小學(xué)生六年級作文：朋友

　　對六年級的學(xué)生來說，英語等級考試的重要意義就甭說了。趕巧的是今天他也來了，還和我同一考場，座位一前一后緊挨著。我心里不禁有些怪怪的感覺……

　　一個星期前，我倆還是形影不離的“鐵哥們兒”，但是因?yàn)檫x“三好”時(shí)，他居然沒投我的票，我們二人反目成仇。而且事后他居然還說：“‘三好’，不過是榮譽(yù)，實(shí)力才是真本事。”我才不管什么榮譽(yù)和實(shí)力呢，我就納悶兒，寫上我的名字對他來說怎么就那么困難?所以，這一個星期我都在疏遠(yuǎn)他……

　　筆試終于完了，接下來要進(jìn)行口試，本以為可以解除和他這般“近距離”的接觸了，可誰知他競大模大樣地站在了我身后。因口試而緊張至極的我也無暇理會他的存在。我攥了攥拳，盡力讓冰冷的手心恢復(fù)溫暖;調(diào)整氣息，全力讓小鹿一樣蹦跳的心，盡快從嗓子眼兒處回歸胸腔?？晌业?ldquo;小鹿”偏偏如此地不爭氣——我的身體每向口試教室接近一些，“小鹿”的“跳躍運(yùn)動”就加劇一分，額上也開始冒汗了。手足無措之間，我下意識地回頭四顧，正好與他笑盈盈的目光相接。對視片刻，我忙轉(zhuǎn)回頭，繼續(xù)安撫我的“小鹿”。

　　“給，”猛覺有人拍拍我的肩，再回頭，但見他手上遞過一張紙巾，正笑著對我說，“擦擦汗，沒事，去吧。”笑容、紙巾，再加上這七個字，組合成一股暖流，讓我心里的“小鹿”倏地平靜了下來，手心的冰冷感覺像化了似的消失了。我也笑了，舒心地笑了，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，說了聲：“謝謝。”

　　在接下來的口試中，我的臨場發(fā)揮極好。是因?yàn)槟切θ?那紙巾?那句安慰?我也說不清，反正當(dāng)時(shí)的感覺舒爽極了。幾天后，證書發(fā)了下來，我合格了!而且口試成績超乎尋常地好，處于絕對優(yōu)秀的行列。

　　事后，我對他從疏遠(yuǎn)又變成了零距離——還是朋友，不，是摯友!因?yàn)檫@時(shí)我已明白了那笑容，那紙巾，那句安慰中飽含的東西——最真最誠的幫助。