fā)達(dá),所以父母要多給孩子買一些益智的玩具,多一些益智的游戲!
第三個(gè)高峰期:8歲到10歲的孩子
8~10歲的孩子大腦發(fā)育處于關(guān)鍵的階段,這個(gè)時(shí)候有一些孩子可能會(huì)出現(xiàn)叛逆和厭學(xué)的心理,家長(zhǎng)朋友們也不要太過(guò)著急,慢慢改變孩子一些不良的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度加以引導(dǎo),用孩子認(rèn)可的方式幫助孩子改掉壞習(xí)慣,在孩子遇到困難的時(shí)候也要給予幫助和鼓勵(lì),和孩子一起面對(duì)困難,解決困難。
寶寶在處于大腦發(fā)育高峰期的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢?
1、不把自己的觀點(diǎn)意識(shí)強(qiáng)迫孩子去做
很多父母是非常霸道的,他們總是覺(jué)得孩子是我的就得全聽(tīng)我的,不管孩子有什么樣的要求和想法,都要按照家長(zhǎng)的行為去做。
其實(shí)在很多時(shí)候,孩子是不愿意接受這種強(qiáng)迫的意愿,而且也束縛了孩子的心理成長(zhǎng),如果一味的按照父母的軌跡前行的話,孩子長(zhǎng)大了也會(huì)變成一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)沒(méi)有個(gè)性的人。
2、給孩子的教育適合其個(gè)性
有效交流的根本是揚(yáng)長(zhǎng)避短,重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處,將孩子的天賦培養(yǎng)成特長(zhǎng)短板只要不阻礙長(zhǎng)處的發(fā)展即可。而且要引導(dǎo)孩子離開(kāi)舒適區(qū),來(lái)到學(xué)習(xí)區(qū),大腦是一個(gè)很節(jié)能的器官,很容易習(xí)慣化。
常言道腦子越用越靈活,越不用就會(huì)僵化,就是這個(gè)道理,所以父母要引導(dǎo)孩子離開(kāi)舒適區(qū)挑戰(zhàn)自己,當(dāng)然挑戰(zhàn)的難度也不要一下子提升太多,要不然孩子失敗了就會(huì)有很大的挫敗感,打擊孩子的自信心。父母要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),用心去規(guī)劃。
3、多和孩子互動(dòng)
父母不管工作多忙,都要抽出一定的時(shí)間來(lái)陪伴孩子,多和孩子溝通交流,比如說(shuō)給孩子讀故事書,給他放一些有節(jié)奏感的音樂(lè),和他聊聊天,父母不要覺(jué)得這個(gè)時(shí)候給他說(shuō)什么他就不懂,其實(shí)孩子也完全可以聽(tīng)得懂,只不過(guò)他還不會(huì)表達(dá),只會(huì)用他自己的語(yǔ)言去回應(yīng)你。
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