幼兒園筆順教案：漢字的筆畫

活動目的

1、認識漢字筆畫“撇”和“捺”，了解撇和捺的書寫筆順、規(guī)則。

2、學習正確的書寫姿勢，培養(yǎng)幼兒對漢字書寫的興趣。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備

老爺爺的畫像；沒有胡子的小貓、小兔等的圖片；寫有虛線型漢字的練習卡若干；彩繪筆、鉛筆等。

活動過程

1、出示老爺爺的畫像，引出課題。

2、示范撇和捺的書寫方法。然后讓幼兒討論撇和捺的書寫順序。（撇：從上往左下方斜出；捺：從上往右下方斜出，先寫撇，后寫捺等。）

3.、幼兒逐一練習書寫“撇”和“捺”，教師及時糾正幼兒不正確的拿筆、寫字姿勢。

4、幼兒書寫練習。鼓勵幼兒大膽嘗試書寫自己想到的帶有撇和捺的漢字。

5、總結評價：對書寫認真、書寫姿勢正確、有創(chuàng)新字等優(yōu)點的幼兒給予肯定和表揚。

6、延伸：到蒙臺索利語言區(qū)漢字盒中找?guī)А捌病焙汀稗唷钡臐h字。

幼兒園筆順教案：橫和豎的寫法

教學目的

1、使學生掌握橫和豎這兩種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、收筆。

2、寫好帶有這兩種基本筆畫的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中橫、豎的寫法。

3、培養(yǎng)學生細心觀察的品質，規(guī)范書寫的習慣，先讀帖，再臨帖，后評品。在習字過程中滲透審美教育。

4、繼續(xù)培養(yǎng)良好的鉛筆寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

教學過程

一、導入新課

1、今天老師請了兩位嘉賓，看哪位同學能認出他們？

2、師范寫：—、︱。

3、學生評議，起筆、收筆的輕重。

4、思考：橫、豎的書寫有什么特點。

5、揭題，板書課題第二課 橫和豎的寫法（全班齊讀課題）

二、指導書寫長橫、短橫。

1、師范寫，生觀察結構，琢磨如何寫重筆。

2、指名寫，評議指出臨帖要領，橫的行筆方向稍向上行。

3、全班練習寫三個“—”字。

注意：長橫起筆、收筆較重。短橫起筆較輕 。

4、指名板演：評議

5、全班練習長橫、短橫各寫三個。

三、指導書寫帶有橫的字。

1、指名讀：一、二、三。

2、引導觀察占格。

3、生仿例寫字，同桌評議。

四、指導書寫“︱ ”。

（一）指導書寫重筆

1、師范寫，生觀察結構，琢磨如何寫重筆。

2、指名寫，評議指出臨帖要領，豎的行筆方向稍向下。

3、全班練習寫三個“︱ ”字。

（二）指導書寫垂露豎、懸針豎。

注意：垂露豎起筆、收筆較重。懸針豎起筆較重、收筆較輕。

1、指名板演：評議

2、全班練習垂露豎、懸針豎各寫三個。

五、指導書寫帶有豎的字。

1、指名讀：十、土、士、干、上、王、工、止、正。

2、引導觀察占格。

3、師范寫，學生仿寫，展示評議。

八、教師總結

同學們，學完了這課后，我們要懂得寫漢字時是有筆順規(guī)則的，如寫：“一、”是從左到右去寫；寫 “十、土、士、干 ”是先橫后豎去寫；寫 “二、三、王、工”時是從上到下去寫。然后，老師出示漢字的筆順規(guī)則小黑板，教學生讀。告訴學生，以后我們還要寫很多的漢字都要根據漢字的筆順規(guī)則去寫的。