幼兒家庭教育方法

多動癥是兒童期常見的一類心理障礙。表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和沖動，常伴有學習困難、品行障礙和適應不良。那么怎么引導寶寶克服多動癥呢？下面就一起來看看老師為您支的招吧！
怎樣糾正多動癥：
1、陽性強化法：可用于多動癥、行為問題患兒和學習困難的兒童。當多動癥患兒出現(xiàn)一些良好的行為或比以前有進步的行為時，例如做作業(yè)時注意力比以前集中，小動作比以前減少，作業(yè)中錯誤率降低，不再說謊等，根據(jù)情況可分別給予表揚、鼓勵或獎勵，這樣做可以使良好行為得到鞏固和發(fā)展，這叫陽性強化。獎賞在陽性強化的行為治療中起著十分重要的作用。
2、陰性強化療法(消退法)：對多動癥患兒的某些行為，采用不予理睬的方法，使之逐漸消退(消退法常與陽性強化療法同時采用，效果很好)。
3、采用消退法時，重要的是尋找不良行為的加強因素是什么，并予以撤除，從而減少這種不良行為的發(fā)生。要有思想準備的是，消退療法開始時，不良行為反而惡化，情緒反應也非常激烈。此時父母必須堅持，不能妥協(xié)，只有這樣才能收效。例如有位一年級的多動癥患兒，聲稱寫字有時手太酸，不肯寫，一定要母親扶著寫，否則不寫。母親為了讓孩子寫字，天天扶著孩子的手做作業(yè)。母親的依從，強化了孩子不肯寫字的不良行為，治療開始時，母親不是采?quot;寫不寫由你"的方法，而是對兒子說明一定要寫字，否則明天交不出作業(yè)你自己負責，今天我是不會再扶著你的手寫字了。于是母親走出門外。兒子在房內就是不寫字，后來大哭大叫要母親幫，母親不理，兒子哭得更兇。當天作業(yè)未完成，第二天被老師批評。連續(xù)幾天，兒子哭后就去自己做作業(yè)，母親給予獎賞，要人扶著寫字的不良行為也就逐漸消除。
4、矯枉過正法：這是對多動癥患兒的不良行為采用一種非肉體懲罰的懲罰療法。因為沒有肉體上不適感，所以較少引起反感，容易取得合作。采用這種方法不但可以減少不良行為，而且可以幫助患兒建立起良好的行為習慣。矯枉過正法的方法之一是恢復原狀性的矯枉過正法，此法要求患兒對于自己的不良行為給環(huán)境帶來的不好后果親自動手給予恢復原狀，還要求比以前安排得更好一些。例如一名多動癥患兒用粉筆在家中墻上亂涂，母親要求他先把墻上的污跡擦掉，然后把桌椅排好，抹干凈，把粉筆收藏好。這樣做，不僅使他認識錯誤，糾正錯誤，還能幫助他養(yǎng)成良好的行為習慣。此法與陽性強化合用，收效好。
兒童多動癥的行為治療該怎么做？