高考作文

作文水平是衡量學(xué)生語文水平的重要尺度，是學(xué)生語文素質(zhì)的重要標(biāo)志，因而，作文教學(xué)是語文教學(xué)的一項重要任務(wù)。然而，高三年級的作文教學(xué)，不少情況下是在模擬套題的考試講評時，對學(xué)生做一些點評式的作文方法與技巧的指導(dǎo)，其效果如何，就要看學(xué)生個人的“自我造化”了。

思維，是人類特有的一種精神活動。任何物化產(chǎn)品形成前都有一種思維在活動。作文，尤其是高考作文，是考生思維外化和物化的產(chǎn)品。筆者年年參加高考作文閱卷，總的來看，考生失分點很多，但根本原因是考生的思維“失分”了··

要對寫作素材進行積累。杜甫言“讀書破萬卷，下筆如有神”，陸游語“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外”，他倆的弦外之音就是朱熹在《觀書有感二首》中所道由的“問渠哪得清如許?為有源頭活水來”的真義。

在一片若盤古開天地的混沌中，有一個靈魂在孑孑獨行。她走過寂寞空山，走過落月閑潭，想要在迷茫中找尋一本書，一本鐫刻著無數(shù)閃爍著智慧星光的大書。

“智者樂水，仁者樂山，智者動，仁者壽”。馮友蘭先生曾經(jīng)說過，屬于海洋性文明的希臘文明，亦即西方文明，如同靈動的水，如同靈動的智者，追求變革，而屬于大陸性文明的中國文明，卻是一位長壽的“仁者”，是一座沉穩(wěn)的大山，尊重傳統(tǒng)，對“變”有天生的審慎。

是啊，萬物有道，知識無邊，學(xué)海無涯，好問是帆!心中時時有風(fēng)，才能像莊子一樣游得逍遙自在;人生路上處處善問，我們才能夠漸行漸遠!

滄海霽月，落崖驚風(fēng)。一花一世界，一葉一菩提。在燈紅酒綠的都市中，在余音繞梁的低回處，在清風(fēng)送爽，點點星光之下，人，如同窗外的簾燕，在歸途中幾度徘徊。

你沒有因為“有魚吃”了，便斷然舍棄“捉老鼠”的權(quán)利，你且行且賞，將生命的每一程都過得充實而飽滿，將生活的每一個轉(zhuǎn)角都點綴得花香彌漫。

不對!你想想看，等我們明天早上一覺醒來，就什么都不記得了，或者只有個很模糊的印象，這多遺憾!而我呢，卻很想知道昨晚發(fā)生了什么當(dāng)然，還包括一些細節(jié)上的事情，所以，我會用DV拍下來，這樣我的好奇心就不會有遺憾了。

卜一玄主修《少兒十萬個為什么》，經(jīng)過刻苦鉆研，終于達到和諧仙境，已經(jīng)掌握了六千四百個男科和婦科疑難雜癥的解決辦法，被各大野門診聘為特約主治教授，天天在FM電臺回答問題。

親愛的閱卷老師，我實話告訴你，果汁、咖啡、白開水我都喜歡喝。果汁我愛喝檸檬味的，咖啡我愛喝速溶的，白開水我愛喝自家燒的。

囧，這明顯是給去過城市和鄉(xiāng)村的人的照顧呀。我家窮，沒去過城市，也不知道擱著這么遠的路怎么觸摸，我只好寫寫自己的家鄉(xiāng)，農(nóng)村!

我們坐在課桌前看著這浪漫、縹緲的作文題。一股自豪之感油然而升，如此偉大的題目讓我想起了上海的文人JY們的優(yōu)良傳統(tǒng)。

傳遞是一種活動，是一種兩個人甚至更多人之間的一種活動。人生本來就是一種傳遞，生命的傳遞，感情的傳遞，信念的傳遞，風(fēng)俗的傳遞。傳遞讓生命繼續(xù)，情感交流，信仰堅持，傳統(tǒng)流傳。

看著這些靠著感動干出一番大事業(yè)的人，我感動了。為了讓我的感動也能干出一番大事業(yè)，我坐下來潛心研究感動的力量。

我覺得出題老師是想安慰我們，現(xiàn)在股市跌破3000點，是因為股市的春天好沒到，要股民好好的等待，等到股市的春天到了，那么自然會漲的。

在一堂課上，老師往空杯中放一塊石頭，再向其中充入沙子，然后是加水。一個杯子裝上石頭滿了嗎?安于現(xiàn)狀的人說滿了;裝進了沙子后滿了嗎?聰明的人說滿了;善于思考的人說還可以加水。

當(dāng)老師先放石頭時，第一次問學(xué)生滿了嗎，這個男孩說沒滿，還可以放沙子。假如第二個被補充到杯子里的不是沙子而是水，會怎樣呢?可想而知，石頭、水“充滿”的杯子是無法再補充沙子的，已經(jīng)“滿了的”杯子因為補充的沙子會使得杯中的水溢出。

反思我們平時的生活，日復(fù)一日的忙碌、奔波，有時候為了生活中一點點的財富和榮譽而絞盡腦汁時，我們是不是把一些事情弄錯了呢。

獻之勤練書法已經(jīng)五個春秋了，他從書房走到院里，又從院里走回書房，院子里春風(fēng)不知何時吹過，柳枝已經(jīng)悄悄抽出嫩綠的新芽。