老師問:這個石頭和杯子的演示說明了什么問題?
學生甲:說明了虛心使人進步。
老師:你是團支書吧?
學生乙:老師,說明了不要自我設限,總有潛力可挖。
老師:這位同學,你將來會成為成功的商人或者稅務專員。
教室里一片寂靜,同學們汗。。。。。。
老師打破沉寂:還有誰?
同學丙緩緩站起:其實,老師,杯子從來都是滿的。
老師:哦?
同學丙:大家覺得它是空的,但是它裝滿了空氣。
老師:那你覺得。。。。....
同學丙:我覺得這只是一個簡單的物質結構演示。石頭是大塊固體,所以留下了大量空隙。沙子也是固體,但是能夠注水說明也存在大量空隙。所以,它什么道理也沒有說明。
老師:你高考報的是文科還是理科?理科生這么寫作文,你想得零分么?
同學?。豪蠋?,我認為您沒有動作。
老師:你什么意思?
同學丁:杯子本身是空的,一會兒有石頭,一會兒有沙子,一會兒有水。但是到了最后,杯子還會是空的。所以,這些東西不是從無中生出有來,只是因為各種外力和因緣暫時出現(xiàn)的現(xiàn)象。它們并不曾出現(xiàn),也不曾消亡。
老師:你是說這杯子不曾裝過任何東西?
同學丁:我覺得,連這個杯子都不曾出現(xiàn)過。以前,它是沙土,被燒熔成玻璃。未來,它會跌成碎片?,F(xiàn)在我們看到的杯子,不過是個暫時的現(xiàn)象。您說杯子的時候,只是給這個暫時的現(xiàn)象一個命名,并沒有一個不變不滅的杯子存在。
老師:你應該去考佛學院。
同學戊:我明白了!
老師:小戊,你說說看?
同學戊:老師,您說什么就是什么。因為無論是誰站起來回答,您都認為不對,所以無論從里面看到了什么,都是錯的,只有您說的是對的。
老師:那為什么我還要提問呢?
同學戊:因為這樣您才可以一一駁倒,顯示出您的全面和高明啊。
老師:如果我也沒有標準答案呢?
同學戊:那您可以宣布讓大家繼續(xù)思考,然后就放學,可同學們還是會覺得您高深莫測。
老師:你將來會成為出色的秘書。