孩子進(jìn)行識(shí)字游戲要做到“四定”

　　嬰兒到了3歲左右，就要開始進(jìn)行識(shí)字閱讀游戲，在進(jìn)行識(shí)字游戲的時(shí)候要培養(yǎng)孩子做到“四定”，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　這“四定”是：

　　定時(shí)間：每天固定一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，每次視孩子學(xué)習(xí)情緒的高低，進(jìn)行幾分鐘到十幾分鐘的游戲?qū)W習(xí)。這樣他會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，間斷一天就不高興。有位母親每天下班回家教女兒識(shí)字，日子一久，女兒天天盼望媽媽下班回來，嘴里念叨著:“媽媽怎么還不回來教我識(shí)字?”樣子很急切。當(dāng)媽媽回家時(shí)，她就迎上去擁抱。在她最快活、最高興的時(shí)候，識(shí)字閱讀游戲就開始了。

　　定地點(diǎn)：要固定一個(gè)安靜的房間或安靜的角落，那里布置著文字、墻報(bào)、黑板、地圖、小紅花表?yè)P(yáng)欄等與識(shí)字閱讀游戲有關(guān)的物品，有面對(duì)面的兩個(gè)座位、一張小桌。孩子每次要固定座位坐端正。這樣的環(huán)境會(huì)使孩子安詳平靜，注意力集中，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)(游戲)的習(xí)慣，既快樂又鄭重。玩過的字卡和圖書不允許亂丟，要整齊地放在書架上或盒子里。孩子做識(shí)字閱讀游戲時(shí)，不允許東倒西歪，懶懶散散，隨處換位，注意力渙散，且不要在吵鬧、嘈雜的環(huán)境中進(jìn)行。家庭其他成員決不要去打擾他。

　　定教育者：家庭成員中要相對(duì)固定一位“教師”與孩子玩游戲識(shí)字閱讀，教育者應(yīng)親切、認(rèn)真、活潑、穩(wěn)重，講究游戲方法。固定教育者有利于掌握識(shí)字閱讀進(jìn)程，選擇內(nèi)容，積累經(jīng)驗(yàn)，了解孩子，相互適應(yīng)，也有利于培養(yǎng)孩子喜愛識(shí)字閱讀的情趣。

　　定獎(jiǎng)勵(lì)：堅(jiān)持用孩子喜愛的方法，獎(jiǎng)賞孩子的識(shí)字閱讀活動(dòng)，強(qiáng)化他的良好習(xí)慣。有時(shí)孩子表現(xiàn)不好就不給獎(jiǎng)勵(lì)，但這種情況宜少不宜多。

　　游戲識(shí)字閱讀時(shí)一般應(yīng)該成人和孩子“一對(duì)一”地活動(dòng)，要避免許多人七嘴八舌地教，那會(huì)使孩子注意力分散，浮躁吵鬧。孩子認(rèn)識(shí)了字，會(huì)讀句讀書時(shí)，切不要你也來問，我也來考，一遍又一遍地讓孩子重復(fù)，那會(huì)迅速導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭煩情緒，甚至使他拒絕回答，討厭識(shí)字閱讀。當(dāng)然，在孩子全身心地投入游戲識(shí)字閱讀的時(shí)候，父母雙方也應(yīng)適當(dāng)配合教學(xué)，參與游戲活動(dòng)。

　　嬰兒的厭煩情緒是極容易產(chǎn)生的，教育者必須敏銳觀察，積極防止。當(dāng)看出孩子有厭煩情緒時(shí)，成人要迅速去做自己的事，談自己的話，表面上要“冷淡”孩子，以后再在不知不覺中吸引他學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)是非常重要的。

　　托兒所教孩子做識(shí)字閱讀游戲，切不可上課，也不要硬性要求孩子都參加。老師往往先與其中的一兩個(gè)孩子進(jìn)行識(shí)字閱讀活動(dòng)，吸引其他孩子注意和觀看，這樣，一部分孩子也會(huì)不知不覺參加進(jìn)來，同樣可以達(dá)到游戲識(shí)字閱讀的目的。