高考作文

你想寫(xiě)好高考作文嗎？想在高考作文素材中再增加一點(diǎn)色彩嗎？高考滿(mǎn)分作文如何寫(xiě)？高考作文寫(xiě)法，我們一起來(lái)積累素材吧。

中央領(lǐng)導(dǎo)同志指出，要善于運(yùn)用“底線”思維的方法，凡事要從壞處準(zhǔn)備，努力爭(zhēng)取最好的結(jié)果，這樣才能有備無(wú)患，遇事不慌，牢牢把握主動(dòng)權(quán)，在這樣的背景下，也可以出一道關(guān)于這方面的作文題。

“二代”是中國(guó)當(dāng)前轉(zhuǎn)型期的富二代、窮二代和官二代等含“二代”熱詞詞匯的簡(jiǎn)稱(chēng)，尤其是當(dāng)今社會(huì)富二代、官二代問(wèn)題層出不窮，使中國(guó)二代現(xiàn)象成為公眾關(guān)注話(huà)題。

如果溝通的門(mén)通向的另一方是漆黑的深夜，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空，繁星滿(mǎn)天，語(yǔ)言在溝通中是多么地重要!它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達(dá)人的心坎上。

我跟我父親好像是天生仇人，從小到大，我們的交戰(zhàn)便沒(méi)停過(guò)。調(diào)皮是男孩的天性，每當(dāng)我闖了禍，他總一聲不吭，掄起皮帶沒(méi)命地抽。

我有一個(gè)幸福的小家，爸爸媽媽很愛(ài)我，我也愛(ài)他們。至于他們兩個(gè)之間的愛(ài)，直到那一次，我才幸福地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)愛(ài)在我家中默默地傳遞著。

技藝在傳遞中日益精湛，文化在傳遞中步入輝煌，科技在傳遞中發(fā)展，人類(lèi)在傳遞中成長(zhǎng)。在我們的生活中，傳遞無(wú)處不在。

家庭是社會(huì)的組成細(xì)胞，是對(duì)社會(huì)產(chǎn)生重要影響的基本單位。可以寫(xiě)自己的小家，也可以寫(xiě)一個(gè)集體、一個(gè)團(tuán)隊(duì)(例如宿舍、班級(jí)、學(xué)校等)，乃至于寫(xiě)祖國(guó)大家庭。當(dāng)然再進(jìn)一步放寬視野，整個(gè)世界也是一個(gè)大家庭。

從審題上來(lái)說(shuō)，這是一道頗有詩(shī)意的題目。對(duì)于閱讀積累深厚、表達(dá)富有文采的同學(xué)來(lái)說(shuō)，寫(xiě)一篇抒情性散文或議論性散文是不錯(cuò)的選擇。當(dāng)然，通過(guò)一個(gè)感人的故事表達(dá)鮮明的主題也是可以的。

高考優(yōu)秀作文出自考生之筆，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出理想的作文，很多善于寫(xiě)作的學(xué)生都有自己的小竅門(mén)。昨日，2013年全省高考文科第一名祁蕭同學(xué)為即將參加高考的學(xué)弟學(xué)妹分享了心得。

在具體行文中，作者能夠?qū)⒆魑牟牧吓c所選事例有機(jī)融合，一方面借出卷者之力，另一方面融自身的素養(yǎng)于文字中，使文章充實(shí)而具體。如作者概述第一則材料之后，馬上舉出談遷的事例，鷹“向往東邊天際的彩云”，“不顧饑寒風(fēng)雨，毅然而上”，“縱使受傷，縱使落淚，在蒼穹之下也無(wú)怨無(wú)悔”，談遷“風(fēng)雨兼程

本文用英國(guó)詩(shī)人的句子開(kāi)篇，點(diǎn)題，并分別以“猛虎”和“薔薇”暗指兩則材料，在此基礎(chǔ)上做進(jìn)一步分析，猛虎、薔薇分別代表什么，水到渠成的引出中心論點(diǎn)——“一個(gè)人的心中可能存在這看似矛盾的兩面，但無(wú)論哪一面，只要自己愿意，都能活出生命的價(jià)值”。

本文開(kāi)篇便用一組對(duì)偶句，分別取意于第一則材料和第二則材料，展示兩種不同的生活取向和價(jià)值選擇，然后道出中心論點(diǎn)，“惟愿本心充實(shí)滿(mǎn)足，無(wú)悔自己的決定，便是無(wú)憾”?？芍^水到渠成，自然流暢。然后詳寫(xiě)莊子的事例，造語(yǔ)典雅厚重，再寫(xiě)嵇康在東市刑場(chǎng)上奏起那廣陵散之絕響，用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，一為“風(fēng)骨”，

本文以名言開(kāi)篇，切中兩則材料的交融點(diǎn)——“幸?！?，然后以此為契機(jī)，探討幸福觀，即“一生無(wú)悔，足矣”，在此作者添加“我愿意”一句，在形上呼應(yīng)材料，在意上引出主題，可謂一舉兩得。正文部分，作者以古人切入，先談嵇康，以繁筆展示其不屈的一生，以“叩問(wèn)心靈，只道一聲‘我愿意’”為結(jié)，點(diǎn)明其

作者簡(jiǎn)述兩則材料，巧妙地嵌入“猛虎”與“薔薇”的意象，在此基礎(chǔ)上，筆鋒一轉(zhuǎn)，道出自己的觀點(diǎn)，即“猛虎”“薔薇”兼二為一。然后，作者圍繞這一觀點(diǎn)，層層遞進(jìn)，加以論述：最后，作者再次回扣材料，與前文形成呼應(yīng)，重申觀點(diǎn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)自然。

時(shí)間還在繼續(xù)流淌，未來(lái)的道路，我們或許再無(wú)機(jī)會(huì)并肩前行，正如你那句瀟灑的：“再見(jiàn)!”一樣。現(xiàn)在，我只想忘記那些不愉快，只記得我們?cè)拿篮谩?

記得解釋學(xué)家伽達(dá)默爾曾經(jīng)寫(xiě)到，“必須一開(kāi)始便對(duì)文本的異己性保持敏感，這種敏感既不涉及所謂的中立，亦不意味泯除自我，而是為自己的先存之見(jiàn)和固有理解讓出塊空地。”是的。

當(dāng)孔融讓梨的故事早已成為千古美談，當(dāng)六尺微巷已為眾人所稱(chēng)頌。贊揚(yáng)，面對(duì)那一枚枚閃爍著金光的世乒賽金牌，我不禁問(wèn)道，我們是否應(yīng)該讓出他們，我們到底該讓出什么?

電影最早出現(xiàn)在上世紀(jì)20年代，隨著時(shí)代的進(jìn)步，電影已經(jīng)成為了我們生活中不可缺少的一部分。然而，縱觀中國(guó)電影史，表面上每年的票房累計(jì)大幅度上升，但導(dǎo)演人才資源的匱乏的問(wèn)題，卻是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。