好餓的毛毛蟲故事

《好餓的毛毛蟲》作者艾瑞克·卡爾出生于美國(guó)紐約州的錫拉丘茲。他年近四十才開始創(chuàng)作圖畫書，迄今為止，已經(jīng)創(chuàng)作了《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么?》(Brown Bear, Brwon Bear, What Do You See?，1967)、《1，2，3，去動(dòng)物園》(1,2,3To The Zoo，1968)、《好餓的毛毛蟲》、《好忙的蜘蛛》(The Very Busy Spider，1985)、《爸爸，請(qǐng)為我摘月亮》(Papa, Please Get The Moon For Me，1986)等七十多本色彩繽紛的拼貼畫風(fēng)格的圖畫書，被翻譯成了三十多種語(yǔ)言，小讀者遍布世界各地。2002年12月，他的個(gè)人美術(shù)館——艾瑞克·卡爾圖畫書美術(shù)館在馬薩諸塞州開館，這也是美國(guó)的第一個(gè)圖畫書美術(shù)館。繪本《好餓的毛毛蟲》講述了饑餓的小毛毛蟲不斷地進(jìn)食，最終從幼蟲蛻變成美麗的蝴蝶的故事。

好餓的毛毛蟲

星期三毛毛蟲吃了三個(gè)李子，可還是好餓。

星期六，他吃了一塊巧克力蛋糕、一個(gè)冰淇淋、一根黃瓜、一塊乳酪、一條火腿、一根棒棒糖、一個(gè)櫻桃派、一根香腸、一個(gè)杯子蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛蟲肚子痛了。

毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶

老漁聊繪本故事：圖畫書是用來(lái)感受快樂的

各位爸爸、媽媽、小寶貝，請(qǐng)不要懷疑，《好餓的毛毛蟲》是我見過的最受歡迎的圖畫書之一。在蒲蕾英信用繪本館中我一下收藏了6本，其它圖畫書一般情況下我只收藏2-3本。為什么會(huì)這樣呢?沒有別的原因，小寶貝們太喜歡這只毛毛蟲了。

大人們也喜歡這本書，理由非常多。有的說(shuō)這本書可以教會(huì)孩子數(shù)字;有的說(shuō)可以教會(huì)孩子吃東西不能亂吃的道理;有的說(shuō)可以學(xué)會(huì)星期一到星期日的表達(dá)方法;有的說(shuō)書里面蘊(yùn)藏了“破繭成蝶”的深刻寓意……可是我卻要說(shuō)，如果這本書沒有它的基本特性--能讓孩子感受快樂--如果沒有這個(gè)基本特性，它就永遠(yuǎn)沒辦法成為如此受歡迎的圖畫書。

繪本大師松居直在他的著作《幸福的種子》中講過這樣一段話：圖畫書對(duì)幼兒沒有任何“用途”，不是拿來(lái)學(xué)習(xí)東西的，而是用來(lái)感受快樂的。而且一本圖畫書越有趣，它的內(nèi)容越能深刻地留在孩子的記憶里，在成長(zhǎng)過程中，或是長(zhǎng)大成人后，他自然能理解其中的意義。

我相信，當(dāng)幼兒反復(fù)閱讀這本書之后，書中的內(nèi)容已經(jīng)成為他永遠(yuǎn)的記憶，而里面的道理則會(huì)在孩子成長(zhǎng)的不同時(shí)期為他開啟不同層次的啟明燈。

無(wú)處不在的“蟲洞”

估計(jì)是凡接觸過圖畫書的人都讀過《好餓的毛毛蟲》，而是凡讀過《好餓的毛毛蟲》的人應(yīng)該都被書中被毛毛蟲啃出來(lái)的洞洞吸引過吧?書中，毛毛蟲在吃東西時(shí)，中文版本的譯文是：星期一，它吃了一個(gè)蘋果。而英文原版則使用了更有趣的“ate through”這一動(dòng)詞短語(yǔ)，意思是“吃透了”!

有一個(gè)小朋友在讀這個(gè)故事時(shí)，跟他的媽媽玩起了從蟲眼里面相互看對(duì)方的游戲。

而另一個(gè)小朋友則玩起了這樣一個(gè)游戲：把小手指從洞洞里伸過去，假裝毛毛蟲從水果里面爬過去!

各位爸爸、媽媽、小寶貝，你們知道嗎?圖畫書同一般的書相比在設(shè)計(jì)上更加考究，比如前后環(huán)襯——硬皮精裝版打開后的第一頁(yè)和最后一頁(yè)。你們注意到了嗎?《好餓的毛毛蟲》的環(huán)襯上面有好多被毛毛蟲啃穿的色塊，如果您細(xì)心觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些色塊其實(shí)就是書中各種食品的顏色!看來(lái)，毛毛蟲不但啃透了各種食物，還啃穿了畫家的顏料盒哩!