關(guān)于初中生早戀的作文

　　現(xiàn)代中學(xué)生早戀已是一件十分普遍的事。

　　中學(xué)生為什么會(huì)早戀呢?其原因很簡單：(一)處于青春期的中學(xué)生會(huì)萌發(fā)對(duì)異性的好感，渴望了解并接觸異性是中學(xué)生的正常心理，于是，控制不了自己情緒的我們便會(huì)用不同的方式去追求我們心慕的異性。(二)長期受外界因素的影響。如:看愛情小說,看愛情電視劇，瀏覽網(wǎng)絡(luò)中不健康的信息等等。青春期的中學(xué)生對(duì)這類東西十分感興趣，受這類東西引發(fā)出的好奇心會(huì)促使我們?nèi)ピ鐟佟?三)中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力一般較大，會(huì)使某些中學(xué)生覺得生活十分無聊、寂寞。極于想安慰自己生活的我們會(huì)為自己尋找一位能讓自己開心愉悅的人——及早戀對(duì)象。 中學(xué)生早戀到底是利大于弊還是弊大于利?不宜統(tǒng)籠的提問，也不宜統(tǒng)籠的回答，一百個(gè)人一百顆心，就有一百種回答。但是，在我的心中，我認(rèn)為是弊大于利。 初一時(shí)，我認(rèn)識(shí)了他。他長的很帥，可以說是令全班女生銷魂的男生。一次，突如其來的大調(diào)位使我們成為了同桌。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他除了長得帥之外，還有很多優(yōu)點(diǎn)。比如：成績優(yōu)異、性格大方、活潑開朗、樂于助人、細(xì)心真實(shí)„„ 面對(duì)如此優(yōu)秀的男生，我那年輕的心開始萌動(dòng)。整天上課心神不寧，神情恍惚，我也意識(shí)到自己的成績開始下降。明知不可為而為之的我向他表白了。一天、兩天、三天、四天„„他始終沒有回答我。終于，他給了我回答——拒絕我。面對(duì)這晴天霹靂的打擊，我崩潰了，感覺人生已經(jīng)沒有意義了。 受到打擊的我一度萎靡不振，變得隨波逐流，玩世不恭。老師發(fā)現(xiàn)我的改變之后，曾不下數(shù)次的找我談心，再加明查暗訪，才弄清事情真相，并且，我的父母也知道了。在學(xué)校老師教育，在家庭父母教育，可我什么也聽不見去，只是傷心流淚。 那時(shí)的我是那樣傻，傷害了父母，傷害了老師，也傷害了自己。雖然事 已遠(yuǎn)去，但心中的烙印永遠(yuǎn)也撫不平。 時(shí)間流過，流走了往事，也流走了傷心。初二的我也淡忘了此事，成績漸漸提上來，老師和父母也舒展了笑臉。 中學(xué)生早戀的利弊，我想讀者心中已有丘壑。 我們中學(xué)生之間要慎重對(duì)待、理智處理男女同學(xué)之間的情感，當(dāng)我們?cè)谇楦虚T前徘徊不定時(shí)，要學(xué)會(huì)正確選擇。愛情的真諦是責(zé)任、信任、理解和忠誠，如果沒有這些而奢談愛情，那就是游戲，最后受傷的只能是自己。中學(xué)生的生理和心理都沒有成熟，沒有生活經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)濟(jì)上還沒有獨(dú)立，也沒有承擔(dān)責(zé)任的能力，更沒有足夠的時(shí)間和精力，早戀必將會(huì)影響學(xué)業(yè)。如果處理不當(dāng)，早戀的后果更是不堪設(shè)想。 班主任經(jīng)常教導(dǎo)我們說：你們都還小，現(xiàn)在要做的事不是早戀而是抓緊光陰學(xué)習(xí)，父母、老師將所有的期望都寄托在你們身上，你們可不能讓我們失望。 老師說的很對(duì)。青春期的我們是一個(gè)身心健康發(fā)展的重要時(shí)期，心靈的健康猶為重要，它會(huì)一直影響我們走完人生的旅途。早戀給心靈健康帶來的損害是不可估量的，我們應(yīng)竭盡全力去避免。 現(xiàn)在的我們唯一能做的是學(xué)習(xí)，確定一個(gè)目標(biāo)并為之努力，舞出青春的色彩，為自己的未來幸福生活打好基礎(chǔ)。情感對(duì)于我們來說，是不應(yīng)選擇的?，F(xiàn)在的我們還涉世未深，不了解世間的人情事故，辛酸苦辣，視野也非常狹小。成熟后的我們有了情感所必備的條件，才會(huì)在茫茫人海中找到真正適合自己的他(她)。