您現(xiàn)在的位置: 首頁 > 作文專區(qū) > 高中作文 > 高二作文 > 往“師”難忘

往“師”難忘

2016年01月20日 10:05編輯:wanzimami來源:互聯(lián)網(wǎng)
導(dǎo)讀:曾有一位老師,在學(xué)習(xí)上給予了作者莫大的支持和鼓勵,這讓作者耿耿于懷,文章講述了作者因受老師的影響不斷自我完善的過程。
標(biāo)簽: 高二作文

有過這樣一位老師,他曾給我的學(xué)習(xí)有過莫大的支持,有過這樣一位老師,他曾讓我懂得做人的道理,有過這樣的一位老師,對于我做的對的事,他會給予我極大的鼓勵與贊賞,他曾是我的老師,但他更是我的朋友。

記得剛開始入學(xué)的時候,還覺得這位老師很嚴(yán)肅,沒有什么可以值的我難忘的特點,但在慢慢接觸的過程中,發(fā)現(xiàn)這位老師很幽默,而且教學(xué)方式與眾不同,讓我語文成績一下子提高了,我對這位老師開始刮目相看了,漸漸地,我的缺點也在班級中顯露出來,那時,我找同學(xué)借錢,他知道了,但確沒有批評我,只是對我說,這是不好的習(xí)慣,你不該擁有,我也意識到這一點,現(xiàn)在,我已經(jīng)沒有那個習(xí)慣了,真的謝謝老師。

可是現(xiàn)在,老師已經(jīng)不教我了,我沒有可以依賴的人了,上課有時無清打采,再也沒有人提醒我要坐直了,但有的時候,只要想起他說過的話,即使我沒有可以依賴的人,但我有精神的支柱,想要出人頭地就需要現(xiàn)在努力。

我真的很感謝那位老師,是他教會我學(xué)習(xí)的方法,是他教會我做人的道理,假如十年之后我成功了,我首先我感謝的是他。

推薦欣賞