四年級(jí)上下冊(cè)

小作者意外發(fā)現(xiàn)了一顆幼芽，原來(lái)是棵葡萄樹(shù)芽，他通過(guò)仔細(xì)觀察，見(jiàn)證了葡萄樹(shù)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，就像我們的成長(zhǎng)一樣，雖然會(huì)有困難，但是只要堅(jiān)強(qiáng)，總會(huì)有碩果累累的收獲。

我們平時(shí)所見(jiàn)的令人厭惡的蒼蠅，在科學(xué)家眼中卻有寶貴的研究意義，同學(xué)們也要積極探索大自然，還有更多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

小作者懷著一顆好奇的心，通過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了“白楊胡不落干地“的奧秘，同學(xué)們也要積極探索大自然，還有更多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

俗話說(shuō)，送人玫瑰手留余香，給予不僅是付出，更重要的是會(huì)收獲許多。分享一次快樂(lè)，就會(huì)得到更多的快樂(lè)，分擔(dān)一次悲傷，就會(huì)減輕一半的悲傷。

小烏龜是個(gè)安靜的動(dòng)物，平時(shí)總是會(huì)靜靜的趴在水里，雖然看它笨笨的樣子，可是捉起魚(yú)來(lái)，“身手”可敏捷了。

小作者深情的給戰(zhàn)爭(zhēng)中的加沙小朋友寫(xiě)了一封信，表達(dá)了自己對(duì)小朋友的關(guān)心，希望他們能堅(jiān)強(qiáng)勇敢的生活。

生命需要友情，如高山流水的知音；生命需要親情，如父母的無(wú)私關(guān)懷；生命需要愛(ài)情，如梁祝般形影追隨。生命有愛(ài)才更精彩。

生命是一首歌，有人高唱出優(yōu)美歡快的旋律，飄蕩回旋；有人低曲著悲傷凄涼的樂(lè)調(diào)，淺吟感傷。

文章寫(xiě)的是作者的家鄉(xiāng)小院，雖然沒(méi)有華麗的布景，但是它淳樸自然，夏秋蔬菜水果的碩果累累，冬天潔白的雪景，特別讓人心動(dòng)。

鄉(xiāng)村，就像一個(gè)妙齡少女，令人感到清新，賞心悅目，不論是夏秋的田野，還是小河、樹(shù)林，都是那么的健康自然。

作者的媽媽是勤快又能干的人，尤其是能把家庭和工作都安排的井井有條，而且還做的特別出色，所以他最敬佩的人就是媽媽。

作者最喜歡的一本書(shū)是七歲生日的時(shí)候爸爸送的禮物，雖然不是并不昂貴，也不是高科技的東西，但是卻對(duì)成長(zhǎng)特別有意義。

作者暢想了十年后的今天，空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，人與動(dòng)物和睦相處，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，社會(huì)一片祥和的景象令人陶醉。

作者的同桌學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，但是平時(shí)也有些小毛病，但不影響兩個(gè)人的友誼，在他的影響下，“我”的成績(jī)也有了很大的提高。

樹(shù)葉和樹(shù)根談起了對(duì)話，樹(shù)葉洋洋自得的向樹(shù)根炫耀自己，樹(shù)根卻總是沉默不語(yǔ)，最后還是一只小鳥(niǎo)道破了道理。

看過(guò)了浩浩蕩蕩的雅魯藏布江，氣勢(shì)磅礴的穿過(guò)大峽谷后，卻一覽無(wú)語(yǔ)平靜繁榮的河谷平原，讀過(guò)這篇文章，讓人仿佛置身其境，體會(huì)到了祖國(guó)山河的偉大壯闊。

作者將《蟋蟀的住宅》改寫(xiě)成了一篇充滿童趣的文章，把自己想象成了一只可愛(ài)的蟋蟀，住在了一個(gè)簡(jiǎn)潔清新的“小洋樓”里，真是妙趣橫生。

作者隨爸爸媽媽到郊外的農(nóng)村游玩，清新的空氣，安靜的環(huán)境，淳樸的民風(fēng)，令作者感受到了農(nóng)村的魅力，真是回味無(wú)窮。

小作者成為了樂(lè)山大佛的導(dǎo)游，首先介紹了樂(lè)山大佛的地理位置和由來(lái)，然后詳細(xì)講述了大佛的體態(tài)特征，層次清晰，語(yǔ)言生動(dòng)有趣。

小作者最喜歡的小動(dòng)物就是黃鸝鳥(niǎo)，非常形象的描寫(xiě)了黃鸝鳥(niǎo)的外貌特征，栩栩如生，最后也呼吁大家要保護(hù)動(dòng)物，升華了主題。