孩子喜歡拆東西家長(zhǎng)別急著阻止

　　對(duì)于寶寶這樣的“破壞”，家長(zhǎng)首先要對(duì)寶寶有寬容的心態(tài)，因?yàn)槠茐牡倪^(guò)程就是個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。不要嚴(yán)厲地批評(píng)寶寶，也千萬(wàn)不要說(shuō)“不許再把玩具拆了，不然下次就不給你買了”等這樣警告和威脅的話。因?yàn)榧议L(zhǎng)的批評(píng)和威脅很可能會(huì)扼殺寶寶可貴的探索精神。

　　其次，家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能地鼓勵(lì)并且參與進(jìn)來(lái)，因?yàn)閷殞?ldquo;破壞”的過(guò)程，是一個(gè)手、眼都在活動(dòng)的過(guò)程，能夠促進(jìn)他們思維的發(fā)展。鼓勵(lì)寶寶適當(dāng)?shù)?ldquo;破壞”，就是在鼓勵(lì)寶寶的創(chuàng)造力，以及對(duì)更多事物的探索興趣。所以，當(dāng)家長(zhǎng)看見寶寶把機(jī)器人拆了，應(yīng)該蹲下來(lái)參與到寶寶的活動(dòng)中：“機(jī)器人里面是什么啊，怎么會(huì)動(dòng)啦?”并且引導(dǎo)、幫助他們一起尋找結(jié)果，然后再跟寶寶一起把拆開的玩具恢復(fù)原樣。這樣才能讓寶寶在“破壞”——探究——重建中獲得心理的滿足。

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　　家長(zhǎng)們?cè)诠膭?lì)寶寶“破壞”的行為之余，還要有意識(shí)地創(chuàng)造條件，引導(dǎo)寶寶思考。在日常生活中，家長(zhǎng)要多提些問(wèn)題讓他們?nèi)ゲ?、去想，比如，鬧鐘滴滴答答地走，家長(zhǎng)可以問(wèn)，鬧鐘為什么會(huì)響，為什么會(huì)走呢?皮球?yàn)槭裁匆慌木吞芨撸绻褮夥帕?，還能跳那么高嗎?要在問(wèn)題提出后，主動(dòng)帶領(lǐng)他們從“破壞”中尋找答案。

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