幼兒園觀察類科學教案：觀察蘿卜

活動目標

1、認識蘿卜的外形特征，知道蘿卜有各種各樣的，了解蘿卜簡單的食用方法。

2、學習簡單的觀察、比較、猜測、記錄的方法。

3、愿意嘗試蘿卜的探索活動，感受發(fā)現(xiàn)的驚奇與快樂。

重點難點

通過觀察初步學會簡單的記錄方法進行記錄。

活動準備

1、蘿卜記錄表一張，紅白綠色紙片人手一份。

2、白蘿卜、紅蘿卜、水果蘿卜、涼拌洋花蘿卜若干。

活動過程

1、游戲：拔蘿卜，引起幼兒愿意探索的興趣。

2、認識蘿卜的外形，并探索蘿卜的特征。

（1）你發(fā)現(xiàn)這些是什么？蘿卜是怎樣的？把你的發(fā)現(xiàn)說給旁邊的小朋友聽。

（2）教師引導幼兒有序觀察，鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、小結：蘿卜葉子是綠色的，蘿卜表皮摸上去涼涼的，滑滑的，有點硬。大大的蘿卜就是根，蘿卜長在土里。

4、出示蘿卜表格，認識蘿卜肉的顏色。了解蘿卜肉和蘿卜皮不一定是相同顏色。

幼兒猜測蘿卜肉的顏色，教師進行統(tǒng)計記錄。教師切開蘿卜進行驗證。

5、說說自己知道的蘿卜食用方法，品嘗蘿卜，說出蘿卜的味道。

6、總結。

幼兒園觀察類科學教案：水的變化

活動目標

1、初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”、“水蒸氣變水”的現(xiàn)象

2、觀察實驗，講解自己的發(fā)現(xiàn)并提問。

3、激發(fā)對科學活動的興趣。

活動準備

1、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯

2、幼兒收集關于雨、雪、露、冰的圖片、文字等資料，了解有關常識。

3、課件《小水滴旅行記》

活動過程

一、導入部分

昨天，我們在活動室內放置了一杯水，并且記錄了水的高度，現(xiàn)在我請一位小朋友來觀察一下，水有什么變化。

二、實際操作部分

（一）、水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)

1、幼兒討論：水到哪去了？ （“學習科學的過程應該是幼兒主動探索的過程?！焙⒆右矣谙胂?，在想象的基礎上去操作，從而發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。）

2、演示實驗：用酒精燈，加熱燒杯里的水達到沸騰，請幼兒觀察正氣上升的現(xiàn)象

3、提問：發(fā)現(xiàn)水有了什么變化？水汽是從哪里來的？到哪去？ 在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現(xiàn)象？（燒開水、煮飯等） （“幼兒的科學活動應密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象”） 小結：水遇熱會變成水蒸氣。

（二）、水由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài) （為了讓孩子“愿意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流” 材料的提供是以小組為單位的。）

1、出示玻璃片，請幼兒摸一摸玻璃片，再摸一摸熱水杯，說出哪一個涼。

2、把玻璃片蓋到熱水杯上。

3、引導幼兒觀察玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象。 在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現(xiàn)象？（對著冷玻璃哈氣）

小結：水蒸氣遇冷會變成小水珠。

三、欣賞故事課件《小水滴旅行記》，理解“水”的奇妙變化 （增加科學活動的趣味性，激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。）

通過欣賞故事課件《小水滴旅行記》，使幼兒進一步利了解水遇冷時的循環(huán)變化過程（水——水蒸氣-——水——冰——水）

四、活動延伸

（一）、請幼兒繼續(xù)探究水遇冷又會變成什么？ （相互交流展示收集的資料。）

（二）、了解雨水與人們生活的關系，說說與水的好處和危害 （通過擴展部分，可以豐富幼兒的經(jīng)驗，也使孩子平時注意收集各類資料，增加學習的主動性。） 五、結束部分 教師：我們知道了水的本領很大，它能夠不斷變化，又有那么多的作用，因此我們要節(jié)約用水，保護我們的水資源。