蒙臺(tái)梭利教具

蒙臺(tái)梭利教具

　　蒙特梭利教具能將抽象、難懂的知識(shí)用形象、有趣的方式向?qū)殞氄故?，讓寶寶輕松的學(xué)習(xí)到知識(shí)。例如運(yùn)用串珠和顏色進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、用長長的地毯時(shí)問線表示人類進(jìn)化的歷史。根據(jù)荷蘭寧惠斯公司的目錄，蒙臺(tái)梭利的教具至今已有三百四十九種之多。下面，我們來了解一下蒙特梭利教具使用與操作。

蒙特梭利教具使用與操作

　　蒙特梭利教具的使用和操作并不難，家長們只需要從旁引導(dǎo)、陪同孩子參與即可。蒙特梭利教具的特點(diǎn)如下：

　　1、 教具可當(dāng)游戲玩 寶寶輕松學(xué)知識(shí)：

　　例如數(shù)棒系列：請(qǐng)找出最短，孩子就會(huì)找到最短的那根，比1更長一些的請(qǐng)幫我找出來?

　　例6÷3，我們可以將它變成這樣的游戲，拿出6個(gè)蘋果，分給3個(gè)小朋友，每個(gè)人能得多少呢?孩子數(shù)出6粒要珠，在除法板上分給3個(gè)小人，最后就會(huì)得到正確的得數(shù)。

　　凡是8歲以前的數(shù)學(xué)題，均可以在這里以游戲的形式被孩子得出結(jié)果。因此6+1教具就象語言一樣，為孩子提供了一種數(shù)學(xué)的環(huán)境，使孩子象對(duì)語言一樣對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。

　　2、 父母演示 寶寶可以獨(dú)立玩：

　　所有操作都高有錯(cuò)誤控制，除首次家長演示方法外，家長不過多參與操作，完全由孩子獨(dú)立自主，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自我動(dòng)手能力，孩子容易產(chǎn)生成就感，滿足內(nèi)心的需求，享有充分的樂趣。

　　3、 難度適宜 符合寶寶興趣：

　　教具不以年齡為主，而是按幼兒的能力由幼兒自主選擇游戲的內(nèi)容，做多做少，完全由孩子以自己的理解和興趣出發(fā)，使孩子絕對(duì)不會(huì)有自卑感和厭倦情緒，從而長久地保持幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信。

　　4、 帶給寶寶成就感：

　　所有游戲內(nèi)容必須通過幼兒自己的工作，而獲取答案和結(jié)果，不存在橫向竟?fàn)帲岢ぷ髦械淖晕页胶瞳@取成果后的內(nèi)心滿足，每一次操作都能使幼兒獲得新的成就感。

　　5、 內(nèi)容豐富 可以自己組合：

　　該教具共十大系列，3000個(gè)部件，十五種構(gòu)形，十一種顏色組成，如果配以家長和孩子的手工操作，可將近百萬道數(shù)學(xué)題演變成游戲，不僅可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還可以做近萬種變幻的拼圖游戲。孩子既便每天操作，演變，也絕少重復(fù)，因此其豐富的內(nèi)容可使孩子保持永久的興趣。

什么是蒙太梭利教育法

　　瑪利亞·蒙太梭利是意大利歷史上的第一個(gè)女醫(yī)學(xué)博士，她所創(chuàng)立的獨(dú)特幼兒教育方法，風(fēng)靡整個(gè)西方世界，深刻地影響著世界各國。作為20世紀(jì)享譽(yù)全球的幼兒教育家，在1950年曾被提名為“諾貝爾和平獎(jiǎng)”的候選人。聯(lián)合國科教文組織也表彰她對(duì)幼兒教育和世界和平做出的特殊貢獻(xiàn)。

　　蒙太梭利教育理論的宗旨是“以兒童為中心”，“孩子有絕對(duì)的自主權(quán)，讓他們自己決定玩什么，學(xué)什么”。根據(jù)幼兒自身的天然特點(diǎn)及成長需求，在自由與快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中，培養(yǎng)幼兒自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索精神，以開發(fā)孩子的智慧，挖掘孩子的潛能，激發(fā)孩子內(nèi)在的動(dòng)力，達(dá)到身體、意志、思想的獨(dú)立，和人格、心理和精神的完善。

蒙臺(tái)梭利圖書

蒙臺(tái)梭利圖書包括蒙臺(tái)梭利教育五大領(lǐng)域，即：《蒙臺(tái)梭利日常生活教育》、《蒙臺(tái)梭利感覺教育》、《蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教育》、《蒙臺(tái)梭利語言教育》、《蒙臺(tái)梭利科學(xué)文化教育》;以及《蒙臺(tái)梭利和平教育》、《蒙臺(tái)梭利兒童心理學(xué)》、《科學(xué)的蒙臺(tái)梭利》、《蒙臺(tái)梭利0-3歲親子教育》、《蒙臺(tái)梭利幼兒家庭教育法》、《蒙臺(tái)梭利幼兒實(shí)用成長寶典》、《蒙臺(tái)梭利理師資培訓(xùn)論指南》